【正文】 /FOREIGN KEY (Dno) REFERENCES Department(Dno) /*表級完整性約束條件，Dno是外碼*/ )。CREATE TABLE Student (Sno CHAR(11) PRIMARY KEY, /*列級完整性約束條件，Sno是主碼*/Sname CHAR(20) NOT NULL,Ssex CHAR(2),Sbirth DATETIME,Class CHAR(6), FOREIGN KEY (Class) REFERENCES Class(Class) /*表級完整性約束條件，Class是外碼*/)。CREATE TABLE Course(Cno CHAR(6) PRIMARY KEY, /*列級完整性約束條件，Cno是主碼*/ Cname CHAR(20) NOT NULL,Credit NUMERIC(2,1) Ctime DATETIME, Cnum SMALLINT, Tno CHAR(6), FOREIGN KEY (Tno) REFERENCES Teacher(Tno) /*表級完整性約束條件，Tno是外碼*/ )。CREATE TABLE SC(Sno CHAR(11) NOT NULL, Cno CHAR(6) NOT NULL,Grade SMALLINT CHECK(Grade=0 AND Grade=100),PRIMARY KEY (Sno, Cno), /*主碼由兩個屬性構(gòu)成，必須作為表完整性進(jìn)行定義*/FOREIGN KEY (Sno) REFERENCES Student(Sno) /*表級完整性約束條件，Sno是外碼*/ ON DELETE CASCADE /* 當(dāng)刪除Student表中的元組時，級連刪除SC表中相應(yīng)的元組*/ ON UPDATE CASCADE, /*當(dāng)更新Student表中的Sno時，級連更新SC表中相應(yīng)的元組*/FOREIGN KEY (Cno) REFERENCES Course(Cno) /*表級完整性約束條件，Sno是外碼*/ON DELETE NO ACTION /* 當(dāng)刪除Course表中的元組造成了與SC表不一致時，拒絕刪除*/ ON UPDATE CASCADE, /*當(dāng)更新Course表中的Cno時，級連更新SC表中相應(yīng)的元組*/)。/*DROP TABLE SC。*//*建立索引*/CREATE UNIQUE INDEX Stu_name ON Student(Sname)。CREATE UNIQUE INDEX Tea_name ON Teacher(Tname)。CREATE UNIQUE INDEX SCno ON SC(Sno ASC, Cno DESC)。/*查詢某個系（以GIS為例）的學(xué)生信息*/CREATE VIEW GIS_Student /*建立某個系（以GIS為例）的學(xué)生信息視圖*/ASSELECT *FROM StudentWHERE Class IN(SELECT ClassFROM ClassWHERE Dname=39。GIS39。)WITH CHECK OPTION。SELECT *FROM GIS_Student。SELECT COUNT(*)FROM GIS_Student。/*查詢班級的學(xué)生信息*/SELECT Sno, Sname, Ssex, BirthFROM StudentWHERE Class = 39。11407239。SELECT COUNT(*)FROM StudentWHERE Class=39。11407239。/*查詢學(xué)生的成績、學(xué)分*/SELECT , Cname, Credit, GradeFROM Course, SCWHERE Sno = 39。2007100050039。 AND =。SELECT SUM(Credit)FROM SC,CourseWHERE Sno=39。2007100050039。 AND =。/*查詢教師授課信息*/SELECT Course.*FROM CourseWHERE Tno=39。10012339。SELECT ,Sname,Class,GradeFROM Course,SC,StudentWHERE Tno=39。10012339。 AND = AND =。5 結(jié)束語優(yōu)點：面向教務(wù)管理人員提供服務(wù)。教務(wù)管理人員通過教務(wù)管理系統(tǒng)管理學(xué)生相關(guān)的教務(wù)數(shù)據(jù)。模塊化的結(jié)構(gòu)，學(xué)籍管理、開課管理及成績系統(tǒng)既可一條龍運行，也可分別運行，只要提供各部分所需的入口數(shù)據(jù)。 統(tǒng)一的風(fēng)格，標(biāo)準(zhǔn)的操作界面，便于教務(wù)人員使用教務(wù)管理的各個子系統(tǒng)。方便易用的工具，便于數(shù)據(jù)的查詢，維護(hù)和打印本系統(tǒng)的特點在于使用的目前較新的數(shù)據(jù)庫技術(shù)，使用標(biāo)準(zhǔn)的視窗用戶界面，支持鼠標(biāo)的操作，支持網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，實現(xiàn)多用戶的服務(wù)器/客戶端架構(gòu)。整個開發(fā)過程都遵循的軟件工程的要求，高度的模塊化為以后的系統(tǒng)擴(kuò)展提供了保障。 不足：當(dāng)然，由于時間有限，系統(tǒng)只對應(yīng)的教務(wù)業(yè)務(wù)工作的一小部分，在系統(tǒng)的安全性方面也有待改善。以后，可以在需要時，對本系統(tǒng)增加如學(xué)生選課、課表編排等功能模塊，完善本教務(wù)管理系統(tǒng)。由于其面向控件的開發(fā)環(huán)境，功能代碼往往直接放在各個控件的對應(yīng)事件相應(yīng)中，導(dǎo)致代碼比較凌亂，影響后期的維護(hù)，對以后的系統(tǒng)擴(kuò)展更是有較大的負(fù)面影響。通過這段時間的課程設(shè)計，我們組學(xué)到了很多從書本上學(xué)不到的知識。在此次課程設(shè)計中，我們對這門課有了更加深刻的認(rèn)識，把所學(xué)的理論知識和實踐聯(lián)系起來。在做這次課程設(shè)計之前，我對它了解的很少，也從來沒想到我們能完成這么一個程序。但是經(jīng)過這段時間，我們終于弄出了一個完整的程序。在程序的編寫過程中，也出現(xiàn)了很多錯誤，經(jīng)過我們組認(rèn)真修改，查閱資料，向老師和同學(xué)們請教，終于把那些錯誤都改正過來，最終使程序能夠正確的運行。25參考文獻(xiàn)：[1] 李萬紅，段恒勇. Visual . 北京：清華大學(xué)出版社，[2] 張智毅. Visual ＋SQL Server數(shù)據(jù)庫開發(fā). 北京：高等教育出版社，2002[3] 薩師煊，王珊. 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論. 北京：高等教育出版社，2002[4] . 北京：中國鐵道出版社，2006更新后的教師信息查詢 教師信息存檔報考信息課程申請留言板信息課程申請報考信息 教師信息存檔查詢更新后的教師信息