【正文】 ： 分析調(diào)整《課程效果圖》 根據(jù)《課程效果圖》擬定課程大綱流程分步描述：序號 任務(wù)名稱 工作任務(wù)描述 工作要求 責(zé)任部門 /崗位 輸入輸出P41 分析課程效果圖分析《課程效果圖》并進行調(diào)整。然后根據(jù)調(diào)整后的《課程效果圖》擬定課程大綱。依據(jù)《課程效果圖》分析方法 公司培訓(xùn)中心或各二級單位相關(guān)人員輸入： 《課程效果圖》輸出： 調(diào)整后的《課程效果圖》P42 擬定課程大綱根據(jù)調(diào)整后的課程效果圖擬定課程大綱。參照《課程大綱模板》擬定《課程大綱》公司培訓(xùn)中心或各二級單位相關(guān)人員輸入：調(diào)整后的《課程效果圖》輸出：《 課程大綱》P43 確定是否進入課程開發(fā)階段確定是否進入課程開發(fā)階段，采用課程匯報會形式。是：進入 P5否：返回到 P42 審核設(shè)計階段的每個步驟及成果，確保無遺漏。 公司培訓(xùn)中心或各二級單位相關(guān)人員輸入： 《課程大綱》輸出： 已批復(fù)的《課程大綱》（見《課程大綱模板》）18 / 23 課程設(shè)計與開發(fā)流程—開發(fā)課程內(nèi)容流程 流程圖課程設(shè)計與開發(fā)流程 — 子流程 — 開發(fā)課程內(nèi)容組織者需求部門開發(fā)者課程評審委員會P 5 1開發(fā)選擇性認(rèn)知要素P 5 3開發(fā)鏈接要素P 5 4設(shè)置認(rèn)知目標(biāo)P 5 6開發(fā)消化 、 吸收與強化的內(nèi)容P 5 7生成課件P 5 8測試P 5 9驗收課程P 4教材編輯格式說明書 、 課程內(nèi)容描述的6 、 8 、 9 、 1 0 項學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖 、 認(rèn)知目標(biāo)分類表 、 認(rèn)知目標(biāo)詞典 、 課程內(nèi)容描述的第 7 項動機模型 、 課程內(nèi)容描述的 1 3 項P 5 1 0修改課程測試表課程測試表課程內(nèi)容描述的1 1 1 7 項 、 記憶衰減 、強化 、 重學(xué)量趨勢圖課程內(nèi)容描述的4 5 項P511交付P 5 2評估是否符合實際情況P 5 5確認(rèn)認(rèn)知目標(biāo)是否是否否是 流程描述19 / 23流程總體描述：流程的起點：由組織者確定進入課程開發(fā)階段。流程的終點：由課程評審委員會審核課件并通過。流程關(guān)鍵點： 開發(fā)選擇性認(rèn)知要素 設(shè)置并確定認(rèn)知目標(biāo) 開發(fā)消化、吸收與強化方面的內(nèi)容流程分步描述：序號 任務(wù)名稱 工作任務(wù)描述 工作要求 責(zé)任部門 /崗位 輸入輸出20 / 23流程分步描述：序號 任務(wù)名稱 工作任務(wù)描述 工作要求 責(zé)任部門 /崗位 輸入輸出P51 開發(fā)選擇性認(rèn)知要素應(yīng)用要素 13，開發(fā)：引起注意模塊依據(jù)《動機模型》，《課程內(nèi)容描述》的 13 項公司培訓(xùn)中心或各二級單位相關(guān)人員輸入：《 課程大綱》輸出： 動機策略（見《課程內(nèi)容描述》的 13 項）P52 是否符合實際情況評估學(xué)習(xí)動機的激發(fā)點是否符合企業(yè)實際情況是：進入 P53否：返回 P51/ 公司培訓(xùn)中心或各二級單位相關(guān)人員/P53 開發(fā)鏈接要素應(yīng)用要素 45 導(dǎo)入課程 依據(jù)《課程內(nèi)容描述》的 45 項 公司培訓(xùn)中心或各二級單位相關(guān)人員輸入： 《課程大綱》輸出： 新舊知識的關(guān)聯(lián)（見《課程內(nèi)容描述》的 45 項）P54 設(shè)置認(rèn)知目標(biāo)如有必要，對課程設(shè)計階段的《學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖》進行修改，并將表現(xiàn)性目標(biāo)轉(zhuǎn)換成認(rèn)知目標(biāo)依據(jù)課程設(shè)計階段的《學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖》、《認(rèn)知目標(biāo)分類表》、《認(rèn)知目標(biāo)詞典》，以及《課程內(nèi)容描述》的第 7 項公司培訓(xùn)中心或各二級單位相關(guān)人員輸入： 新舊知識的關(guān)聯(lián)輸出：新的 《學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖》P55 確定認(rèn)知目標(biāo)依據(jù)《目標(biāo)分類表》并結(jié)合實際情況確認(rèn)認(rèn)知目標(biāo)。確定：進入 P56無法確定：返回 P54/ 公司培訓(xùn)中心或各二級單位相關(guān)人員/P56 開發(fā)消化、吸收與強化的內(nèi)容呈現(xiàn)新知識、舉例、練習(xí)、反饋、總結(jié)、測試，并參考《記憶衰減、強化、重學(xué)量趨勢圖》制定在崗練習(xí)計劃使用背景效應(yīng)、表征、編碼、泛化等原理來呈現(xiàn)新知識使用形成性評價、總結(jié)性評價等原理開發(fā)評估工具依據(jù)《課程內(nèi)容描述》的 1117 項公司培訓(xùn)中心或各二級單位相關(guān)人員輸入： 《學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖 》輸出： 《課程內(nèi)容描述 》的 1117 項P57 生成課件 解讀模塊；制作講師手冊、學(xué)員手冊、演示文稿和其它文件；制作樣品課件；制作插圖、圖表、圖案依據(jù)《課程內(nèi)容描述》的10 項。要求：講師手冊涵蓋課程說明書，教學(xué)步驟及步驟說明；學(xué)員手冊具備四功能；演示文稿具備教學(xué)提示的功能并使用圖式表征原理公司培訓(xùn)中心或各二級單位相關(guān)人員輸入： 《課程內(nèi)容描述 》輸出： 課程課件（見 《課程內(nèi)容描述》的10 項）21 / 23流程分步描述：序號 任務(wù)名稱 工作任務(wù)描述 工作要求 責(zé)任部門 /崗位 輸入輸出P58 測試 觀摩課程，填寫《課程測試表》，依據(jù)評價點評價課程效果使用《課程測試表》 公司培訓(xùn)中心或各二級單位相關(guān)人員；目標(biāo)學(xué)員代表/P59 驗收課程 依據(jù)課程測試結(jié)果驗收課程通過：交付給需求部門未通過：進行修改，并再次進行測試 使用《課程測試表 》 課程評審委員會 /P510 修改 依照評審委員會評審意見進行修改/ 公司培訓(xùn)中心或各二級單位相關(guān)人員；/P511 交付 向需求部門交付課件 / / /6 相關(guān)資料1（） 《課程立項開發(fā)申請表》2（） 《培訓(xùn)方式分析卡》、《培訓(xùn)方式分析卡明細(xì)對照表》3（） 《培訓(xùn)方式對照表》、《培訓(xùn)方式分析結(jié)果》4（） 《課程立項開發(fā)審批表》5（） 《學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖模板》22 / 236（） 《表現(xiàn)性目標(biāo)對照表》7（） 《課程效果圖模板》8（） 《課程大綱模板》9（） 《動機模型》10（） 《認(rèn)知目標(biāo)詞典》、《認(rèn)知目標(biāo)分類表》11（） 《記憶衰減、強化、重學(xué)量趨勢圖》12（。 ）《課程測試表》13 《課程內(nèi)容描述》7 文檔信息 版本變更記錄版本 日期 修改內(nèi)容 修改人 分發(fā)本流程呈送公司領(lǐng)導(dǎo)；分發(fā)至公司各二級單位23 / 23 維護責(zé)任序號 責(zé)任部門 責(zé)任描述 維護周期1 培訓(xùn)部 定期對本流程進行維護，根據(jù)工作需要進行流程優(yōu)化，發(fā)生重大情況時及時調(diào)整流程。 正常情況下每年維護一次，文檔結(jié)