合作學(xué)習(xí)在初中英語寫作教學(xué)中的運用-資料下載頁
2025-04-06 12:46本頁面
【正文】 Nunan, D. Designing Tasks for the Communicative Classroom [M].Cambridge: CUP, 1989.4． Howard Gardner. The development and education of the mind5． Johnson, David W. Johnson, Frank P. Joining together: group theory and group skills. Boston : Allyn and Bacon, 1994.6． Any child can write: how to improve your child’s writing7． 霍力巖等著. 多元智力理論與多元智力課程研究。教育科學(xué)出版社，2003.8． 李曉文、王瑩. 教學(xué)策略[M]。北京：高等教育出版社，2000.9． 王坦. 合作學(xué)習(xí)的理念與實施[M]。北京：中國人事出版社，2002.10． 吳志宏。多元智能：理論、方法與實踐。上海：上海教育出版社，2002。11． Tomas Armstrong 著 張詠梅等譯。課堂中的多元智能。中國輕工業(yè)出版社， 2002。12． 陳安福。中學(xué)心理學(xué)。高等教育出版社，2003。13． 馬寅初、賈冠杰、姜寧。中學(xué)英語教學(xué)心理研究。湖南：湖南師范大學(xué)出版社，2001。 附錄 附錄1 英語寫作學(xué)習(xí)情況調(diào)查同學(xué)們：請你根據(jù)自己的學(xué)習(xí)實際情況及真實想法填寫問卷，你提供的所有信息都會對我的教學(xué)改進工作產(chǎn)生影響，同時問卷以不記名的方式填寫。對于所提的問題，請你把“√”畫在你選定的代碼上；衷心感謝你的支持！1. 你對英語寫作有興趣嗎？A有 B一般 C沒有2. 你花在英語寫作的時間多嗎？A很多 B一般 C很少 。A不難 B難 C非常難 寫作英語。A每天 B每周23次 C從不？A很滿意 B一般滿意 C不滿意 。A較多 B一般 C較少 參與課堂學(xué)習(xí)活動。A樂意 B不太樂意 C討厭？A滿意 B一般 C不滿意？A很有信心 B有一點 C沒有 。A經(jīng)常與同學(xué)探討 B偶爾與同學(xué)探討 C從不與同學(xué)探討，我 接受來自同學(xué)的幫助。A樂意 B不太樂意 C討厭，我能夠與別人交流。A完全同意 B同意 C不同意 D完全不同意，我能夠信賴別人。A完全同意 B同意 C不同意 D完全不同意，我能夠與別人一起分享。A完全同意 B同意 C不同意 D完全不同意，我認為合作是有幫助的。A完全同意 B同意 C不同意 D完全不同意附錄2 有關(guān)八種智能的調(diào)查表同學(xué)們：大家好。以下是關(guān)于你們八種智能的調(diào)查表，請根據(jù)自己實際情況如實填寫，時間為10分鐘。此表將對本人關(guān)于教學(xué)策略的研究有很大幫助，謝謝大家的配合。說明：1=很不贊同 2=不贊同 3=不確定 4=贊同 5=非常贊同123451．我有寫日記的習(xí)慣。2．我喜歡做數(shù)學(xué)題，特別是邏輯推理題。3．我喜歡繪畫。4．我喜歡手工制作。5．我平時的愛好是運動。6．我喜歡聽音樂。7．我有很多好朋友。8．我愿意在班集體中擔任工作。9．考試沒考好，我會自我反思，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。10．我清楚的知道自己的優(yōu)缺點。11．我喜歡郊游，到大自然中去。12．我喜歡養(yǎng)小動物。 第 14 頁（共11
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