孤獨(dú)癥教師個(gè)人年終工作總結(jié)-資料下載頁
2024-10-25 16:10本頁面
【導(dǎo)讀】按時(shí)按量完成教案、個(gè)訓(xùn)記錄，提前一周。備課，在教學(xué)活動(dòng)之后，完成教學(xué)效果分析和記錄反饋信息。同時(shí)我積極參加單位組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)和。依據(jù)，參與制定教學(xué)學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、個(gè)別訓(xùn)練計(jì)劃。小朋友80%能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)、掌握訓(xùn)練技能。著的提高，大部分完成初期評(píng)估后制定的教學(xué)目標(biāo)。能回答簡單問題，并且能背5到6首小兒歌。和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。歌，結(jié)合一些簡單舞律動(dòng)動(dòng)作與我班小朋友一同學(xué)習(xí)。高，同時(shí)我自身也得到進(jìn)步和提高。根據(jù)學(xué)期末的綜合評(píng)估。練期七個(gè)以上的的小朋友總分?jǐn)?shù)平均增長110分左右。根據(jù)要求，部門組織我們?nèi)w教師每周五。課件和討論教學(xué)個(gè)案。合主題課教學(xué)設(shè)計(jì)”與“IEP的制定與實(shí)施”的培訓(xùn)。提出的教育孩子方面的疑問積極解答。確判斷生成活動(dòng)的價(jià)值，及時(shí)予以支持和提升。每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此，在活動(dòng)中，盡最大。促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。
【正文】 確判斷生成活動(dòng)的價(jià)值，及時(shí)予以支持和提升。教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩 子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。寧夏殘疾人康復(fù)中心啟智部 第 4 頁 共 4 頁 每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此，在活動(dòng)中，盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。 根據(jù)以上我對自己在啟智部 2020 年 度 的教學(xué)工作總結(jié)我也設(shè)定自己在 明年 的努力方向： 教師基本技能的提升，學(xué)習(xí)更廣泛的教師基本技能技能。 加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的積累，學(xué)習(xí)更全面的特殊教育知識(shí)和技能。 教學(xué)上注重對學(xué)生綜合能能力的培養(yǎng)，多種教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，更好的有針對性的進(jìn)行教學(xué)。 要提高教學(xué)質(zhì)量 同時(shí) ，還要做 好課后 家長指導(dǎo)工作。
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