中小學(xué)教師新課程培訓(xùn)通識(shí)部分試題及答案整理匯編-資料下載頁(yè)
2025-04-07 22:52本頁(yè)面
【正文】 小題2分，共24分）1．.Ⅹ 2.√ 3.Ⅹ 4?！?5.Ⅹ 6.Ⅹ7EqZcWLZNX7． Ⅹ 8.Ⅹ 9.√ 10.√ 11.Ⅹ 12.Ⅹlzq7IGf02E二、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共16分） 1．A 7． C 8. DzvpgeqJ1hk三、多項(xiàng)選擇題（每小題2分，共12分） 1．ABC 5．ACD 四、簡(jiǎn)答題（共21分） 1．研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)就是通過(guò)研究性學(xué)習(xí)在整個(gè)學(xué)校課程體系中作用的判斷，系統(tǒng)地收集、分析有關(guān)信息，對(duì)研究性學(xué)習(xí)課程的方案、課程計(jì)劃、實(shí)施過(guò)程和研究結(jié)果做出價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。1nowfTG4KI：學(xué)生既是研究性學(xué)習(xí)的主體，又是自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)的主體。這樣，使教與學(xué)在評(píng)價(jià)中得到和諧的統(tǒng)一。：以往學(xué)科課程的評(píng)價(jià)者主要是各科教師或班主任，以“分?jǐn)?shù)的高低”或升入“重點(diǎn)學(xué)校多少”作為評(píng)價(jià)學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不能從德、智、體、美、勞諸方面給予學(xué)生全面完整的評(píng)價(jià)。 ：研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)研究全過(guò)程的評(píng)價(jià)，即做好開(kāi)題階段、實(shí)施階段和結(jié)題階段評(píng)價(jià)。：研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主。：研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)注重實(shí)踐性。fjnFLDa5Zo 2． 3．教師的做法是正確的。（2分）采用適應(yīng)不同學(xué)生的多種評(píng)價(jià)方法，實(shí)施鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，使學(xué)生得到成功的體驗(yàn)，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件和環(huán)境。這種分層評(píng)價(jià)使各類學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展。（7分）tfnNhnE6e5 五、分析說(shuō)明題（共27分） 1．張主任的做法是欠妥的。（2分）教師應(yīng)該從學(xué)生的角度去看問(wèn)題，處處為學(xué)生著想，保護(hù)學(xué)生的自尊心，理解和同情學(xué)生并給予熱情而誠(chéng)懇的幫助，不能簡(jiǎn)單采取批評(píng)、懲罰的方法。（5分） 言之有理即給分。（4）HbmVN777sL 2．“教學(xué)設(shè)計(jì)一”中的教師采用了傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)方法，沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生去積極思考，讓學(xué)生主動(dòng)應(yīng)用已掌握的知識(shí)進(jìn)行探索。（3分）這種教學(xué)方法有利于學(xué)生在短時(shí)間掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)技能，但如果一味采用這種方法，將使學(xué)生形成接受學(xué)習(xí)的方式，只會(huì)模仿，不會(huì)靈活運(yùn)用，更不會(huì)創(chuàng)造。（5分）V7l4jRB8Hs “教學(xué)設(shè)計(jì)二”中的教師采用了比較的方法、啟發(fā)式的教學(xué)方法，注重引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)知識(shí)發(fā)生的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生自己探索，自己思考，從而得出結(jié)論。（3分）這種教學(xué)方法將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，從而促進(jìn)師生的共同發(fā)展。（5分）83lcPA59W9
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