中小學(xué)教師新課程培訓(xùn)通識部分試題及答案整理匯編-資料下載頁
2025-04-07 22:52本頁面
【正文】 小題2分，共24分）1．.Ⅹ 2.√ 3.Ⅹ 4?！?5.Ⅹ 6.Ⅹ7EqZcWLZNX7． Ⅹ 8.Ⅹ 9.√ 10.√ 11.Ⅹ 12.Ⅹlzq7IGf02E二、單項選擇題（每小題2分，共16分） 1．A 7． C 8. DzvpgeqJ1hk三、多項選擇題（每小題2分，共12分） 1．ABC 5．ACD 四、簡答題（共21分） 1．研究性學(xué)習(xí)的評價就是通過研究性學(xué)習(xí)在整個學(xué)校課程體系中作用的判斷，系統(tǒng)地收集、分析有關(guān)信息，對研究性學(xué)習(xí)課程的方案、課程計劃、實施過程和研究結(jié)果做出價值判斷和價值選擇。1nowfTG4KI：學(xué)生既是研究性學(xué)習(xí)的主體，又是自我評價、相互評價的主體。這樣，使教與學(xué)在評價中得到和諧的統(tǒng)一。：以往學(xué)科課程的評價者主要是各科教師或班主任，以“分?jǐn)?shù)的高低”或升入“重點學(xué)校多少”作為評價學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不能從德、智、體、美、勞諸方面給予學(xué)生全面完整的評價。 ：研究性學(xué)習(xí)的評價強調(diào)研究全過程的評價，即做好開題階段、實施階段和結(jié)題階段評價。：研究性學(xué)習(xí)的評價以激勵性評價為主。：研究性學(xué)習(xí)評價應(yīng)注重實踐性。fjnFLDa5Zo 2． 3．教師的做法是正確的。（2分）采用適應(yīng)不同學(xué)生的多種評價方法，實施鼓勵性評價，使學(xué)生得到成功的體驗，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件和環(huán)境。這種分層評價使各類學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展。（7分）tfnNhnE6e5 五、分析說明題（共27分） 1．張主任的做法是欠妥的。（2分）教師應(yīng)該從學(xué)生的角度去看問題，處處為學(xué)生著想，保護(hù)學(xué)生的自尊心，理解和同情學(xué)生并給予熱情而誠懇的幫助，不能簡單采取批評、懲罰的方法。（5分） 言之有理即給分。（4）HbmVN777sL 2．“教學(xué)設(shè)計一”中的教師采用了傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)方法，沒有引導(dǎo)學(xué)生去積極思考，讓學(xué)生主動應(yīng)用已掌握的知識進(jìn)行探索。（3分）這種教學(xué)方法有利于學(xué)生在短時間掌握知識，提高學(xué)習(xí)技能，但如果一味采用這種方法，將使學(xué)生形成接受學(xué)習(xí)的方式，只會模仿，不會靈活運用，更不會創(chuàng)造。（5分）V7l4jRB8Hs “教學(xué)設(shè)計二”中的教師采用了比較的方法、啟發(fā)式的教學(xué)方法，注重引導(dǎo)學(xué)生展開知識發(fā)生的過程，引導(dǎo)學(xué)生自己探索，自己思考，從而得出結(jié)論。（3分）這種教學(xué)方法將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，形成自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，從而促進(jìn)師生的共同發(fā)展。（5分）83lcPA59W9
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