【正文】 ◆ 教學(xué)資源的開發(fā) 本專業(yè)組織了企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、生產(chǎn)一線技術(shù) 工人、教學(xué)水平較高的教師共同開發(fā)了《模具 5 鉗工》、《機(jī)械加工》、 《模具數(shù)控與特種加 工》、《塑料模具設(shè)計(jì)》等與專業(yè)課程和教學(xué)資源，主要是根據(jù)崗位流程，引入企業(yè)新理念、 新工藝、新材料、新技術(shù)。 ④ 教學(xué)方法 打破傳統(tǒng)的以課堂為中心，以教師為中心，以理論教學(xué)為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，按照工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容和方法手段的設(shè)計(jì)。學(xué)生為了完成分配的工作任務(wù)，必須加強(qiáng)練習(xí)，從而最大程度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性。 ⑥ “雙證書”教育 6 構(gòu)建高職模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)“雙證書”教育框架，將相關(guān)“技術(shù)應(yīng)用分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求”和“職業(yè)資格分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求”融入教學(xué)內(nèi)容中。具體詳見表 1 。經(jīng)過 10 余年的不斷建設(shè)，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地基本能夠滿足本專業(yè)所有課程的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)以及教師在模具設(shè)計(jì)與制造方面的科研工作等的需要，也能夠滿足學(xué)生的模具制造實(shí)訓(xùn)及模具鉗工、車工、銑工、數(shù)控機(jī)床操作工考證前的強(qiáng)化訓(xùn)練和考證工作，同時(shí)承擔(dān)了社會(huì)服務(wù)功能，發(fā)揮了較大的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益。使學(xué)生的職業(yè)綜合能力有了較大幅度的提高。 本專業(yè)還利用自身的理論優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)解決技術(shù)難題、與企業(yè)合作推廣項(xiàng)目等，如與 湖南濱湖柴油機(jī)股份有限公司共同完成了 175 柴油機(jī)連桿強(qiáng)度分析等項(xiàng)目，為公司節(jié)約了大量成本 。本專業(yè)的畢業(yè)生主要在機(jī)械制造企業(yè)單位就業(yè)；專業(yè)對(duì)口就業(yè)率達(dá)到 85%左右。 ② 人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新 根據(jù)高職教育的特點(diǎn)，進(jìn)一步完善工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)一年完成基本技能的培養(yǎng)，一年完成專業(yè)技能的培養(yǎng)，半年基本完成專業(yè)綜合技能的培養(yǎng)，半年在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。 2020 年應(yīng)屆畢業(yè)生中，訂單式培養(yǎng)的學(xué)生比例達(dá)到 50%，模具鉗工高級(jí)工比例達(dá)到 20%。 2． 師資隊(duì)伍建設(shè) 在建設(shè)期內(nèi)，通過培養(yǎng)，建設(shè)一支由專業(yè)帶頭人 2 名、骨干教師 6 名和具有雙師能力的教師組成老中青結(jié)合的專業(yè)化、職業(yè)化、“雙師”化的品質(zhì)優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。長期聘請(qǐng)企業(yè)的 20 名能工巧匠、技師講授實(shí)踐技能課程。模具實(shí)訓(xùn)基地包括擴(kuò)建模具制作實(shí)訓(xùn)中心、改擴(kuò)建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中心、新建逆向工程實(shí)訓(xùn)中心、擴(kuò)建 CAD/CAM/CAE 軟件應(yīng)用實(shí)訓(xùn)中心、改擴(kuò)建現(xiàn)代化模具陳列室。 4． 其他 ① 學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)道德建設(shè) 充分發(fā)揮“兩課”教學(xué)的主渠道作用，“兩課”教學(xué)突出針對(duì)性和實(shí)效性。建立和完善學(xué)生技能競(jìng)賽制度，每年開展多項(xiàng)技能大賽，通過創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、科學(xué)的創(chuàng)新精神和熟練的專業(yè)技能。 采用 ISO9000:2020 質(zhì)量管理體系，加強(qiáng)教學(xué)過程的控制。 5． 專業(yè)群建設(shè) 通過對(duì)模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)實(shí)施以工作過程為導(dǎo)向的人才培 養(yǎng)模式改革，有效地探索制造類專業(yè)高職人才的培養(yǎng)規(guī)律和途徑，對(duì)制造大類專業(yè)的人才培養(yǎng)模式改革起到引領(lǐng)作用。 12 三、建設(shè)內(nèi)容 (一 )課程 與課程體系建設(shè) 以工作過程為導(dǎo)向，積極開展人才培養(yǎng)模式和模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè) 專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、 課程體系 等相關(guān)課題研究，推進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革，帶動(dòng)專業(yè)群的建設(shè)。 以益陽市國基職教集團(tuán)為平臺(tái)，與中聯(lián)重科等先進(jìn)企業(yè)合作，將企業(yè)人力資源開發(fā)與學(xué)校專業(yè)教學(xué)結(jié)合，明確崗位描述和職業(yè)要求，借鑒頂層設(shè)計(jì)思想，進(jìn)一步完善“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式。讓學(xué)生進(jìn)行沖塑壓產(chǎn)品工藝設(shè)計(jì) 、利用 Pro/E 等計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件進(jìn)行模具設(shè)計(jì)、編制模具零件工藝、進(jìn)行模具制作實(shí)訓(xùn)，集教、學(xué)、練、生產(chǎn)一體化教學(xué)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的設(shè)計(jì)和制作的動(dòng)手能力。 14 人才培養(yǎng)目標(biāo) 懂 設(shè) 計(jì) 會(huì) 制 造 會(huì)經(jīng)營 知識(shí)目標(biāo)： 機(jī)械制圖、公差配合、技術(shù)測(cè)量、材料 技能目標(biāo)： 會(huì)手工及 CAD繪圖、會(huì)應(yīng)用CAE 軟件 素質(zhì)目標(biāo)： 細(xì)致 知識(shí)目標(biāo)： 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)數(shù)字建模、計(jì)算機(jī)繪圖 技能目標(biāo)： 會(huì)應(yīng)用 CAD 、Pro/E 軟件 素質(zhì)目標(biāo)： 創(chuàng)新 知識(shí)、技能、素質(zhì)目標(biāo)分解 知識(shí)目標(biāo)： 機(jī)械制圖、公差配合、機(jī)械制造技術(shù)、工程材料、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件、沖壓工藝及模具設(shè)計(jì)、塑料成形工藝與模具設(shè)計(jì) 技能目標(biāo)： 懂冷沖、塑料模具設(shè)計(jì) 素質(zhì)目標(biāo)： 嚴(yán)謹(jǐn)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保 知識(shí)目標(biāo)： 機(jī)械制圖、公差配合、工程材料、普通和數(shù)控機(jī)床加工、機(jī)械制造技術(shù)、模具制造工藝 技能目標(biāo)： 會(huì)編制 工藝卡；檢驗(yàn)指導(dǎo)書 素質(zhì)目標(biāo)： 條理、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保 知識(shí)目標(biāo)： 機(jī)械制圖、公差配合、技術(shù)測(cè)量、機(jī)械制造技術(shù)、模具零件工藝、普通機(jī)床操作、數(shù)控機(jī)床操作與編程、電工電子技術(shù) 技能目標(biāo)： 會(huì)操作鉗車銑刨磨機(jī)床、數(shù)控機(jī)床、熱加工；會(huì)應(yīng)用 CAM 軟件加工編程 素質(zhì)目標(biāo)： 協(xié)作、安全 知識(shí)目標(biāo)： 沖壓、塑料成形工藝；機(jī)械制圖、機(jī)械制造技術(shù)、機(jī)床操作、模具制造工藝、模具鉗工知識(shí)、鉗工操作技能標(biāo)準(zhǔn)化 技能目標(biāo)： 會(huì)壓力機(jī)、注塑機(jī)操作；會(huì)編制成型工藝卡 素質(zhì)目標(biāo)： 細(xì)致、毅力 知識(shí)目標(biāo)： 質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、驗(yàn)收方法、制圖、公差配合、技術(shù)測(cè)量 技能目標(biāo)： 會(huì)應(yīng)用質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn) 素質(zhì)目標(biāo)： 質(zhì)量意識(shí) 知識(shí)目標(biāo)：企業(yè)管理、市場(chǎng)營銷、模具成本與估價(jià) 技能目標(biāo)：會(huì)企業(yè)經(jīng)營管理 素質(zhì)目標(biāo)：溝通、營銷、企業(yè)文化 工作過程 產(chǎn)品測(cè)繪 產(chǎn)品造型 模具設(shè)計(jì) 裝配試模 驗(yàn)收交貨 工藝編制 機(jī)床操作 市場(chǎng)營銷 圖 1 以工作過程為導(dǎo)向的模具專業(yè)課程體系 支撐課程 思想政治、體育、英語、職業(yè)生涯規(guī)劃、鉗工訓(xùn)練、機(jī)械制圖及ＣＡＤ、計(jì)算機(jī)數(shù)字建模、計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟 件、公差配合與技術(shù)測(cè)量、工程材料、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造技術(shù)、數(shù)控加工與編程、電工電子技術(shù)、模具成本與估價(jià)、企業(yè)管理、市場(chǎng)營銷 15 2． 專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 通過畢業(yè)生信息反饋、企業(yè)調(diào)查、行業(yè)專家座談等渠道廣泛搜集信息， 在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，從入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)年限、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)范圍、人才規(guī)格、技能要求、專業(yè)（實(shí)訓(xùn)）課程、課程結(jié)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件、師資隊(duì)伍等方面加強(qiáng)研究，完成《以工作過程為導(dǎo)向，高職模具專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研究》課題，經(jīng)專家論證，制定本專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。 5． 基于工作過程導(dǎo)向的課程教材建設(shè) 與企業(yè)共同編寫以 工作過程為導(dǎo)向的實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)教 材，主編并出版《模具鉗工訓(xùn)練》和《逆向工程綜合技能實(shí)訓(xùn)》 2 本專業(yè)教材。 8． 工藝素材庫建設(shè) 完成《塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)》、《沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)》、《模具制作實(shí)訓(xùn)》、《模具 CAD/CAM》、《機(jī)械制圖》、《模具制造工藝》、《機(jī)械制造技術(shù)》、《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》 8 門課程的工藝流程與操作素材庫建設(shè)。建立生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)環(huán)境；制定各實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，建立質(zhì)量監(jiān)控體系，開發(fā)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)，完善實(shí)踐教學(xué)文件；進(jìn)一步完善已建立的校企合作運(yùn)行管理機(jī)制。 形成以校內(nèi)模具實(shí)訓(xùn)基地為主體，校內(nèi)外結(jié)合，滿足“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式和“一體化”教學(xué)模式要求的實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。 近幾年，本專業(yè)每年的招生規(guī)模為 100 多人，教學(xué)條件不能完全滿足學(xué)生的模具制作實(shí)訓(xùn)要求。由于設(shè)備少，不能進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，為此，擬增購以下設(shè)備：沖壓 機(jī) 5 臺(tái)，液壓機(jī) 1 臺(tái)，數(shù)控注射機(jī) 4 臺(tái)，雙色注射機(jī)和翻轉(zhuǎn)合模機(jī)各 1 臺(tái)，塑料干燥混色機(jī)和粉碎機(jī)各 1 臺(tái)，數(shù)控沖床和高速?zèng)_床各 1 臺(tái)，數(shù)控折彎機(jī)和數(shù)控剪板機(jī)各 1 臺(tái)。 ④ 擴(kuò)建 CAD/CAM/CAE 軟件應(yīng)用實(shí)訓(xùn)中心 CAD/CAM/CAE 軟件應(yīng)用實(shí)訓(xùn)中心現(xiàn)有 MASCAM、 Pro/E 軟件 和配套的計(jì)算機(jī) 50 臺(tái) 。對(duì)外開展模具 CAD/CAM/CAE 的培訓(xùn)、生產(chǎn)等技術(shù)服務(wù)。 12 模具工具磨床 1 8 8 13 小型成型磨床 3 5 15 14 普通刨床 1 5 5 15 普通鉆床 Z512B/Z4116/Z4125 8 2 16 模具制作工量具 50 5 小計(jì) 41 生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中心 21 開式可傾壓力機(jī) J2316 2 1 2 用于沖塑壓零件的加工、生產(chǎn)性專業(yè)實(shí) 訓(xùn)。 51 模型設(shè)計(jì) 60 3 52 模型制作 60 9 53 模型動(dòng)畫 60 6 54 沖壓自動(dòng)化送料機(jī)構(gòu) 5 3 55 沖壓自動(dòng)化排料機(jī)構(gòu) 4 1 56 投影儀 1 57 陳列柜 1 2 2 58 拆裝模具 40 6 小計(jì) 合 計(jì) 200 萬元 通過建設(shè)， 建成集生產(chǎn)、實(shí)訓(xùn)、研發(fā)和職業(yè)技能培訓(xùn)與考證為一體的模具實(shí)訓(xùn)基地，使學(xué)生的 20 生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)比例占實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的 80%。在原有基礎(chǔ)上，新增企業(yè)如益陽軸承廠等 4 家企業(yè)建立校外實(shí)習(xí)基地。 3． “校中廠實(shí)訓(xùn)基地”建設(shè) 加大“校中廠實(shí)訓(xùn)基地”偉欣塑膠模具有限公司的合作，圍繞實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目訓(xùn)練要求，添置設(shè)備設(shè)施 58 萬元。聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)權(quán)威、技術(shù)大師到學(xué)校定期開辦講座、舉辦技能演示與觀摩；長期聘請(qǐng)企業(yè)能工巧匠、技藝高超的技師 20 人到學(xué)校做專業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)教師；聘請(qǐng)頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師50 人。 ② 建設(shè)措施及目標(biāo) 從本專業(yè)現(xiàn)有教學(xué)團(tuán)隊(duì)中選拔 3 名專業(yè)實(shí)踐能力強(qiáng)，教學(xué)科研基本功扎實(shí)并熟知模具技術(shù)前沿動(dòng)態(tài)的教師，作為專業(yè)帶頭人進(jìn)行培養(yǎng)，安排其赴德國進(jìn)行職業(yè)教育教學(xué)方法培訓(xùn)。 ② 建設(shè)措施及目標(biāo) 從本專業(yè)現(xiàn)有教學(xué)團(tuán)隊(duì)中，選派 6 名專業(yè)實(shí)踐能力強(qiáng)的教師到新加坡或澳大利亞進(jìn)行職業(yè)教育教學(xué)方法培訓(xùn)，回國后舉辦培訓(xùn)講 座，帶動(dòng)本專業(yè)的課程建設(shè)，并提交職業(yè)教育教學(xué)方法研究報(bào)告1 份；參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)研討會(huì) 3 人次；到比亞迪汽車模具公司、中聯(lián)重科集團(tuán)、偉欣模具有限公司等企業(yè)研修累計(jì) 12 個(gè)月，提交研修報(bào)告 1 份；每人建設(shè) 1 門核心課程。 4． 長期聘請(qǐng)企業(yè)的能工巧匠、技藝高超的技師到學(xué)校做專業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)教師 ① 任職條件 在模具制造或應(yīng)用企業(yè)從事過職工培訓(xùn)工作并擔(dān)任相關(guān)課程的教學(xué)；能勝任專業(yè)核心課程的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作。 ② 建設(shè)措施及目標(biāo) 在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)聘請(qǐng)指導(dǎo)教師 50 名，指導(dǎo)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，以提高頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量，使學(xué)生向職業(yè)人轉(zhuǎn)變。 7． 來自企業(yè)教師及專家?guī)旖ㄔO(shè) 依托益陽市 現(xiàn)代制造業(yè)職 教集團(tuán)，充分發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)中企業(yè)專家在企業(yè)教師及專家?guī)旖ㄔO(shè)中的作用，推薦所在企業(yè)技術(shù)權(quán)威、技術(shù)大師、能工巧匠、技師， 從 比亞迪汽 車模具公司、中聯(lián)重科集團(tuán)、偉欣模具有限公司等企業(yè)中聘請(qǐng)的高級(jí)工程師、技師作為企業(yè)兼職教師，建立 110 人的企業(yè)兼職教師及專家?guī)?。在已舉辦三屆技能運(yùn)動(dòng)會(huì)的基礎(chǔ)上，建立和完善學(xué)生技能競(jìng)賽制度，每年開展多項(xiàng)技能大賽，通過創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、科學(xué)的創(chuàng)新精神和熟練的專業(yè)技能。 ① 建設(shè)目標(biāo) 24 采用 ISO9000:2020 質(zhì)量管理體系，加強(qiáng)教學(xué)過程的控制。每個(gè)學(xué)生都要獲得 1 個(gè)以上由 湖南 省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳職業(yè)技能鑒定中心頒發(fā)的崗位資格證書。雙方人員參與過程的管理和質(zhì)量考核，明確校企雙方的權(quán)限和職責(zé)；建立有關(guān)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的管理制度、作業(yè)文件和考核辦法，確定頂崗實(shí)習(xí)的考核點(diǎn)，包括：學(xué)生的出勤率、產(chǎn)品合格率、生產(chǎn)效率、生產(chǎn)工 藝的學(xué)習(xí)效果、生產(chǎn)操作的熟練程度、工作的態(tài)度、與同事的合作態(tài)度、遵守企業(yè)和學(xué)校的管理制度情況、對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)、工資水平等，并明確考核的辦法和負(fù)責(zé)人，做到在制度上有保證，在管理上有措施，并嚴(yán)格進(jìn)行考核；建立有關(guān)頂崗實(shí)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，形成頂崗實(shí)習(xí)的作業(yè)文件和考核點(diǎn)，反饋鑒定表。 ◆ 激勵(lì)與約束并舉的教學(xué)評(píng)比制度。信息員制度使學(xué)院的管理和教學(xué)更加貼近學(xué)生、貼近實(shí)際。及時(shí)了解教學(xué)過程的可持續(xù)性和實(shí)用性，保證教學(xué)順利進(jìn)行。 ③ 我院是益陽市機(jī)械類各工種職業(yè)技能培訓(xùn)和社會(huì)化考評(píng)的主要場(chǎng)所之一，在保證教學(xué)的同時(shí)，面向社會(huì)機(jī)械行業(yè)提供就業(yè)培訓(xùn)、企業(yè)職工在職培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)等多種服務(wù)，為建設(shè)和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)。 在課程建設(shè)方面，通過與行業(yè)和企業(yè)合作，建成體現(xiàn)崗位技能要求、促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐操作能力培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程 2 門：《機(jī)械制造技術(shù)》（機(jī)類）和《機(jī)械制造工藝》，并編寫相應(yīng)的課程大綱、教案、課件、考核標(biāo)準(zhǔn)及教材。 (一 )改革教學(xué)模式 充分調(diào)研、征集和參考專家意見，尋找專業(yè)典型工作任務(wù)；參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建工作過程導(dǎo)向的模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)全新的課程體系；按照“校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作相一致”的要求，制訂全新的課程標(biāo)準(zhǔn)；按照專業(yè)核心能力培養(yǎng)的要求，與企業(yè)專家合作，開發(fā)一批以行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法組織內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程，建設(shè)一批緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際的特色教材；按照“教、學(xué)、做”一體化的 27 要求，倡導(dǎo)以項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主的教學(xué)方法改革；按照“ 校內(nèi)成績(jī)考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結(jié)合”的要求，倡導(dǎo)等級(jí)制考核方式改革，突出過程監(jiān)控與形成性評(píng)價(jià)。一方面