【導(dǎo)讀】（二）以能力為本位，深化基于工作過程的課程改革………（三）提升職教能力，打造優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊……………………（四）創(chuàng)新機(jī)制，加強(qiáng)實踐教學(xué)建設(shè)………………………（一）校政企聯(lián)動，創(chuàng)建高技能服務(wù)平臺……………………為進(jìn)一步以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)改革與發(fā)展全局，全面貫徹黨。身國內(nèi)同類院校的先進(jìn)行列，制定本規(guī)劃。地15個，實驗實訓(xùn)場所建筑面積54386平方米，校外實習(xí)基地205家；中央財政支持的染整技術(shù)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地成為亮點。畢業(yè)生總體就業(yè)率始終保持在98%以上，處于全省高職院校的前列?！稗k好僑鄉(xiāng)人民滿意的高職院?！钡暮裢?020年后，投資億用。展規(guī)劃，并保證經(jīng)費投入，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。近幾年，在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，江門以人。境范例獎”；成功創(chuàng)建“廣東省文明城市”。東省重要的制造業(yè)基地。隨著廣珠鐵路和珠三角城際快速軌道的通車、

　　

【正文】 “雙師 ”結(jié)構(gòu)：教學(xué)團(tuán)隊中來自行業(yè)、企業(yè)的專任教師占 25%左右 ,專任教師中 “雙師 ”教師占 45%左右 。 學(xué)歷結(jié)構(gòu)：專任教師具有碩士研究生及以上學(xué)歷（學(xué)位）達(dá)到省級示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案 35 60%，其中青年教師（ 40 周歲以下）中具有研究生學(xué)歷（學(xué)位）達(dá)到70%；培養(yǎng)和引進(jìn) 30名博士或具有高級職稱的專門人才 。 專兼職結(jié)構(gòu)：校外兼職、兼課教師占學(xué)院教師總數(shù) 50%左右 。 骨干教師隊伍：每個專業(yè)至少有 1名副高 以上職稱的專業(yè)帶頭人，至少 3名骨干教師 ；培養(yǎng) 10名 左右 院級教學(xué)名師， 2名教師成為省級名師 ， 1 名教師成為國家級名師； 15 名左右院級 “千百十工程 ”培養(yǎng)對象， 1名以上教師成為省級 “千百十工程 ”培養(yǎng)對象。 教學(xué)團(tuán)隊：精心打造 7個院級教學(xué)團(tuán)隊，力爭 2個教學(xué)團(tuán)隊成為省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊，力爭 1個教學(xué)團(tuán)隊成為國家級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊 。 職教能力：到 2020年教師職教能力測試全部達(dá)標(biāo)。 第二階段（ 2020—2020年），達(dá)到如下建設(shè)目標(biāo)： 師資規(guī)模：專任教師 666人，兼職教師 1080人，生師比 18：1。豐富師資隊伍建設(shè)內(nèi) 涵，向全國先進(jìn)院校行列邁進(jìn)。 職稱結(jié)構(gòu) :副高職稱以上教師占專任教師 37%左右，中級職稱教師占專任教師 45%左右。 “雙師 ”結(jié)構(gòu)：教學(xué)團(tuán)隊中來自行業(yè) （ 企業(yè) ） 的專任教師占 30%左右 ， 專任教師中 “雙師 ”教師占 50%左右。 學(xué)歷結(jié)構(gòu)：專任教師具有碩士研究生及以上學(xué)歷（學(xué)位）達(dá)到70%，其中青年教師（ 40 周歲以下）中具有研究生學(xué)歷（學(xué)位）達(dá)到80%。培養(yǎng)和引進(jìn) 25名博士或具有高級職稱的專門人才。 專兼職結(jié)構(gòu)：校外兼職、兼課教師占學(xué)院教師總數(shù) 50%左右。 骨干教師隊伍：每個專業(yè)至少有 2名副高以上職稱 的專業(yè)帶頭人和至少 4名骨干教師 ；培養(yǎng) 20名 左右 院級教學(xué)名師， 5名教師成為省級名師 ， 3名教師成為國家級教學(xué)名師 ； 20名左右院級 “千百十工程 ”省級示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案 36 培養(yǎng)對象， 2名以上教師成為省級 “千百十工程 ”培養(yǎng)對象。 教學(xué)團(tuán)隊：精心打造 10 個院級教學(xué)團(tuán)隊，力爭 4 個以上教學(xué)團(tuán)隊成為省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊，爭取 2 個教學(xué)團(tuán)隊成為國家級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。 表：師資隊伍建設(shè)指標(biāo) 年度 學(xué)生 教師 專任教師 兼職教師 專業(yè) 帶頭人 骨干 教師 經(jīng)費 投入 （萬元） 總?cè)藬?shù) 總?cè)藬?shù) 總?cè)藬?shù) 副高以上職稱 雙師 素質(zhì) 總?cè)藬?shù) （未折算） 2020 9803 481 428 99 135 625 36 79 170 2020 12020 693 616 185 430 800 78 130 400 2020 13000 749 666 246 530 1080 100 150 500 四、主要措施 （一）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平 通過開展思想政治教育、職業(yè)道德教育和學(xué)術(shù)規(guī)范教育等，進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，培育 “崇教厚德、為人師表 ”的師德風(fēng)尚，建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，使廣大教師成為受學(xué)生愛戴、人民滿意的教師。 （二） 健全和完善規(guī)章制度，為師資隊伍建設(shè)提供制度保證 進(jìn)一步完善師資隊伍管理制度，在制度層面為培養(yǎng)造就中青年骨干教師、專業(yè)帶頭人、教學(xué)名師、優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊以及 “雙師 ”素質(zhì)教師提供保障。 （三）以職教能力提升為突破口 ， 全面提高教師的教育教學(xué)水平 省級示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案 37 通過職教能力提升工程，促進(jìn)廣大教師對先進(jìn)高職教育理念的理解和認(rèn)識，提高教師的教學(xué)基本能力、實踐操作能力、項目化課程的開發(fā)和教學(xué)設(shè)計能力；加強(qiáng)教師與企業(yè)及社會的廣泛聯(lián)系，促進(jìn)課程教學(xué)模式創(chuàng)新，全面提高教師教育教學(xué)水平。 （四）加大內(nèi)培外引力度，提升師資的整體素質(zhì) 加強(qiáng)教師培訓(xùn)工 作。鼓勵支持中青年教師在職攻讀碩士、博士學(xué)位，提高學(xué)歷層次，確保到 2020 年， 40 歲以下青年教師具有研究生學(xué)歷（學(xué)位）比例達(dá) 80%以上。同時，組織中青年教師參加各類在職培訓(xùn)，選拔優(yōu)秀中青年教師到國內(nèi)外高等院校進(jìn)修學(xué)習(xí)。堅持 “在職為主、形式多樣 ”的崗位培訓(xùn)原則，切實抓好以更新知識、全面提高為主要內(nèi)容的崗位培訓(xùn)，進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)能力。抓好老教師傳幫帶，提高教師的教學(xué)和科研水平。加大人才引進(jìn)和聘用力度。采取多種形式引進(jìn)和聘用人才，建立校外兼職教師人才庫。 五、保障機(jī)制 （一）組織保障 加強(qiáng)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班 子對師資隊伍建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，實行師資隊伍建設(shè) “一把手工程 ”。及時協(xié)調(diào)解決師資隊伍建設(shè)中的突出問題，落實人事職能部門和各系部責(zé)任， 切實抓好 師資隊伍建設(shè)的各項 規(guī)章 制度 ，保證各項 措施 落實到位 。 （二）制度保障 完善教師管理制度，全面加強(qiáng)崗位管理。嚴(yán)格崗位考核，優(yōu)化和激活人力資源。深化分配制度改革，實行以崗定薪、崗變薪變、優(yōu)勞優(yōu)酬的分配辦法，形成和完善重業(yè)績、重貢獻(xiàn)和向高層次人才及重點省級示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案 38 崗位傾斜的分配激勵機(jī)制。 （三）環(huán)境保障 關(guān)心教師身心健康，提高教師待遇，及時了解各類人員的思想、工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，努力 為教師創(chuàng)造良好的工作、生活環(huán)境，營造 “事業(yè)留人、待遇留人、感情留人、環(huán)境留人 ”的良好氛圍。 （四）經(jīng)費保障 加大人才引進(jìn)和培養(yǎng)專項資金的投入。 10年內(nèi)投入專項資金 1070萬元 左右 ，用于高層次和急需人才的引進(jìn)，聘請企業(yè)（行業(yè)）中專業(yè)人才、能工巧匠等兼職教師，以及教師的進(jìn)修、培訓(xùn)。 省級示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案 39 附件 3: 江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院 實踐教學(xué)基地建設(shè)中長期發(fā)展規(guī)劃 綱要 （ 2020 年 — 2020 年） 根據(jù)《江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院中長期改革 和 發(fā)展規(guī)劃綱要（ 20202020年）》，制訂本規(guī)劃。 一、基本狀況 學(xué)院現(xiàn)有 15 個校內(nèi)實訓(xùn)基地（含 2 個 在建生產(chǎn)性基地）， 105 間實驗實訓(xùn)室（車間）。實訓(xùn)場地面積 54386平方米，教學(xué)儀器設(shè)備帳面總值 4180萬元。 建有 校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、衛(wèi)星電視接收和雙向視頻會議系統(tǒng)， 7 個語音室， 34 間多媒體教室?，F(xiàn)有實訓(xùn)基地中，院級重點建設(shè)實訓(xùn)基地 6 個，省級示范性實訓(xùn)基地 1 個，中央財政支持實訓(xùn)基地 1個。校內(nèi)基地已成為 “廣東省中小企業(yè)培訓(xùn)示范基地 ”、 “廣東省模具人才培訓(xùn)基地 ”、 “江門市農(nóng)村勞動人口轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地 ”。學(xué)院共有實習(xí)基地 205個 ， 32個專業(yè)（ 57個專業(yè)方向）在校外均建有實習(xí)基地 。 江門市第三國家職業(yè)技能鑒定所 設(shè)在我院 ，開 設(shè)的鑒定工種有數(shù)控銑工、數(shù)控車工、染色師等共 51個。校內(nèi)外實踐教學(xué)基地基本能滿足日常教學(xué)、技能鑒定、社會培訓(xùn)的需要 。 “十一五 ”期間，平均每年對社會培訓(xùn) 13000 人次，共開展 12020 人次的技能鑒定。畢業(yè)生 “雙證書 ”獲取率不斷提高， 2020屆畢業(yè)生 “雙證書 ”率達(dá) %。 二、指導(dǎo)思想與建設(shè)思路 貫徹落實教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意省級示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案 40 見》（教高〔 2020〕 16號）、廣東省教育廳《關(guān)于實施高等職業(yè)教育發(fā)展壯大工程的意見》等文件精神，堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)學(xué)院專業(yè)建設(shè)的發(fā)展要求 ，突出重點，兼顧一般，打造相關(guān)專業(yè)共享的公共實訓(xùn) 中心平臺 ，打造集教學(xué)、培訓(xùn)、鑒定、生產(chǎn)、科研、信息服務(wù)等功能為一體，特色鮮明的高技能綜合服務(wù)平臺。堅持走校企合作，產(chǎn)教結(jié)合的道路，創(chuàng)新校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)模式。加強(qiáng)對實訓(xùn)基地的建設(shè)和管理，提高基地 使 用效益，促進(jìn)學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高。 三、建設(shè)目標(biāo) 經(jīng)過 10年的努力，學(xué)院實踐教學(xué)基地將實現(xiàn)如下 目標(biāo) ： 營造一個環(huán)境：與生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線工作現(xiàn)場相一致的真實和仿真的職業(yè)環(huán)境； 打造二 個 平臺 ： 專業(yè)實訓(xùn)共享平臺 和 高技能人才綜合服務(wù)平臺 ； 完成三 大任務(wù)：實踐教學(xué)任務(wù)、培訓(xùn)與鑒定任務(wù)、 社會服務(wù)任務(wù) ； 建成四個基地：高 技能 人才 培養(yǎng) 基地， 行業(yè)企業(yè)員工 職業(yè)技能培訓(xùn)、考核、鑒定基地， 區(qū)域性 職業(yè) 院校 師資培訓(xùn)基地， 江門市技術(shù)研發(fā)、推廣和信息服務(wù) 基地。 四、實施步驟 具體分兩個階段： 第一階段： 2020－ 2020年，突出特色創(chuàng)示范。 與學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)相結(jié)合， 重點 加強(qiáng)染整技術(shù)、模具設(shè)計與制造 、 應(yīng)用電子 技術(shù) 、物流管理 、 學(xué)前教育等專業(yè)的實踐教學(xué)基地的規(guī)劃和建設(shè)。 擴(kuò)展場地，充實設(shè)備，完善管理，提高利用率。 省級示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案 41 到 2020 年，學(xué)院生均設(shè)備值達(dá) 5000 元以上，生均實驗實訓(xùn)場 所面積 6平方米以上，新增校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地 3個以上， 100%學(xué)生拿到相應(yīng)的 技能資格 證書，具備高級別證書考證條件的專業(yè)， 75%以上的 畢業(yè)生能獲取 高級以上技能證書。 力爭 建 成 2 個省級實訓(xùn)基地和 1個 國家級 實訓(xùn)基地；每個專業(yè) （方向）均 建立 一批深度合作、 相對穩(wěn)定的校外實習(xí)基地，使校外實習(xí)基地數(shù)量達(dá)到 400家以上。 第二階段： 2020－ 2020年， 實踐教學(xué)上水平 。 充分發(fā)揮校內(nèi)外實踐教學(xué)基地的作用，充分體現(xiàn)其人才培養(yǎng)功能、社會服務(wù)功能，促進(jìn)學(xué)院各專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，工學(xué)結(jié)合開展，增強(qiáng)學(xué)院的社會服務(wù)能力 。 到 2020 年， 全院 生均設(shè)備值達(dá) 8000 元以上 ， 校內(nèi)生均實驗、 實訓(xùn)場所面積 7平方 米 以上。 建成 20個 左右 服務(wù)各專業(yè)群的 校內(nèi) 實訓(xùn)基地。建 成深度合作的 校外實習(xí)基地 500 家以上 ，全面提升全院各專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)工作水平。 五、創(chuàng)新實訓(xùn)基地建設(shè)模式 開展多形式多層次的校企、校政、校會、校團(tuán)合作，建立校、政、企三方合作的運行機(jī)制，共建校內(nèi)外生產(chǎn)性實訓(xùn)基地 ， 開放辦學(xué)，服務(wù)社會。 加強(qiáng)學(xué)院與政府、行業(yè)、企業(yè)的合作，共建培訓(xùn)基地和專項實訓(xùn)室，優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享。搭建江門高技能人才綜合服務(wù)平臺，充分利用實訓(xùn)基地的先進(jìn)技術(shù)與設(shè)備，為 區(qū)域內(nèi) 職業(yè)院校學(xué)生 實訓(xùn) 、教師培訓(xùn)，為 行業(yè)、企業(yè)員工培訓(xùn) 、技能鑒定、 科研 開發(fā) 等提供 充足 條件。 省級示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案 42 六、保障措施 （一）組織保障 進(jìn)一步完善實踐教學(xué)基地建設(shè)和 管理 的組織機(jī)構(gòu)，充實人員，健全機(jī)制，明確職責(zé)，規(guī)范管理。 （二）制度保障 健全和完善實踐教學(xué)管理的各項規(guī)章制度。 加強(qiáng)對基地建設(shè)和管理的科學(xué)規(guī)劃和系統(tǒng)論證，明確學(xué)院和系部在實訓(xùn)基地建設(shè)和管理中責(zé)、權(quán)、利關(guān)系，充分發(fā)揮各基地的專業(yè)共享、校企共享功能。加強(qiáng)對實踐教學(xué)的過程監(jiān)控和質(zhì)量管理，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 （三）經(jīng)費保障 實訓(xùn)基地建設(shè)經(jīng)費、實訓(xùn)教學(xué)經(jīng)費和設(shè)備維修經(jīng)費采用多種渠道籌集 ： 爭取上級專項資金支持，市財政每年劃撥給的專項設(shè)備費全部用來扶持實訓(xùn)基地建設(shè)； 學(xué)院對國家、省、市專項資金給予 1:1的配套，對國家、省級實訓(xùn)基地給予重點扶持； 學(xué)院設(shè)立實訓(xùn)基地建設(shè)專項資金，逐年加大對實訓(xùn)基地的投入；加強(qiáng)校企合作工作，積極探索校企共建共享的基地建設(shè)模式； 繼續(xù)爭取華僑、社會各界對實踐教學(xué)基地的支持。 省級示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案 43 附件 4： 江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院 信息化建設(shè)中長期發(fā)展規(guī)劃 綱要 （ 2020 年 — 2020 年） 根據(jù)《廣東省高等學(xué)校信息化建設(shè)參考標(biāo)準(zhǔn)》、《江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院中長期 改革和 發(fā)展規(guī) 劃 綱要（ 2020— 2020） 》，制定本規(guī)劃。 一、基本狀況 學(xué)院設(shè)有信息化的專門管理部門（現(xiàn)代教育技術(shù)中心）。從 2020年起，信息化建設(shè)累計投資達(dá) 2020萬元，至今已建成一個覆蓋全校區(qū)并能提供穩(wěn)定、高效、先進(jìn)的網(wǎng)上信息服務(wù)的校園網(wǎng)。 信息化基礎(chǔ)設(shè)施初具規(guī)模 。 校園網(wǎng)以千兆光纖為主干，連接了包括教學(xué)樓、實訓(xùn)樓、圖書館及學(xué)生宿舍等校園樓宇。各樓宇光纖互聯(lián)的信息節(jié)點達(dá) 8000個。目前校園網(wǎng)采用雙出口鏈路分別連接電信網(wǎng)與教科網(wǎng)， 1G出口。現(xiàn)有 33個計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、 3個語言實驗室、 40個多媒體教室、有線和無線廣播系 統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)。 信息化應(yīng)用成效顯著 。 建有基于教育研究網(wǎng)及公網(wǎng)的兩個門戶網(wǎng)站（ 、 ）和 40 個二級網(wǎng)站，提供了網(wǎng)上信息