學(xué)生音樂欣賞課教學(xué)實(shí)例借鑒-資料下載頁(yè)
2025-04-13 23:47本頁(yè)面
【正文】 5分鐘) (一)節(jié)奏布魯斯音樂(15分鐘) 英文名稱：ramp。b 提問(wèn)：ramp。b音樂的起源?ramp。b在音樂表現(xiàn)上有什麼特點(diǎn)? 總結(jié)：(電腦演示) 起源：ramp。b(rhythm and blues)中文翻譯成：“節(jié)奏布魯斯或節(jié)奏藍(lán)調(diào)”。它原是一種黑人的流行音樂，最早ramp。b是blues和jazz的混合體，是從慢舞轉(zhuǎn)向節(jié)奏舞蹈的雛形音樂?！ √攸c(diǎn)：ramp。b體現(xiàn)了顯著的節(jié)奏或節(jié)拍，另外它的旋律也交代的很清晰，往往聽罷給人留下深刻印象。目前ramp。b已成為樂壇寵兒，當(dāng)然現(xiàn)代的ramp。b又混入了別的音樂的元素?！ amp。b音樂的基本結(jié)構(gòu)： 布魯斯的音樂元素+強(qiáng)勁的節(jié)奏 教師發(fā)出印制的歌譜，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行視唱?！ 〗處熇靡魳吩O(shè)備加入節(jié)奏的伴奏部分 播放本段旋律的原版演唱?！ 〗處煄ьI(lǐng)學(xué)生用ramp。b的音樂方法演唱已學(xué)過(guò)英文歌曲《yesterday》。 以組為單位，根據(jù)個(gè)人查找的資料，回答教師的提出的問(wèn)題。不同意見可以討論?！ ÷犞v 觀看演示 思考 分析 記憶 學(xué)生看歌譜進(jìn)行視唱，掌握歌曲旋律?！ 『椭魳返墓?jié)奏，哼唱音樂旋律?！ ÷犢p 對(duì)比 分析 用感情和理解對(duì)音樂進(jìn)行新的詮釋。 進(jìn)入本課重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)?！ amp。b音樂為當(dāng)今比較流行的音樂形式，且學(xué)生們聽到的機(jī)會(huì)很多，對(duì)其有一定的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)?！ 閷W(xué)生們介紹這種音樂形式之前，可以將英文書寫展示給學(xué)生，使學(xué)生相關(guān)了解字母代表的意思，有利于音樂結(jié)構(gòu)的理解?！ W(xué)生先進(jìn)行預(yù)習(xí)作業(yè) 的反饋，教師給予總結(jié)，有利于知識(shí)的理解記憶。 通過(guò)介紹音樂形式的起源和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生確立此種音樂形式的音樂元素及基本構(gòu)成?！ “押?jiǎn)單的旋律給學(xué)生視唱，加入強(qiáng)勁的節(jié)奏，恰好是ramp。b音樂的基本構(gòu)成模式。學(xué)生可以親身感受到ramp。b音樂的特點(diǎn)。之后，放出本旋律的原版演唱，學(xué)生們可進(jìn)行對(duì)比，加深趣味性和記憶?！ W(xué)生將已學(xué)過(guò)的歌曲加入ramp。b的音樂元素，培養(yǎng)她們理解創(chuàng)造的能力和豐富的音樂感覺?！ ?二)說(shuō)唱音樂：(10分鐘) 英文名稱：rap 提問(wèn)：rap音樂的特點(diǎn)? 關(guān)于rap音樂：(電腦演示) 70年代中期在黑人和紐約市外行政區(qū)的青年中間開始流行迪斯科、霹靂舞、和說(shuō)唱樂。街區(qū)那些去不起時(shí)髦俱樂部的青少年厭倦了迪斯科音樂，他們演奏更重一些的黑人流行音樂，來(lái)回重復(fù)同一張唱片的內(nèi)容。當(dāng)主持人在音樂中加入說(shuō)唱(開始時(shí)是用60年代流行的語(yǔ)言朗誦一些街頭即興詩(shī)歌)，這種音樂開始成為了說(shuō)唱?！ ap的基本構(gòu)成： 說(shuō)唱+節(jié)奏 學(xué)生根據(jù)自己的校園生活寫一段歌詞，引導(dǎo)學(xué)生用rap的語(yǔ)感進(jìn)行說(shuō)唱，教師和以伴奏?！ 』卮?討論 聽講 理解 觀看演示
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