【正文】 團(tuán)隊(duì) 六、 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì) 量保障體系建設(shè)，引進(jìn)第三方評(píng)價(jià) 第四部分 專業(yè)改革舉措 第六部分 專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算 第一部分 專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) 長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院是長(zhǎng) 沙市人民政府主辦高等職業(yè)學(xué)院。 一、校企合作機(jī)制 積極探索 “專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)” 專業(yè)建設(shè)模式，形成了“政府主導(dǎo)、企業(yè)參與、學(xué)院承辦” 的 “ 三位一體” 合作 辦學(xué)機(jī)制 汽車運(yùn)用專業(yè) 以“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”為主線，建立 多種形式的合作平臺(tái)， 形成了“政府主導(dǎo)、企業(yè)參與、學(xué)院承辦” 的 “ 三位一體” 合作 辦學(xué)機(jī)制 。 表 121 本專業(yè)在修訂單培養(yǎng)情況一覽表 序號(hào) 訂單培養(yǎng)班名稱 數(shù)量 針對(duì)年 級(jí) 訂單企業(yè) 開(kāi)設(shè)時(shí)間 1 三一汽車班 2 2020 級(jí) 三一重工 2 三一汽車班 2 2020 級(jí) 三一重工 3 北汽福田班 1 2020 級(jí) 北汽福田 4 吉利汽車班 1 2020 級(jí) 吉利汽車 5 中聯(lián)重科班 1 2020 中聯(lián)重科 2020． 6 為推行“訂單主導(dǎo)型”人才培養(yǎng)模式 ，實(shí)施“工學(xué)交替”，結(jié)合合作企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際，實(shí)行了多學(xué)期“ 2+1” 的教學(xué)組織模式。在此基礎(chǔ)上， 根據(jù)“ 典型工作崗位 ”，以“職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能”培養(yǎng)為核心 ，基于行動(dòng)導(dǎo)向，構(gòu)建“任務(wù)引領(lǐng)、崗位對(duì)接”的課程體系。 綜合素質(zhì)模塊 專業(yè)基礎(chǔ)模塊 專業(yè)技術(shù)模塊 專業(yè)拓展模塊 實(shí) 訓(xùn) 模 塊 思想政治 大學(xué)英語(yǔ) 大學(xué)語(yǔ)文 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 應(yīng)用文寫(xiě)作 電工電子 機(jī)械基礎(chǔ) 機(jī)械識(shí)圖 汽車文化 汽車英語(yǔ) 發(fā)動(dòng)機(jī) 維修 底盤維修 電器維修 汽車保險(xiǎn) 汽車涂裝 汽車美容 二手車評(píng)估 學(xué)校實(shí)訓(xùn) 企業(yè)實(shí)習(xí) 課程體系 綜合素質(zhì)模塊 專業(yè)基礎(chǔ)模塊 專業(yè)技術(shù)模塊 專業(yè)拓展模塊 實(shí) 訓(xùn) 模 塊計(jì)算機(jī)應(yīng)用應(yīng)用文寫(xiě)作發(fā)動(dòng)機(jī)維修二手車評(píng)估 實(shí)行了 “雙專業(yè)帶頭人”制。 12 3 汽車整車故障診斷室 480 轎車， X431 診斷儀，專用示波器，廢氣分析儀。網(wǎng)絡(luò)課程庫(kù)包括專業(yè)核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)課件、學(xué)生手冊(cè)、任務(wù)工單位、習(xí)題試題庫(kù)、視頻錄像庫(kù)、課程素材庫(kù)等資源；專業(yè)素材中心包括專業(yè)課程理論與實(shí)踐教學(xué)錄像庫(kù)、儀器設(shè)備圖片庫(kù)、動(dòng)畫(huà)庫(kù)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目資料庫(kù)等資源。學(xué)院制定了《教師工作規(guī)范》、《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控辦法》、《頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》等 41 個(gè)教學(xué)管理制度。 同時(shí) ， 共享專業(yè)建設(shè)成果 為同類院校相關(guān)專業(yè)提供建設(shè)經(jīng)驗(yàn) ； 通過(guò)本專業(yè)的引領(lǐng)， 共享了 人才需求調(diào)研報(bào)告、課程體系開(kāi)發(fā)成果、人才培養(yǎng)方案、核心課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)核 心課程資源、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案、校企合作成果與經(jīng)驗(yàn)。湖南汽車產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整中的轎車“瓶頸”已獲突破，省產(chǎn)轎車由 2020 年的 2578 輛發(fā)展到 2020 年的 萬(wàn)輛， 3 年增長(zhǎng) 28 倍多。 2020 年計(jì)劃全省產(chǎn)銷汽車達(dá)到 150 萬(wàn)輛，其中轎車為主的乘用車將達(dá)到 120 萬(wàn)輛。二所學(xué)校每年只有 二、三百名本科畢業(yè)生畢業(yè)，只相當(dāng)于一中等 規(guī)模汽車企業(yè)開(kāi)發(fā)部門人才需求。 二、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨和國(guó)家高等職業(yè)教育發(fā)展的政策和方針，全面 落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹“勤學(xué)精技，求是創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為宗旨，以學(xué)生充分對(duì)口就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路。 四 、 專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo) 1． 專業(yè)發(fā)展目標(biāo) 堅(jiān)持“引名企進(jìn)校園，融專業(yè)入園區(qū)”的辦學(xué)特色，主動(dòng)適應(yīng)長(zhǎng)沙 汽車產(chǎn)業(yè) 轉(zhuǎn)型 升級(jí)，以“對(duì)接園區(qū)企業(yè)”為目標(biāo)，以校企合作機(jī)制創(chuàng)新為突破口，以師資隊(duì)伍、課程體系、實(shí)訓(xùn)條件、 社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)為保障，深化人才培養(yǎng)模式改革，使汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)成為“對(duì)接園區(qū)企業(yè)、服務(wù)汽車產(chǎn)業(yè)、助推行業(yè)發(fā)展”的，資源共享、區(qū)域輻射功能強(qiáng)，服務(wù)專業(yè)特色鮮明的 “一流的汽車技能人才培養(yǎng)基地、一流的企業(yè)一線員工培訓(xùn)基地、一流的社會(huì)技能鑒定基地 ” 的 省級(jí)特色 專業(yè)。 通過(guò) 二 年建設(shè)，將汽車運(yùn)用技術(shù) 專業(yè)建設(shè)成為“對(duì)接汽車產(chǎn)業(yè)、瞄準(zhǔn)綠色動(dòng)力、助推行業(yè)發(fā)展”的省級(jí) 特色 專業(yè)。 2. 建設(shè)內(nèi)容 1） 加強(qiáng)與 長(zhǎng)沙 大 河西先導(dǎo)區(qū) 企業(yè)合作，每年新增 5 家 校企合作企業(yè)，通過(guò)二 年的建設(shè)，使汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)穩(wěn)定的校外頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)數(shù)在 30 家 左右 ，每年新增 1 家企業(yè)冠名開(kāi)班， 擴(kuò)大 “訂單式” 人才 培養(yǎng)模式的 規(guī)模 。 4） 進(jìn)一步完善教師工程師互訪制度：完善落實(shí) “教師 工程師互派互訪” 制度，著力健全與落實(shí)骨干教師進(jìn)企業(yè)的“ 客座工程師 ”制度和企業(yè)技術(shù)專家進(jìn)學(xué)校的“ 客座教授 ”制度，履行教授職責(zé)。以專業(yè)人才培養(yǎng)方案為載體，注重中等和高等職業(yè)教育在培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)內(nèi)涵、教學(xué)條件等方面的延續(xù)與銜接，系統(tǒng)設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌規(guī)劃課程開(kāi)發(fā)和教學(xué)資源建設(shè)，明確各自教學(xué)重點(diǎn)，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，完善教學(xué)管理，改革評(píng)價(jià)辦法，改革招生考試制度，探索中等和高等職業(yè)教育銜接、貫通的人才培養(yǎng)通道。 3） 中等和高等職業(yè)院校之間要積極開(kāi)展教學(xué)研究，通過(guò)院校之間的教學(xué)活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教學(xué)改革，分享教學(xué)成果，實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍和教學(xué)資源的共享，提升管理效 率及辦學(xué)水平。 2） 根據(jù)企業(yè) 對(duì) 汽車運(yùn)用技術(shù)的發(fā)展和大規(guī)模應(yīng)用情況， 廣泛調(diào)研，改變教學(xué)組織模式，采用 “ 1++1+”人才培養(yǎng)方案 ,調(diào)整現(xiàn)有教學(xué)計(jì)劃 ，制定 “ 1++1+” 模式教學(xué)計(jì)劃 。在園區(qū)內(nèi)為所有企業(yè)進(jìn)行 汽車維護(hù)保養(yǎng) 、 汽車維修、網(wǎng)上技術(shù)咨詢和服務(wù)等，給學(xué)生提供真實(shí)的工作場(chǎng)景。 四 ． 推行 仿真教學(xué) ， 創(chuàng)新 培養(yǎng)方式 1. 建設(shè)目標(biāo) 推行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等學(xué)做一體的教學(xué)模式， 用現(xiàn)代信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)模式，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，破解校企合作時(shí)空障礙。在企業(yè)遇到凝難雜癥時(shí)，學(xué)校專家通過(guò)視頻與網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與企業(yè)專家一起 進(jìn)行會(huì)診。在學(xué)生選課、畢業(yè)論文寫(xiě)作指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，滿足學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)的需求，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。 2） 加大專業(yè)帶頭人、骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng)力度， 形成“雙專業(yè)帶頭人”制度 派遣專業(yè)帶頭人及骨干教師 23 名到職業(yè)教育發(fā)達(dá)國(guó)家或地區(qū)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的 教學(xué)理念及課程開(kāi)發(fā)模式。通過(guò)傳幫帶盡早過(guò)教學(xué)關(guān)，鼓勵(lì)參加 企業(yè)鍛煉過(guò)實(shí)踐關(guān)，積極推薦他 們繼續(xù)深造過(guò)學(xué)歷關(guān)，取得與任教專業(yè)對(duì)口研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位的教師比例不低于 30%。 2. 建設(shè)內(nèi)容 1）引入評(píng)估品牌公司，選用權(quán)威評(píng)估系統(tǒng) 本著科學(xué)性原則、公正性原則和獨(dú)立性原則，由專業(yè)評(píng)估公司開(kāi)發(fā)專業(yè)建設(shè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，建立健全保障機(jī)制。評(píng)價(jià)的技術(shù)方法是獲取專業(yè)建設(shè)評(píng)價(jià)信息的重要手段，對(duì)于本專業(yè)而言，具有立足園區(qū)、輻射面廣、綜合性強(qiáng)的特點(diǎn)，且在區(qū)域經(jīng)濟(jì)中產(chǎn)業(yè)意義重大，必須采用定性與定量結(jié)合法；專業(yè)建設(shè)涉及到學(xué)校、政府、園區(qū)諸多方面，關(guān)聯(lián)到制度、經(jīng)費(fèi)、師資、設(shè)備諸多方面，必須采用資料統(tǒng)計(jì)法；應(yīng)抓取專業(yè)建設(shè)中的典型項(xiàng)目案例進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和調(diào)查，并進(jìn)行相應(yīng)的研究分析，因而采用抽樣調(diào)查法。并將評(píng)估結(jié)果適時(shí)向社會(huì)公布，客觀反映專業(yè)辦學(xué)的質(zhì)量水平、發(fā)展程度、特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)和存在不足。 表 411 項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員及職責(zé) 項(xiàng)目角色 姓 名 職 務(wù) 項(xiàng)目中的職責(zé) 組 長(zhǎng) 劉國(guó)華 學(xué)院院長(zhǎng) 項(xiàng)目申報(bào)、建設(shè)統(tǒng)籌 副 組長(zhǎng) 李 暉 教學(xué)副院長(zhǎng) 項(xiàng)目申報(bào)、建設(shè)總負(fù)責(zé)、建設(shè)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理 組 員 胡湘梅 人事處長(zhǎng) 師資隊(duì)伍、教學(xué)管理制度建設(shè)情況的管理、督促與檢查 張 霞 教務(wù)處長(zhǎng) 課程體系改革、人才培養(yǎng)方案、教學(xué)資源建設(shè)的管理、督促與檢查；校企合作體制、實(shí)踐教學(xué)條件、社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)的管理、督促與檢 查 古 鴻 總務(wù)處長(zhǎng) 負(fù)責(zé)建設(shè)資金的籌措、使用與管理 徐賽華 監(jiān)察室主任 督查、監(jiān)督項(xiàng)目建設(shè)、招投標(biāo)程序的規(guī)范、合法， 確保建設(shè)資金的使用效益和安全合理 王虎成 汽車工程系 主任 項(xiàng)目申報(bào)、建設(shè)的具體實(shí)施與管理 主要職責(zé)： 1）按照批復(fù)的項(xiàng)目《建設(shè)方案》和《任務(wù)書(shū)》確定的建設(shè)內(nèi)容，組織實(shí)施項(xiàng)目建設(shè)，確保項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度、建設(shè)投資和預(yù)期目標(biāo)； 2）統(tǒng)籌安排各渠道建設(shè)資金，按照有關(guān)財(cái)務(wù)制度及辦法規(guī)定，科學(xué)、合理使用建設(shè)資金，確保資金使用效益； 3）按時(shí)將上年度項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展、年度資金使用等情況形成年度報(bào)告，上報(bào)項(xiàng)目建設(shè)主管部門； 4）按年度檢查、評(píng)價(jià)項(xiàng)目建設(shè)情況，形成檢查報(bào)告； 5）全程管理、監(jiān)督和指導(dǎo)項(xiàng)目建設(shè)?？己嗽u(píng)價(jià)主要分兩個(gè)層面： 1） 項(xiàng)目整體建設(shè)情 況評(píng)價(jià) 主要用以評(píng)價(jià)項(xiàng)目的整體建設(shè)情況，評(píng)價(jià)主要指標(biāo)包括：項(xiàng)目完成數(shù)量及完成目標(biāo)與《任務(wù)書(shū)》的達(dá)成度；項(xiàng)目建設(shè)時(shí)間與《任務(wù)書(shū)》時(shí)間節(jié)點(diǎn)的符合度；項(xiàng)目建設(shè)資金使用的規(guī)范性以及與《任務(wù)書(shū)》資金預(yù)算的吻合度等。由二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)子項(xiàng)目建設(shè)情況及項(xiàng)目建設(shè)責(zé)任人進(jìn)行評(píng)價(jià)，按“優(yōu)秀”、“合格”和“不合格”三個(gè)等級(jí)定性評(píng)價(jià)各子項(xiàng)目年度建設(shè)情況。構(gòu)架以對(duì)接園區(qū)產(chǎn)業(yè)為目標(biāo)、以工科類專業(yè)為主體的區(qū)域復(fù)合型校企共同體。建立以職 業(yè)教育專家、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)技術(shù)人才等組成的集團(tuán)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，分析企業(yè)專業(yè)需求，掌握技能需求重點(diǎn)，合理進(jìn)行專業(yè)設(shè)置、課程改革、教法創(chuàng)新，強(qiáng)化學(xué)生技能訓(xùn)練，提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)企業(yè)最必需的專業(yè)技能型人才。 課程體系共定。 校企文化共融。學(xué)校和企業(yè)根據(jù)校企合作中師資、經(jīng)費(fèi)、崗位、場(chǎng)地、設(shè)備等資源整合過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，向園區(qū)管委會(huì)和教育行政主管部門提出建議，為“雙主體”辦學(xué)機(jī)制體制提出合理化方案，促進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)法人地位的既定和校企合作法律法規(guī)的完善。在建設(shè)過(guò)程管理上將本著“多層管理、全程監(jiān)控；定期評(píng)估、制度約束”的管理原則，主要從加強(qiáng) 項(xiàng)目建設(shè)的自身管 理和強(qiáng)化管理部門的監(jiān)控、督促方面入手。 在建設(shè)過(guò)程中，學(xué)院和項(xiàng)目建設(shè)團(tuán)隊(duì)要主動(dòng)接受并積極配合上級(jí)項(xiàng)目主管部門的監(jiān)督和檢查，按時(shí)、真實(shí)向上級(jí)主管部門匯報(bào)項(xiàng)目建設(shè)情況、 上報(bào)建設(shè)數(shù)據(jù)報(bào)表，以便管理部門及時(shí)掌握項(xiàng)目建設(shè)情況、發(fā)現(xiàn)建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出改正辦法和建議。 2. 規(guī)范資金使用 嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，建立資金專項(xiàng)帳戶，專項(xiàng)資金納入學(xué)院財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一管理，并設(shè)置單獨(dú)賬簿進(jìn)行核算，專款專用、專賬管理。 與 天津優(yōu)耐特公司合作開(kāi)發(fā)教學(xué)軟件 完成 6 家企業(yè)車間與學(xué)院教室網(wǎng)絡(luò)視頻系統(tǒng)建設(shè)。 表 621 2020 年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算表 序號(hào) 建設(shè)內(nèi)容 投資 資金預(yù)算及來(lái)源（萬(wàn)元） 中央 財(cái)政 地方 財(cái)政 行業(yè) 企業(yè) 學(xué)院 自籌 1 創(chuàng)新體制機(jī)制，推進(jìn)校企對(duì)接 23 15 5 3 2 依托職教集團(tuán)，探索系統(tǒng)培養(yǎng) 19 10 4 5 3 建設(shè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，強(qiáng)化實(shí)踐育人 55 20 25 10 4 推行仿真教學(xué)，創(chuàng)新培養(yǎng)模式 48 25 15 8 5 完善“雙專業(yè)帶頭人 制度，構(gòu)建專兼結(jié)合教學(xué)團(tuán)隊(duì) 62 40 2 20 6 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)，引進(jìn)第三方評(píng)價(jià) 25 15 5 5 小計(jì)（萬(wàn)元） 232 125 56 51 表 622 2020 年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算表 序號(hào) 建設(shè)內(nèi)容 投資 資金預(yù)算及來(lái)源（萬(wàn)元） 中央 財(cái)政 地方 財(cái)政 行業(yè) 企業(yè) 學(xué)院 自籌 1 創(chuàng)新體制機(jī)制，推進(jìn)校企對(duì)接 17 10 5 2 2 依托職教集團(tuán)，探索系統(tǒng)培養(yǎng) 14 5 4 5 3 建設(shè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，強(qiáng)化實(shí)踐育人 45 10 25 10 4 推行仿真教學(xué)，創(chuàng)新培養(yǎng)模式 42 25 15 2 5 完善“雙專業(yè)帶頭人 制度，構(gòu)建專兼結(jié)合教學(xué)團(tuán)隊(duì) 58 25 3 15 6 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)，引進(jìn)第 三方評(píng)價(jià) 22 5 12 5 總投資（萬(wàn)元） 183 80 64 39 附件 2： 編號(hào) 國(guó)家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目 推 薦 書(shū) 推 薦 院 校 * *職業(yè)技術(shù)學(xué)院 舉 辦 單 位 * ****** 推 薦 省 份 ｘｘ 市 填