彭春敏——淺談農(nóng)村幼兒園英語游戲教學(xué)策略-資料下載頁
2025-04-06 23:30本頁面
【正文】 者跑著過來，老師把卡片接過來后返回去抓小朋友。 cards老師先把小朋友們分成兩組，從中間開始分別用number1，number2，依次給他們排號(hào)，然后老師把所有學(xué)過的單詞卡片或者實(shí)物教具灑在地上，老師說：apple，number1。兩組的number1需跑上來把a(bǔ)pple撿起來放在本組的箱子里邊，老師需加快速度最后看哪組的卡片最多，最多者獲勝。 and mice最主要是用于口語對(duì)話的復(fù)習(xí)，先給小朋友們固定一個(gè)比較安全的區(qū)域，然后老師扮演cat小朋友們扮演mice，老師示意小朋友們可以在規(guī)定區(qū)域內(nèi)自由移動(dòng)，但是老師說123stop時(shí)小朋友們就不能動(dòng)了，此時(shí)老師需去抓小朋友，被抓者需和老師進(jìn)行以前學(xué)過的口語對(duì)話，老師可以自定獎(jiǎng)懲方式。 bridge is falling down和單詞句子教授時(shí)用的相似，老師和一個(gè)小朋友組成一個(gè)橋，然后請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來一邊唱歌一邊從橋下鉆過，突然橋倒下來，被套住的小朋友需和老師進(jìn)行以前學(xué)過的口語對(duì)話。老師先把復(fù)習(xí)的卡片放在地上或者教室的中間，然后把小朋友們分成兩組，分別從兩組中請(qǐng)兩個(gè)小朋友起來同組的小朋友背靠背站在同一個(gè)方向，當(dāng)老師說：apple ready go，請(qǐng)起來的四個(gè)小朋友便跑過去把a(bǔ)pple卡片放在背上邊讀邊運(yùn)，中途掉下來后便淘汰，最后哪組的卡片最多便獲勝。（針對(duì)有書寫字母能力的中班或者大班）先把小朋友們分成兩組，把復(fù)習(xí)的單詞卡片灑在地上，準(zhǔn)備兩支馬克筆分別給兩組的最邊上的小朋友，小朋友們拿到筆后然后根據(jù)老師指令，當(dāng)老師：fish ready go！時(shí)，拿著馬克筆的小朋友上來寫出該單詞的第一個(gè)字母然后傳給下一個(gè)，就這樣依次每個(gè)小朋友只能寫一個(gè)字母，并給最先完成該單詞的小組加分，然后老師繼續(xù)念下一個(gè)單詞。（針對(duì)有書寫字母能力的中班或者大班）最主要是用于學(xué)了一定的時(shí)間，而且單詞積累量相對(duì)大一點(diǎn)的學(xué)生，老師在白板上隨便寫一個(gè)單詞eg：pencil。然后分別把p，e，n，c，i，l這幾個(gè)字母寫成一豎排，然后把馬克筆拿給最邊上學(xué)生，拿到筆的學(xué)生需在字母p后邊寫一個(gè)以字母p開頭的單詞然后傳給下一個(gè)繼續(xù)寫，針對(duì)寫不出來的學(xué)生老師自己制定獎(jiǎng)懲制度。游戲是兒童學(xué)習(xí)的基本方式和獲得發(fā)展的最佳途徑。游戲給予快樂，由內(nèi)在動(dòng)機(jī)引發(fā)，是相對(duì)自由的。只有巧妙的運(yùn)用游戲才能更好的吸引幼兒，擺脫重復(fù)操練的枯燥和乏味，從而更有效地達(dá)到教學(xué)目的。因此，在幼兒園英語教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師應(yīng)以游戲?yàn)橹骶€，盡所能創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境及游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)幼兒英語學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。讓幼兒覺得上英語課是一件很有趣的事情，只需做做游戲，就能輕松學(xué)英語。尤其是信息滯后、設(shè)備落后、交通不便的農(nóng)村幼兒園的英語教學(xué)，更值得廣大英語教師的共同努力、探索、研究，總結(jié)出一套適合農(nóng)村幼兒園英語教學(xué)的方法，促進(jìn)農(nóng)村幼兒園英語教學(xué)的發(fā)展。
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