【正文】 式改革 （一）專業(yè)定位 .............................................5 （二）總體目標(biāo) .............................................5 （三）具體目標(biāo) .............................................5 （四）對人才培養(yǎng)評價(jià)模式的改革 ................ .....6 三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容 （一）人才培養(yǎng)模式和課程體系改革 ...........................7 （二）師資隊(duì)伍建設(shè) .........................................13 （ 三）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) .....................................15 （四）社會服務(wù)能力建設(shè) .....................................19 四、 經(jīng)費(fèi)預(yù)算投入?yún)R總表 ..................................20 五 、專業(yè)建設(shè)進(jìn)度表 ..........................................23 （一）師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)度表 ...................................23 （二） 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) 進(jìn)度表 ...............................24 六 、專業(yè)建設(shè)保障措施 ........................................30 七 、預(yù)期效果 .................................................30 （一）深化和完善 課程體系與教學(xué)內(nèi)容 .........................30 （二）雄厚的 師資 力量 .......................................31 （三） 改善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件 .................................31 （四）增強(qiáng)社會服務(wù)能力 .....................................31 貴州省遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案 3 項(xiàng)目建設(shè)工作小組 ： 組長 ：鞠洪 副組長： 王永剛 成員： 何明祥 敖克勇 李家軍 楊華 何端 趙春 張先貴 以學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)掛帥 負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和宏觀指導(dǎo) ，與建設(shè)項(xiàng)目相關(guān)的學(xué)院各部門（包括辦公室、教務(wù)、總務(wù)等）配合，機(jī)電系領(lǐng)導(dǎo)組織專業(yè)帶頭人與專業(yè)骨干老師具體落實(shí)，共同完成建設(shè)目標(biāo)。按照國際通用標(biāo)準(zhǔn)，一個國家 100 個家庭中有 20 個擁有汽車，就是進(jìn)入了汽車社會。與汽車 “大眾化 ”、 “普及化 ”進(jìn)程相匹配，修理市場也進(jìn)一步擴(kuò)大，因此對汽車修理人才需求也 “水漲船高 ”。從2020 年至今，我院先后與 遵義市恒達(dá)汽車保養(yǎng)場 、 遵義乾通汽車公司、遵義東風(fēng)標(biāo)致汽車 4S 店、遵義市中興保養(yǎng)場、遵義 靚車保養(yǎng)場、遵義市奔馬保養(yǎng)場、遵義四揚(yáng)汽車保養(yǎng)場等 7 家企業(yè)聯(lián)辦實(shí)驗(yàn)班，把教室搬進(jìn)了工廠。社會兼職情況（ 中國汽車工程學(xué)會會員 1 人， 遵義市機(jī)動車維修行業(yè)協(xié)會專家成員 1名 ） ， 職稱情況（副教授 2 名；助理研究員 2 名，講 師 3 名 ） ， 青年教 師 3 名。 建筑面積 1000 多 平方米，設(shè)備總價(jià)值 100 余萬元。 （三）存在的主要問題 1． “ 校企 結(jié)合 ” 的人才培養(yǎng)模式還需進(jìn)一步深化和完善； 2．基于工作過程的課 程體系建設(shè)步伐有待加快； 3．教學(xué)團(tuán)隊(duì)中兼職教師比例偏低，教師職業(yè)教育能力有待增強(qiáng)； 貴州省遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案 5 4．校企合作深度融合不夠，適應(yīng) “ 校企 結(jié)合 ” 培養(yǎng)模式下的教學(xué)與學(xué)生管理制度及質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)有待進(jìn)一步完善； 5．校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件與示范要求還有差距； 6．校外頂崗實(shí)訓(xùn)基地和就業(yè)渠道有待進(jìn)一步拓寬。 （三）具體目標(biāo) 汽車檢測與維修 技術(shù)專業(yè)具體建設(shè)目標(biāo) 建設(shè)項(xiàng)目 目標(biāo) 完成時間 人才培養(yǎng)模式建設(shè) 繼續(xù)與 遵義市恒達(dá)汽車保養(yǎng)場、遵義乾通汽車公司、遵義東風(fēng)標(biāo)致汽車 4S 店、遵義市中興保養(yǎng)場、遵義靚車保養(yǎng)場、遵義市奔馬保養(yǎng)場、遵義四揚(yáng)汽車保養(yǎng)場聯(lián)全 辦學(xué)，深入探索 校企 合 作 人才培養(yǎng)模式，完善人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵建設(shè)，如專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)、職業(yè)崗位能力分析、教學(xué)核心課程（學(xué)習(xí)領(lǐng)域）等方面的建設(shè)。 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) 新建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地 1 個 、擴(kuò)建 7 個具有真實(shí)工作場景的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)工作區(qū)（車間）；擴(kuò)建實(shí)訓(xùn)基地 1 個；保證學(xué)生在校內(nèi)完成汽車專業(yè)技能訓(xùn)練，建立校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)占實(shí)踐教學(xué)學(xué)時的 20%以上； 與 校外 8 個 實(shí)習(xí)基地共同管理、共同考核，確保學(xué)生 100％頂崗實(shí)習(xí)半年以上；建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地校企共建共管的運(yùn)行機(jī)制，創(chuàng)新校企一體實(shí)踐教學(xué)管理制度，提升實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理水平，確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。本次汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)建設(shè)，擬開發(fā)針對人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價(jià)工具 ，建立一套由畢業(yè)生、行業(yè)（企業(yè)）、畢業(yè)生家長、教學(xué)管理部門、研究機(jī)構(gòu)等利益相關(guān)方共同參與的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)制度體系。 資金單位： （萬元） 序號 項(xiàng)目名稱 建設(shè)資金（萬元） 地方財(cái)政支持 建設(shè)年度 1 畢業(yè)學(xué)生對人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價(jià) 2020 年 10 月 2020 年 10 月 2 行業(yè)（企業(yè)）對人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價(jià) 2020 年 10 月 2020 年 10 月 3 畢業(yè)學(xué)生家長對人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價(jià) 2020 年 10 月 2020 年 10 月 4 教學(xué)管理部門對人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價(jià) 2020 年 10 月 2020 年 10 月 5 研究機(jī)構(gòu)對專業(yè)才培養(yǎng)質(zhì)量的評價(jià)情況 2020 年 10 月 2020 年 10 月 6 學(xué)生、教學(xué)管理部門使用評價(jià)工具的評估報(bào)告和改進(jìn)措施 2020 年 10 月 2020 年 10 月 7 完成來自于學(xué)生、企業(yè)、家長、教學(xué)管理部門的多層次評價(jià)體系調(diào)研及資料收集匯總 2 2020 年 10 月 2020 年 10 月 8 畢業(yè)生、教師、管理人員學(xué)習(xí)、教學(xué)、工作、培訓(xùn)信息情況表 2020 年 10 月 2020 年 10 月 9 形成調(diào)研分析報(bào)告 2020 年 10 月 2020 年 10 月 10 形成課程修改、教材修改的方案 2020 年 10 月 2020 年 10 月 小計(jì) 萬元 三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容 （一）人才培養(yǎng)模式和課程體系改革 1．改革思路 在學(xué)院設(shè)備與資源不足的情況下，加大校企合作共同對 人才培養(yǎng)。 2． 作好 職業(yè)生涯規(guī)劃 ，樹立終身學(xué)習(xí)信心 開展全學(xué)程的就 業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生科學(xué)、客觀地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，使學(xué)生能就業(yè)，就好業(yè) ， 樹立終身學(xué)習(xí)信心。安排在第一至第二學(xué)期，內(nèi)容包括：汽車文化、職業(yè)道德與素質(zhì)、機(jī)械加工技能訓(xùn)練、計(jì)算機(jī)運(yùn)用技能訓(xùn)練、汽車維修工具的使用等知識的學(xué)習(xí)，在掌握本專業(yè)的基本知識與技能的同時具備 良好的職業(yè)道德 素養(yǎng)和一定的學(xué)習(xí)溝通能力。 校外 頂崗實(shí)習(xí)。頂崗實(shí)習(xí)采用 校外實(shí)習(xí)老師對學(xué)生 進(jìn)行管理，由企業(yè)安排專職人員負(fù)責(zé)學(xué)生工位安排、考勤、實(shí)踐教學(xué)考核等內(nèi)容，學(xué)校安排專職教師負(fù)責(zé)學(xué)生綜合評價(jià)、畢業(yè)答辯及職業(yè)技能鑒定等內(nèi)容。利用校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，開展以典型案例為主線，理論與實(shí)踐融合的課程建設(shè)。課程體 ③人才培養(yǎng)模式與課程體系的建設(shè)計(jì)劃 課程體系 職業(yè)道德與素質(zhì) 計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ) 汽車維護(hù) 汽車故障 診斷 車身修復(fù) 汽車性能與檢測技術(shù) 汽車電器 發(fā)動機(jī)維修 底盤維修 貴州省遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案 10 人才培養(yǎng)模式與課程體系的建設(shè)計(jì)劃 資金 單位： (萬元 ) 建設(shè)內(nèi)容 內(nèi)容 資金來源 （ 中央財(cái)政） 建設(shè)年度 人才培養(yǎng)模式與課程體系的建設(shè) 1. 人才培養(yǎng)改革模式調(diào)研 4 2020 年 10 月 2020 年 10 月 2. 專家論證方案（人才培養(yǎng)模式） 4 2020 年 10 月 2020 年 10 月 3. 制定人才培養(yǎng) 方案 1 份，并實(shí)施 5 2020 年 10 月 2020 年 10 月 4. 方案實(shí)施信息回饋調(diào)查 2 2020 年 10 月 2020 年 10 月 5. 課程體系構(gòu)建與課程標(biāo)準(zhǔn)研制 4 2020 年 10 月 2020 年 10 月 6. 課程教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目 2 項(xiàng) 8 2020 年 10 月 2020 年 10 月 7. 崗群工作任務(wù)的調(diào)研報(bào)告 3 2020 年 10 月 2020 年 10 月 8. 專家論證方案（課程體系） 4 2020 年 10 月 2020 年 10 月 9. 與行業(yè)、企業(yè)共同開發(fā)課程體系 5 2020 年 10 月 2020 年 10 月 2 2020 年 10 月 2020 年 10 月 11．調(diào)研經(jīng)費(fèi) 2 2020 年 10 月 2020 年 10 月 合 計(jì) 43 萬元 （ 3） 建設(shè)優(yōu)質(zhì)核心課程（學(xué)習(xí)領(lǐng)域）和精品課程 ①優(yōu)質(zhì)核心課程（學(xué)習(xí)領(lǐng)域 ） 建設(shè) 按專業(yè)課程體系的建設(shè)要求，與企業(yè)合作完成 6 門優(yōu)質(zhì)核心課程的建設(shè)。 優(yōu)質(zhì)核心課程（學(xué)習(xí)領(lǐng)域）建設(shè)計(jì)劃 資金 單位：萬元 學(xué)習(xí) 領(lǐng)域 建設(shè)內(nèi)容 經(jīng)費(fèi)來源 （ 中央、 地方財(cái)政） 建設(shè)年度 發(fā)動機(jī)維修學(xué)習(xí)領(lǐng)域 通過分解發(fā)動機(jī)構(gòu)造、拆裝工藝、調(diào)試流程、檢測與維修方法等，進(jìn)行內(nèi)容整合，編寫學(xué)習(xí)領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)及設(shè)計(jì)教學(xué)情景單元、教學(xué)課件，編 寫教材。 4 2020年 10月 2020年 10月 汽車底盤維修學(xué)習(xí)領(lǐng)域 通過分解底盤構(gòu)造、拆裝工藝、調(diào)試流程、檢測與維修方法等，進(jìn)行內(nèi)容整合，編寫學(xué)習(xí)領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)及設(shè)計(jì)教學(xué)情景單元、教學(xué)課件，編寫教材。 專業(yè)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容 資金 單位：萬元 序號 教材及基礎(chǔ)技能名稱 建設(shè)內(nèi)容 資金來源 （ 地方 財(cái)政） 建設(shè)年度 1 計(jì)算機(jī)運(yùn)用技能訓(xùn)練項(xiàng)目 掌握編輯文檔、電子表格、課件、網(wǎng)絡(luò)使用與維護(hù)等。 4 2020年 10月 2020 年 10月 5 專業(yè)工具運(yùn)用技能訓(xùn)練項(xiàng)目 開發(fā)汽車維護(hù)檢測中專業(yè)工具的使用項(xiàng)目，確立使用標(biāo)準(zhǔn)。 ③將職業(yè)道德與企業(yè)文化結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)，將吃苦耐勞、服從意識、團(tuán)隊(duì)序號 課程名稱 等級 資金來源 （ 中央財(cái)政） 建設(shè)年度 1 汽車使用性能與檢測技術(shù) 省 級 5 2020 年 10 月 2020 年 10 月 2 汽車電器與電路 省級 5 2020 年 10 月 2020 年 10 月 小 計(jì) 10 萬元 貴州省遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案 13 意識、環(huán)保意識和一絲不茍的敬業(yè)精神與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)。 （ 6）教學(xué)過程管理與質(zhì)量監(jiān)控 ① 建立教學(xué)質(zhì)量考核評價(jià)體系，成立教學(xué)管 理 督導(dǎo) 組，加強(qiáng)教學(xué)個體的過程監(jiān)控，加強(qiáng)素質(zhì)教育、強(qiáng)化職業(yè)道德；將教師理論教學(xué)的每個環(huán)節(jié)和專業(yè)的教學(xué)設(shè)計(jì)、課程改革與建設(shè)、校企合作，課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化等內(nèi)容以表格形式進(jìn)行全過程的記錄和控制，評價(jià)教師的教育教學(xué)質(zhì)量。 2．建設(shè)內(nèi)容 （ 1）現(xiàn)有教師通過參與課程建設(shè)、到企業(yè)頂崗實(shí)踐、參與應(yīng)用技術(shù)研究和國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與進(jìn)修等形式，培 養(yǎng)高素質(zhì)、高水平、高技能并具備較強(qiáng)的專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)開發(fā)能力和業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力的專業(yè)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍。 汽車檢測與維修 技術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)措施及建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) 與 汽車檢測與維修 技術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃與 資金投入 預(yù)算見表 汽車檢測與維修 技術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)措施及建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) 序號 項(xiàng)目 建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) 建設(shè)措施 監(jiān)控方法 1 專業(yè)帶頭人培養(yǎng) ①能帶領(lǐng)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)做好教研、教改及專業(yè)建設(shè)，組織制定專業(yè)教學(xué)文件，具有較強(qiáng)的組織管理能力和團(tuán)隊(duì)合 作精神； ②能站在專業(yè)發(fā)展的前沿并掌握本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)群的最新技術(shù)動態(tài)和發(fā)展趨勢，開拓本專業(yè)橫向項(xiàng)目，包括生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)、教研立項(xiàng)； ③能主持優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)； ④能主持廳級科研或教研項(xiàng)目，具有較強(qiáng)的科技創(chuàng)新、科技服務(wù)能力和過硬的實(shí)踐技能。 ①制定骨干教師培養(yǎng)方案，進(jìn)行年度考核和驗(yàn)收； ②成為教科研課題研發(fā)的核心力量；參與專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)； ③完成兩門以上專業(yè)主干課程的理論實(shí)訓(xùn)教學(xué)； ④主持完成與企業(yè)合作的 橫向課題，主持或參與優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè) ① 3 年內(nèi)至少主持一項(xiàng)院級以上的科研課題或一門精品課程； ②教學(xué)測評必須為優(yōu)秀等次；