汽車安全運(yùn)行與牛頓運(yùn)動(dòng)定律-資料下載頁(yè)
2025-04-13 05:15本頁(yè)面
【正文】 能忽略，加強(qiáng)對(duì)反應(yīng)時(shí)間的認(rèn)識(shí)，活躍課堂氣氛明確安全距離和哪些因素有關(guān)，為學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展指出方向勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律結(jié)合牛頓運(yùn)動(dòng)定律求解交通事故中的受力問(wèn)題，學(xué)會(huì)做受力分析和運(yùn)動(dòng)分析，體會(huì)交通事故的嚴(yán)重性從視覺(jué)上給學(xué)生進(jìn)一步的觸動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育體會(huì)物理知識(shí)在汽車工業(yè)中的實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)一步加深對(duì)牛頓定律的理解感受交通安全法規(guī)的合理性，增強(qiáng)守法意識(shí)，使他們懂得遵守交通安全的重要性。鞏固安全距離的概念，利用勻變速直線運(yùn)動(dòng)解決汽車行追及問(wèn)題多媒體投影展示多媒體投影展示多媒體投影展示多媒體投影展示實(shí)物投影或板書兩個(gè)學(xué)生小實(shí)驗(yàn)多媒體投影展示實(shí)物投影或板書多媒體展示多媒體展示實(shí)物投影或板書多媒體展示六、 板書設(shè)計(jì)汽車安全運(yùn)行與牛頓運(yùn)動(dòng)定運(yùn)動(dòng)學(xué)公式 汽車安全運(yùn)行距離=反應(yīng)距離 +制動(dòng)距離vt2 v02=2ax 汽車受力分析 汽車安全運(yùn)行設(shè)施簡(jiǎn)介vt= v0+a t …… ……x= v0t+at2/2滑動(dòng)摩擦力公式f=mN牛頓第二定律F=ma七、 評(píng)議： 本節(jié)課從生活走向物理，從生活中獲取教學(xué)資源。通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的物理情景，讓學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)入手感受和體會(huì)汽車安全問(wèn)題，讓學(xué)生處在濃厚的學(xué)習(xí)興趣中。再通過(guò)所學(xué)的物理知識(shí)去驗(yàn)證猜想，培養(yǎng)了學(xué)生把所學(xué)知識(shí)遷移到實(shí)際生活中應(yīng)用的能力。 體現(xiàn)了新課程的生活性、問(wèn)題性、主體性、時(shí)代性。設(shè)計(jì)的學(xué)生活動(dòng)把學(xué)生放到主體，讓學(xué)生觀察、思考、討論、交流，始終處于讓學(xué)生積極的思考和探究活動(dòng)中。在掌握知識(shí)的前提下，體會(huì)安全行車的必要性，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，在潛移默化中滲透了情感教育。教學(xué)設(shè)計(jì)理念依據(jù)新一輪基礎(chǔ)課程改革《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中：讓生活走向物理，讓物理走向社會(huì)的基本理念，面向全體學(xué)生。整個(gè)課堂設(shè)計(jì)完整、結(jié)構(gòu)緊湊、邏輯嚴(yán)密、前后呼應(yīng)。6 / 6
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