【導(dǎo)讀】中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校。專業(yè)名稱模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)代碼580106. 學(xué)校名稱益陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校代碼13808. 學(xué)校舉辦單位益陽市人民政府。學(xué)校所在地湖南省（省份）益陽市（地市）。(一)建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

　　

【正文】 人到學(xué)校做專業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)教師；聘請頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師50 人。通過建設(shè)形成專兼結(jié)合、校企結(jié)合的建設(shè)隊(duì)伍，能夠完全滿足本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程實(shí)施及培養(yǎng)模式的要求。 1． 培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 ① 建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) 21 在模具設(shè)計(jì)與制造方面技術(shù)過硬、有影響力的技術(shù)與管理人才，具有高級職稱，有五年以上企業(yè)工作經(jīng)歷、有五年以上教學(xué)工作經(jīng)歷。 專業(yè)帶頭人能承擔(dān)專業(yè) 建設(shè)規(guī)劃、專業(yè)教學(xué)方案設(shè)計(jì)，培養(yǎng)青年教師，為企業(yè)提供服務(wù)，主持或參加省級以上科研項(xiàng)目或擔(dān)任省級以上精品課程負(fù)責(zé)人，發(fā)表研究成果或高職教研論文，主編教材等。 ② 建設(shè)措施及目標(biāo) 從本專業(yè)現(xiàn)有教學(xué)團(tuán)隊(duì)中選拔 3 名專業(yè)實(shí)踐能力強(qiáng)，教學(xué)科研基本功扎實(shí)并熟知模具技術(shù)前沿動態(tài)的教師，作為專業(yè)帶頭人進(jìn)行培養(yǎng)，安排其赴德國進(jìn)行職業(yè)教育教學(xué)方法培訓(xùn)?；貒笈e辦培訓(xùn)講座，帶動本專業(yè)的專業(yè)建設(shè)，提交職業(yè)教育教學(xué)方法研究報(bào)告 1 份，并安排到企業(yè)累計(jì)研修 2個(gè)月，進(jìn)行模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)實(shí)踐及管理等方面的研修，承擔(dān)人才培養(yǎng)模式改革方案的制定及 專業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)，主持 1 門優(yōu)質(zhì)核心課程開發(fā)，指導(dǎo) 2 名專業(yè)教師，開展專業(yè)講座 2 次／年。 2． 培養(yǎng)骨干教師 ① 建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) 在模具設(shè)計(jì)與制造方面技術(shù)過硬的實(shí)用人才，具有中級以上職稱、有三年以上企業(yè)工作經(jīng)歷、有五年以上教學(xué)工作經(jīng)歷。 骨干教師參與專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、專業(yè)教學(xué)方案設(shè)計(jì)，培養(yǎng)青年教師、為企業(yè)提供服務(wù)、參加省級以上科研項(xiàng)目或省級以上精品課程建設(shè)，發(fā)表有一定研究成果的高職教研論文等。 ② 建設(shè)措施及目標(biāo) 從本專業(yè)現(xiàn)有教學(xué)團(tuán)隊(duì)中，選派 6 名專業(yè)實(shí)踐能力強(qiáng)的教師到新加坡或澳大利亞進(jìn)行職業(yè)教育教學(xué)方法培訓(xùn)，回國后舉辦培訓(xùn)講 座，帶動本專業(yè)的課程建設(shè)，并提交職業(yè)教育教學(xué)方法研究報(bào)告1 份；參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)研討會 3 人次；到比亞迪汽車模具公司、中聯(lián)重科集團(tuán)、偉欣模具有限公司等企業(yè)研修累計(jì) 12 個(gè)月，提交研修報(bào)告 1 份；每人建設(shè) 1 門核心課程。 3． 聘請企業(yè)的技術(shù)權(quán)威、技術(shù)大師定期到學(xué)校舉辦講座、舉辦技能演示與觀摩 ① 任職條件 具有高級工程師、高級技師或一定技能特長的技師；在模具制造或模具應(yīng)用企業(yè)從事過職工培訓(xùn)工作并擔(dān)任相關(guān)課程的教學(xué)；在模具設(shè)計(jì)與制造方面有一定的科研創(chuàng)新能力。 22 ② 建設(shè)措施及目標(biāo) 每年從比亞迪汽車模具公司、中聯(lián)重科集團(tuán)、偉欣模 具有限公司等企業(yè)聘請技術(shù)權(quán)威或技術(shù)大師 3 名給學(xué)生講課、開設(shè)技能演示觀摩課，拓展學(xué)生的專業(yè)知識，了解模具的發(fā)展方向及模具相關(guān)的新技術(shù)、新工藝和新材料。講座每月不少于 1 次。 4． 長期聘請企業(yè)的能工巧匠、技藝高超的技師到學(xué)校做專業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)教師 ① 任職條件 在模具制造或應(yīng)用企業(yè)從事過職工培訓(xùn)工作并擔(dān)任相關(guān)課程的教學(xué)；能勝任專業(yè)核心課程的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作。 在模具制造或應(yīng)用企業(yè)從事模具設(shè)計(jì)與模具制造等工作的一線技能人才和技術(shù)管理人才，具有10 年以上工作經(jīng)歷。 ② 建設(shè)措施及目標(biāo) 每年從比亞迪汽車模具公司、中聯(lián)重科集團(tuán) 、偉欣模具有限公司等企業(yè)聘請能工巧匠 20 名，指導(dǎo)生產(chǎn)和模具制作實(shí)訓(xùn)，以提高學(xué)生的實(shí)際動手能力。 5． 頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師 ① 任職條件 在模具制造或應(yīng)用企業(yè)從事模具設(shè)計(jì)與模具制造等工作的一線技能人才和技術(shù)管理人才，具有5 年以上工作經(jīng)歷和中級以上職業(yè)資格證書。 ② 建設(shè)措施及目標(biāo) 在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)聘請指導(dǎo)教師 50 名，指導(dǎo)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)并進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，以提高頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量，使學(xué)生向職業(yè)人轉(zhuǎn)變。 6． 本專業(yè)其他教師“雙師”素質(zhì)培養(yǎng) ① 建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) 職業(yè)經(jīng)歷：在本專業(yè)擔(dān)任 2 年以上的專業(yè)基礎(chǔ)或?qū)I(yè)課。 參與專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、專業(yè)教學(xué) 方案設(shè)計(jì)，為企業(yè)提供服務(wù)、參與院級以上科研項(xiàng)目或院級以上精品課程建設(shè)，發(fā)表研究成果或高職教研論文等。 ② 建設(shè)措施及目標(biāo) 23 采取有效措施，創(chuàng)造寬松環(huán)境，鼓勵(lì)從企業(yè)引進(jìn)的教師到高校研修，提高教學(xué)能力，取得教學(xué)能力培養(yǎng)的相關(guān)證書；對從學(xué)校畢業(yè)直接到學(xué)校任教的教師安排到模具設(shè)計(jì)制造或應(yīng)用企業(yè)掛職鍛煉，提高技術(shù)應(yīng)用能力，重點(diǎn)培養(yǎng) 5 名教師。 7． 來自企業(yè)教師及專家?guī)旖ㄔO(shè) 依托益陽市 現(xiàn)代制造業(yè)職 教集團(tuán)，充分發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員會中企業(yè)專家在企業(yè)教師及專家?guī)旖ㄔO(shè)中的作用，推薦所在企業(yè)技術(shù)權(quán)威、技術(shù)大師、能工巧匠、技師， 從 比亞迪汽 車模具公司、中聯(lián)重科集團(tuán)、偉欣模具有限公司等企業(yè)中聘請的高級工程師、技師作為企業(yè)兼職教師，建立 110 人的企業(yè)兼職教師及專家?guī)臁? (四 )其它方面建設(shè) 1． 學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)道德建設(shè) ① 職業(yè)素質(zhì)與人文素質(zhì)培養(yǎng) 充分發(fā)揮“兩課”教學(xué)的主渠道作用，“兩課”教學(xué)突出針對性和實(shí)效性；將職業(yè)道德教育與實(shí)訓(xùn)教學(xué)和頂崗實(shí)習(xí)緊密結(jié)合；在專業(yè)教學(xué)過程中，注意將職業(yè)素質(zhì)教育貫穿于教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于教學(xué)過程始終，讓學(xué)生熟悉企業(yè)生產(chǎn)一線的工作方式；培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)集體財(cái)產(chǎn)和工作環(huán)境的良好習(xí)慣；在綜合實(shí)訓(xùn)中培養(yǎng)學(xué)生全局觀念、協(xié)作觀念和 良好的職業(yè)道德；提高學(xué)生適應(yīng)社會的能力和與人交往的能力；提高學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力；提高學(xué)生認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生成為生產(chǎn)一線需要的高素質(zhì)、高技能人才。 ② 發(fā)揮學(xué)生在人才培養(yǎng)過程的主體作用 深化專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革。鼓勵(lì)學(xué)生利用假期到企業(yè)勤工儉學(xué)，開展社會實(shí)踐活動，學(xué)校課程和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)課程進(jìn)行學(xué)分置換。在已舉辦三屆技能運(yùn)動會的基礎(chǔ)上，建立和完善學(xué)生技能競賽制度，每年開展多項(xiàng)技能大賽，通過創(chuàng)新實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、科學(xué)的創(chuàng)新精神和熟練的專業(yè)技能。 2． 完善質(zhì)量監(jiān)控體系 為保證教學(xué) 改革的順利進(jìn)行，必須強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程管理，完善相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，并修改教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控體系和評價(jià)機(jī)制。對課程教學(xué)從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果三方面進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。探索并建立、健全、完善適合高職人才培養(yǎng)模式和工學(xué)結(jié)合課程體系的教學(xué)管理、質(zhì)量保障及監(jiān)控的制度和運(yùn)作機(jī)制。 ① 建設(shè)目標(biāo) 24 采用 ISO9000:2020 質(zhì)量管理體系，加強(qiáng)教學(xué)過程的控制。發(fā)揮廣大教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在動力，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)生的滿意度達(dá) 95％以上，用人單位對學(xué)生的滿意度達(dá) 95％以上。 應(yīng)屆 畢業(yè)生的培養(yǎng)目標(biāo)和獲證目標(biāo)見 表 8。每個(gè)學(xué)生都要獲得 1 個(gè)以上由 湖南 省勞動和社會保障廳職業(yè)技能鑒定中心頒發(fā)的崗位資格證書。 表 8 應(yīng)屆畢業(yè)生的培養(yǎng)目標(biāo)和獲證目標(biāo) 內(nèi) 容 2020 年 2020 年 訂單式培養(yǎng)的學(xué)生比例 （％） 40 50 頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生比例 （％） 100 100 CAD 中級證書獲證率 （％） 96 98 數(shù)控中級操作工證書獲證率 （％） 40 60 數(shù)控高級操作工證書 （％） 10 15 模具鉗工中級操作工證書獲證率 （％） 50 60 模具鉗工高級操作工證書獲證率 （％） 10 15 ② 建設(shè)措施 ◆ 對現(xiàn)有教學(xué)管理組織和規(guī)章制度建設(shè)進(jìn)一步補(bǔ)充與完善。 ◆ 建立理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，完善理論和實(shí)踐教學(xué)基本文件，強(qiáng)化對實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等關(guān)鍵實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控，聘請行業(yè)企業(yè)的專業(yè)骨干、專家參與實(shí)踐教學(xué)管理。校企雙方共同成立組織和管理機(jī)構(gòu)，頂崗實(shí)習(xí)按教學(xué)與生產(chǎn)的要求制定管理辦法，明確管理的分工與 職責(zé)。雙方人員參與過程的管理和質(zhì)量考核，明確校企雙方的權(quán)限和職責(zé)；建立有關(guān)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的管理制度、作業(yè)文件和考核辦法，確定頂崗實(shí)習(xí)的考核點(diǎn)，包括：學(xué)生的出勤率、產(chǎn)品合格率、生產(chǎn)效率、生產(chǎn)工 藝的學(xué)習(xí)效果、生產(chǎn)操作的熟練程度、工作的態(tài)度、與同事的合作態(tài)度、遵守企業(yè)和學(xué)校的管理制度情況、對企業(yè)的貢獻(xiàn)、工資水平等，并明確考核的辦法和負(fù)責(zé)人，做到在制度上有保證，在管理上有措施，并嚴(yán)格進(jìn)行考核；建立有關(guān)頂崗實(shí)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，形成頂崗實(shí)習(xí)的作業(yè)文件和考核點(diǎn)，反饋鑒定表。 25 ◆ 健全實(shí)訓(xùn)基地的工作管理制度，完善運(yùn)行機(jī)制，確保學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)質(zhì)量。 ◆ 強(qiáng)化自我監(jiān)控意識，定期進(jìn)行畢業(yè)生跟蹤調(diào)查（畢業(yè)生跟蹤調(diào)查表），吸收用人單位參與教學(xué)質(zhì)量評價(jià)（信息反饋表），逐步完善以學(xué)校為核心、政府引導(dǎo)、社會參與的教學(xué)質(zhì)量保障體系。 ◆ 完善教學(xué)日常監(jiān)控：主要監(jiān)控點(diǎn)覆蓋教學(xué)全過程；日常監(jiān)控活動與教學(xué)運(yùn)行周期相吻合（教學(xué)督導(dǎo)），不間斷；有檢查，有反饋，形成管理閉環(huán)。 ◆ 激勵(lì)與約束并舉的教學(xué)評比制度。定期開展“學(xué)生最喜愛的老師”、“講課比賽”、“優(yōu)秀教案評比”以及各類教學(xué)專項(xiàng)活動，激勵(lì)和引導(dǎo)廣大教師致力于提高教學(xué)質(zhì)量。 ◆ 完善教學(xué)信息員制度。教學(xué)信息員包括教師、學(xué)生兩個(gè)層面。信息員制度使學(xué)院的管理和教學(xué)更加貼近學(xué)生、貼近實(shí)際。能及時(shí)掌控學(xué)校當(dāng)前的教學(xué)狀態(tài)，采取有效措施，解決教學(xué)中存在的問題。 ◆ 建立專業(yè)教學(xué)座談會制度。每學(xué)期進(jìn)行 1～ 2 次由教師 和學(xué)生組成的專業(yè)教學(xué)座談會，暢談在教與學(xué)的過程中遇到的問題，解決方法；對專業(yè)教學(xué)的意見、建議；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、學(xué)習(xí)體會等。及時(shí)了解教學(xué)過程的可持續(xù)性和實(shí)用性，保證教學(xué)順利進(jìn)行。 3． 社會服務(wù)與輻射能力建設(shè) ① 為益陽市及周邊地區(qū)高職、中職類數(shù)控技術(shù)、機(jī)械制造、模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)場地和教學(xué)服務(wù)， 500 人次 /年。 ② 積極開展地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間的對口支援與交流，主動為“ 3+5 城市群”地區(qū)各中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、職教中心以及職業(yè)院校進(jìn)行師資培訓(xùn)， 100 人次 /年，促進(jìn)地區(qū)職業(yè)教育的協(xié)調(diào)與發(fā)展。在本地區(qū)起輻射帶頭作 用。 ③ 我院是益陽市機(jī)械類各工種職業(yè)技能培訓(xùn)和社會化考評的主要場所之一，在保證教學(xué)的同時(shí)，面向社會機(jī)械行業(yè)提供就業(yè)培訓(xùn)、企業(yè)職工在職培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)等多種服務(wù)，為建設(shè)和諧社會做出貢獻(xiàn)。 ④ 積極開展數(shù)控加工、模具設(shè)計(jì)與制造、工裝夾具設(shè)計(jì)與制造等技術(shù)服務(wù)，積極參與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供技術(shù)支持。 (五 )相關(guān) 專業(yè)群建設(shè) 通過模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的建設(shè)帶動數(shù)控技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造等三個(gè)專業(yè)， 26 建設(shè)現(xiàn)代制造技術(shù)專業(yè)群，提高專業(yè)整體水平。 在人才培養(yǎng)模式方面，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)一步完善“訂單式”培養(yǎng)、 “工學(xué)結(jié)合” 的人才培養(yǎng)模式和“一體化教學(xué)”教學(xué)模式，形成長效機(jī)制，使專業(yè)及專業(yè)群人才培養(yǎng)進(jìn)一步適應(yīng)社會、行業(yè)、企業(yè)的需求，更好的適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要。 在課程建設(shè)方面，通過與行業(yè)和企業(yè)合作，建成體現(xiàn)崗位技能要求、促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐操作能力培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程 2 門：《機(jī)械制造技術(shù)》（機(jī)類）和《機(jī)械制造工藝》，并編寫相應(yīng)的課程大綱、教案、課件、考核標(biāo)準(zhǔn)及教材。 在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面，以資源共享為原則，根據(jù)專業(yè)群各專業(yè)教學(xué)和發(fā)展需要，補(bǔ)充各專業(yè)相應(yīng)實(shí)踐教學(xué)設(shè)備和教學(xué)設(shè)施，購置液壓實(shí)驗(yàn)臺 5 臺，新建機(jī)制陳列室（內(nèi)含車、銑 模型各兩臺，刀、夾具等），與將建立的模具實(shí)訓(xùn)基地一起構(gòu)成完整的、系統(tǒng)的專業(yè)群實(shí)踐教學(xué)基地。 在師資隊(duì)伍方面，通過培養(yǎng)，兩 個(gè) 專業(yè)各具有 1 名專業(yè)帶頭人、 2 名骨干教師，聘請 5 名行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家和能工巧匠；每年安排教師參加教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、研討會議、到企業(yè)培訓(xùn) 4 人次，到 2020 年師資隊(duì)伍中 90%教師 具備“雙師”素質(zhì)；從而建立一支專兼職結(jié)合的具備“雙師”素質(zhì)與結(jié)構(gòu)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 四、改革舉措 按照“主動對接、 不斷創(chuàng)新、 持續(xù)改善 、 追求卓越”的質(zhì)量方針，遵循高職教育規(guī)律，跟蹤模具專業(yè)技術(shù)發(fā)展趨勢，以學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展為目標(biāo)，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè)，以有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展、有利于學(xué)生就業(yè)、有利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的提高為原則，深化課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革；實(shí)行以職業(yè)能力為核心的綜合課程考核標(biāo)準(zhǔn)及 課程評價(jià)體系，建立健全實(shí)踐能力考核標(biāo)準(zhǔn)，從深化專業(yè)體制機(jī)制建設(shè)入手，提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力。 (一 )改革教學(xué)模式 充分調(diào)研、征集和參考專家意見，尋找專業(yè)典型工作任務(wù)；參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建工作過程導(dǎo)向的模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)全新的課程體系；按照“校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作相一致”的要求，制訂全新的課程標(biāo)準(zhǔn)；按照專業(yè)核心能力培養(yǎng)的要求，與企業(yè)專家合作，開發(fā)一批以行動導(dǎo)向教學(xué)法組織內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程，建設(shè)一批緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際的特色教材；按照“教、學(xué)、做”一體化的 27 要求，倡導(dǎo)以項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動為主的教學(xué)方法改革；按照“ 校內(nèi)成績考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結(jié)合”的要求，倡導(dǎo)等級制考核方式改革，突出過程監(jiān)控與形成性評價(jià)。 (二 )加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 根據(jù)模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)崗位能力需要，跟蹤模具技術(shù)發(fā)展方向，通過校企合作方式，新建模具拆裝測繪實(shí)訓(xùn)室、模具模擬實(shí)訓(xùn)室、成型模具實(shí)訓(xùn)室，完善基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室、專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)室，通過二年時(shí)間建成集“教學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒定、生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)”五位一體的綜合性校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地；加強(qiáng)與行業(yè)內(nèi)知名企業(yè)合作，建設(shè)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地 14 個(gè)，合作企業(yè) 20 個(gè)，優(yōu)化學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力。充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和優(yōu)質(zhì)穩(wěn)定 的校外實(shí)習(xí)基地，培養(yǎng)學(xué)生“扎實(shí)的首崗勝任能力、突出的崗位適應(yīng)能力、良好的職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力”。 (三 )實(shí)現(xiàn)中高職教育和社會培訓(xùn)的協(xié)調(diào)發(fā)展 堅(jiān)持 重點(diǎn)突破與整體帶動相結(jié)合 、 堅(jiān)持 學(xué)校 主 體 和社會多方參與相結(jié)合 。一方面發(fā)展和培養(yǎng)三年制高職模具專業(yè)；另一方面，要 重點(diǎn)突破 初中起點(diǎn)的五年制高職、三年制中職模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)、數(shù)控技術(shù)專業(yè)、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)和農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的人才培養(yǎng)力度；通過爭