【正文】 ： 分析調(diào)整《課程效果圖》 根據(jù)《課程效果圖》擬定課程大綱流程分步描述：序號 任務名稱 工作任務描述 工作要求 責任部門 /崗位 輸入輸出P41 分析課程效果圖分析《課程效果圖》并進行調(diào)整。然后根據(jù)調(diào)整后的《課程效果圖》擬定課程大綱。依據(jù)《課程效果圖》分析方法 公司培訓中心或各二級單位相關(guān)人員輸入： 《課程效果圖》輸出： 調(diào)整后的《課程效果圖》P42 擬定課程大綱根據(jù)調(diào)整后的課程效果圖擬定課程大綱。參照《課程大綱模板》擬定《課程大綱》公司培訓中心或各二級單位相關(guān)人員輸入：調(diào)整后的《課程效果圖》輸出：《 課程大綱》P43 確定是否進入課程開發(fā)階段確定是否進入課程開發(fā)階段，采用課程匯報會形式。是：進入 P5否：返回到 P42 審核設計階段的每個步驟及成果，確保無遺漏。 公司培訓中心或各二級單位相關(guān)人員輸入： 《課程大綱》輸出： 已批復的《課程大綱》（見《課程大綱模板》）18 / 23 課程設計與開發(fā)流程—開發(fā)課程內(nèi)容流程 流程圖課程設計與開發(fā)流程 — 子流程 — 開發(fā)課程內(nèi)容組織者需求部門開發(fā)者課程評審委員會P 5 1開發(fā)選擇性認知要素P 5 3開發(fā)鏈接要素P 5 4設置認知目標P 5 6開發(fā)消化 、 吸收與強化的內(nèi)容P 5 7生成課件P 5 8測試P 5 9驗收課程P 4教材編輯格式說明書 、 課程內(nèi)容描述的6 、 8 、 9 、 1 0 項學習內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖 、 認知目標分類表 、 認知目標詞典 、 課程內(nèi)容描述的第 7 項動機模型 、 課程內(nèi)容描述的 1 3 項P 5 1 0修改課程測試表課程測試表課程內(nèi)容描述的1 1 1 7 項 、 記憶衰減 、強化 、 重學量趨勢圖課程內(nèi)容描述的4 5 項P511交付P 5 2評估是否符合實際情況P 5 5確認認知目標是否是否否是 流程描述19 / 23流程總體描述：流程的起點：由組織者確定進入課程開發(fā)階段。流程的終點：由課程評審委員會審核課件并通過。流程關(guān)鍵點： 開發(fā)選擇性認知要素 設置并確定認知目標 開發(fā)消化、吸收與強化方面的內(nèi)容流程分步描述：序號 任務名稱 工作任務描述 工作要求 責任部門 /崗位 輸入輸出20 / 23流程分步描述：序號 任務名稱 工作任務描述 工作要求 責任部門 /崗位 輸入輸出P51 開發(fā)選擇性認知要素應用要素 13，開發(fā)：引起注意模塊依據(jù)《動機模型》，《課程內(nèi)容描述》的 13 項公司培訓中心或各二級單位相關(guān)人員輸入：《 課程大綱》輸出： 動機策略（見《課程內(nèi)容描述》的 13 項）P52 是否符合實際情況評估學習動機的激發(fā)點是否符合企業(yè)實際情況是：進入 P53否：返回 P51/ 公司培訓中心或各二級單位相關(guān)人員/P53 開發(fā)鏈接要素應用要素 45 導入課程 依據(jù)《課程內(nèi)容描述》的 45 項 公司培訓中心或各二級單位相關(guān)人員輸入： 《課程大綱》輸出： 新舊知識的關(guān)聯(lián)（見《課程內(nèi)容描述》的 45 項）P54 設置認知目標如有必要，對課程設計階段的《學習內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖》進行修改，并將表現(xiàn)性目標轉(zhuǎn)換成認知目標依據(jù)課程設計階段的《學習內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖》、《認知目標分類表》、《認知目標詞典》，以及《課程內(nèi)容描述》的第 7 項公司培訓中心或各二級單位相關(guān)人員輸入： 新舊知識的關(guān)聯(lián)輸出：新的 《學習內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖》P55 確定認知目標依據(jù)《目標分類表》并結(jié)合實際情況確認認知目標。確定：進入 P56無法確定：返回 P54/ 公司培訓中心或各二級單位相關(guān)人員/P56 開發(fā)消化、吸收與強化的內(nèi)容呈現(xiàn)新知識、舉例、練習、反饋、總結(jié)、測試，并參考《記憶衰減、強化、重學量趨勢圖》制定在崗練習計劃使用背景效應、表征、編碼、泛化等原理來呈現(xiàn)新知識使用形成性評價、總結(jié)性評價等原理開發(fā)評估工具依據(jù)《課程內(nèi)容描述》的 1117 項公司培訓中心或各二級單位相關(guān)人員輸入： 《學習內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖 》輸出： 《課程內(nèi)容描述 》的 1117 項P57 生成課件 解讀模塊；制作講師手冊、學員手冊、演示文稿和其它文件；制作樣品課件；制作插圖、圖表、圖案依據(jù)《課程內(nèi)容描述》的10 項。要求：講師手冊涵蓋課程說明書，教學步驟及步驟說明；學員手冊具備四功能；演示文稿具備教學提示的功能并使用圖式表征原理公司培訓中心或各二級單位相關(guān)人員輸入： 《課程內(nèi)容描述 》輸出： 課程課件（見 《課程內(nèi)容描述》的10 項）21 / 23流程分步描述：序號 任務名稱 工作任務描述 工作要求 責任部門 /崗位 輸入輸出P58 測試 觀摩課程，填寫《課程測試表》，依據(jù)評價點評價課程效果使用《課程測試表》 公司培訓中心或各二級單位相關(guān)人員；目標學員代表/P59 驗收課程 依據(jù)課程測試結(jié)果驗收課程通過：交付給需求部門未通過：進行修改，并再次進行測試 使用《課程測試表 》 課程評審委員會 /P510 修改 依照評審委員會評審意見進行修改/ 公司培訓中心或各二級單位相關(guān)人員；/P511 交付 向需求部門交付課件 / / /6 相關(guān)資料1（） 《課程立項開發(fā)申請表》2（） 《培訓方式分析卡》、《培訓方式分析卡明細對照表》3（） 《培訓方式對照表》、《培訓方式分析結(jié)果》4（） 《課程立項開發(fā)審批表》5（） 《學習內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖模板》22 / 236（） 《表現(xiàn)性目標對照表》7（） 《課程效果圖模板》8（） 《課程大綱模板》9（） 《動機模型》10（） 《認知目標詞典》、《認知目標分類表》11（） 《記憶衰減、強化、重學量趨勢圖》12（。 ）《課程測試表》13 《課程內(nèi)容描述》7 文檔信息 版本變更記錄版本 日期 修改內(nèi)容 修改人 分發(fā)本流程呈送公司領(lǐng)導；分發(fā)至公司各二級單位23 / 23 維護責任序號 責任部門 責任描述 維護周期1 培訓部 定期對本流程進行維護，根據(jù)工作需要進行流程優(yōu)化，發(fā)生重大情況時及時調(diào)整流程。 正常情況下每年維護一次，文檔結(jié)