編寫商務(wù)英語教材需要注意的幾個問題分析-資料下載頁
2025-04-07 00:52本頁面
【正文】 務(wù)的過程中使用所學(xué)語言知識，提高交際能力，將自己的經(jīng)歷和觀點融入交際活動之中，避免了學(xué)習(xí)與商務(wù)實踐脫節(jié)的問題。教材中大量的案例教學(xué)內(nèi)容，把英語語言技能與商務(wù)專業(yè)知識密切結(jié)合起來，能很好地滿足學(xué)生的培養(yǎng)需要?！ 。ǘ┰掝}要全面首先，商務(wù)主題要覆蓋全面，包括生產(chǎn)、營銷、服務(wù)、辦公、管理、財務(wù)、社交、差旅、會議、人事等領(lǐng)域。其次，商務(wù)英語功能（functions）要涵蓋全面，包括面對面的交際、電話交際、網(wǎng)上交際、一對一的交際、群體交際以及這些交際過程中所需要的語言技能和交際功能?！ ≡僬?，商務(wù)/經(jīng)濟專業(yè)知識（subject knowledge）要全面。要包括商務(wù)英語專業(yè)方面的主要內(nèi)容，即國際金融、國際商法、國際營銷學(xué)、電子商務(wù)等?！ ∵@些內(nèi)容是國際商務(wù)專業(yè)的必修課程，是國際商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生應(yīng)掌握了解的?！ 〕酥?，商務(wù)活動的策略、市場競爭與輸贏、產(chǎn)品品牌戰(zhàn)略等方面的內(nèi)容。還有一點也很重要，就是要注意參照全國國際商務(wù)專業(yè)技術(shù)資格考試大綱所規(guī)定的內(nèi)容，教材所選內(nèi)容主要圍繞與商務(wù)有關(guān)的必要知識。 ?。ㄈ﹥?nèi)容要新穎內(nèi)容新穎是教材的生命。新編商務(wù)英語教材要注意涵蓋包括由“信息技術(shù)”和“經(jīng)濟全球化”引起的商貿(mào)行業(yè)或經(jīng)濟領(lǐng)域的變化以及相應(yīng)的對策等內(nèi)容，例如電子商務(wù)、機器 /無人銷售服務(wù)、電子郵件、手機業(yè)務(wù)、企業(yè)兼并、職業(yè)道德、跨文化交際、政府功能、合資企業(yè)等以及與其相關(guān)的新詞、新義、新用法?！ 。ㄋ模w例要靈活首先，要靈活運用體例編寫教材，充分利用各種媒體展示順應(yīng)知識的系統(tǒng)和變化，讓體例標(biāo)準更緊密的結(jié)合新技術(shù)、新環(huán)境得以發(fā)揮作用，是當(dāng)前和今后相當(dāng)一段時間高校教材編輯出版的新課題。如何相應(yīng)調(diào)整教材體例，充分利用這種綜合技術(shù)（計算機、網(wǎng)絡(luò)、視頻、音頻、投影）的發(fā)展變化，靈活發(fā)展體例形式，既保證一定的書籍體例風(fēng)格，又能實現(xiàn)教材可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的靈活變化，是一個重要的課題。另一方面，打破傳統(tǒng)章節(jié)段落的死板設(shè)計，“有章無節(jié)”，根據(jù)自己教學(xué)內(nèi)容表述的需要，調(diào)整出最適合自己內(nèi)容的文章順序，內(nèi)容上下銜接，根據(jù)需要展開段落。這種體例上的靈活性，既可保證閱讀的方便，又使人看去很新穎實用，沒有傳統(tǒng)章節(jié)多層序號拖沓繁復(fù)之感，作者與讀者之間比較容易實現(xiàn)信息對稱。比如北京語言文化大學(xué)和中央廣播電視大學(xué)出版社出版的《商務(wù)通英語》（Functioning in Business），是一套由 4 冊書構(gòu)成的中級商務(wù)英語教程，該套教程以美國商務(wù)實踐和文化為主，講授語言的表達功能。全套教程僅圍繞一次重要的商務(wù)行程展開，從人物介紹開始，到住店登記、約會、確認計劃、重要的介紹、在餐館、工作午餐、意見分歧、最后提案和保持聯(lián)系，四冊書一氣呵成，系統(tǒng)性很強，非常便于學(xué)生熟悉整個商務(wù)談判的流程。 很明顯，這種編寫體例非常適合口語類課程?！ ∫陨蟽?nèi)容，是針對目前商務(wù)英語教材現(xiàn)狀并結(jié)合目前各高校商務(wù)英語教學(xué)情況做出的一點思考。只有確立好教材編寫指導(dǎo)思想，處理好教材編寫中的幾個方面，才能編寫出經(jīng)得起時間考驗的商務(wù)英語教材，也才能培養(yǎng)出更符合時代要求的合格的商務(wù)英語人才，更好地為我國的經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，促進我國經(jīng)濟更快更好地發(fā)展?！ ⒖嘉墨I： [1]Hutchinson and Waters. English for Specific Purposes [M]. Cambridge: Cambridge University Press, 1987. [2]Mark Ellis and Christine Johnson. Teaching Business English [M]. Oxford: Oxford University Press, 1994. [3]———培養(yǎng)英語復(fù)合型人才的一種模式[J]. 國際經(jīng)貿(mào)探索, 2005, 21（6）：9 12. [4]陳堅林, [J].外語電化教學(xué), 2003（,91）：44 47. [5][J].國際商務(wù)研究, 2005, (2)：5 6. [6][J].中國成人教育,2006，（8）：174 175. [7] [J]. 國際商務(wù)研究, 2006,（2）：20 27. [8][J].濟源職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2006，5（2）:66 69.
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