【正文】 ，從中可以看出 ☆他費(fèi)力地睜開眼睛，蒙眬中看見一只大狐貍正在不停地舔著他的臉頰。另一只狐貍蹲在他的胸脯上，溫暖著他的身體。老狐貍這樣做是因為 ，看到此情此景，我想說 課文為什么要用“金色的腳印”做題目？ 閱讀練習(xí)這是一個真實(shí)的故事。故事發(fā)生在西部一個極度缺水的沙漠地區(qū)。這里，每人每天的用水量嚴(yán)格限定為三斤。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都（依賴 依靠）這三斤珍貴的水，而這些水還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來。 人缺水不行，牲畜也一樣。終于有一天，一頭一直被人們認(rèn)為溫順的老牛（掙脫 甩開）了韁繩，闖到沙漠里運(yùn)水車必經(jīng)的公路旁。運(yùn)水軍車來了，老牛迅速沖上公路，司機(jī)緊急剎車，軍車停了下來。老牛沉默著立在車前，任憑司機(jī)怎樣呵斥（驅(qū)趕 驅(qū)使），它就是不肯挪動半步。五分鐘過去了，十分鐘過去了，雙方仍然僵持著。運(yùn)水的戰(zhàn)士以前也碰到過牲（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 原文地址）口攔路索水的情形，但它們都不像這頭牛這般倔強(qiáng)。人和牛這樣對峙著，運(yùn)水車不能前進(jìn)。性急的司機(jī)試圖點(diǎn)火驅(qū)趕，可老牛仍然一動不動。 后來，牛的主人來了，惱羞成怒的主人揚(yáng)起長鞭，狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛。牛被打得哀哀叫喚，但還是不肯讓開。它凄厲的叫聲，和著沙漠中陰冷的風(fēng)，顯得分外悲壯。一旁的運(yùn)水戰(zhàn)士哭了，司機(jī)也哭了。最后，運(yùn)水的戰(zhàn)士說：“就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿意接受一次處分。”他從水車上取出半盆水——三斤左右，放在牛面前。出人意料的是，老牛沒有喝水，而是對著夕陽，仰天長哞，似乎在（呼喚 叫喚）什么。不遠(yuǎn)的沙堆背后跑來一頭小牛，老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在一片寂靜中，它們掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走去。 1．劃去括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。 2．在文中找出下列詞語的反義詞。 　溫順――（　　　?。　　　　　　狒[――（　　　　）　　 3．在文中找出下列詞語的近義詞。　　　珍稀――（　　　?。　　　　　　√蹛郇D―（　　　?。? 4．牛主人為什么那么殘忍地抽打那頭瘦骨嶙峋的老牛？你認(rèn)為下面的說法哪種有道理一些，請在后面括號里畫鉤?！．牛主人不喜歡這頭倔強(qiáng)的老牛。（　　?。? B．自家的牲畜違反駐軍的軍紀(jì)，牛主人很沒面子，打它是表明表明自己的態(tài)度。（　?。? C．這頭老牛太瘦了，還好吃懶做。（　　?。．像這樣倔強(qiáng)的家伙，要給它點(diǎn)顏色看看，它才會聽話。（　　?。?．“牛被打得哀哀叫喚，但還是不肯讓開。”請你想一想，此時，老牛在心里會說些什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第 六單元 課課外閱讀，搜集、查找、整理資料：學(xué)生根據(jù)擬定的計劃，進(jìn)行相關(guān)的課外閱讀、資料的搜集、查找、整理等工作。理解重點(diǎn)詞“昔、矣、依依、思、霏霏”，并用自己的語言理解《詩經(jīng)采薇》、《春夜喜雨》。搜集幾首自己喜歡的古詩與同學(xué)交流。連線　　《采薇》　　　　　　　　　　唐詩　　　　　白樸　　《西江月夜行黃沙道中》　　宋詞　　　　　辛棄疾　　《天凈沙秋》　　　　　　　元曲　　　　　郭沫若　　《天上的街市》　　　　　　　四言古詩　　　葉賽寧　　《白樺》　　　　　　　　　　外國詩　　　　杜甫　　《春夜喜雨》　　　　　　　　現(xiàn)代詩　　　　《詩經(jīng)》第 25課一. 抄寫生字二. 為加點(diǎn)字的正確讀音打勾xi225。n ( ) zāi ( )絕弦 善哉 Xu225。n( ) zhāi( )三. 解釋下列句子1. 伯牙鼓琴，志在高山。2. 伯牙所念，鐘子期必得之。3. 子期死，伯牙謂8世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。四. 朗讀并背誦全文第 26 課第一課時作業(yè)：一. 抄寫本課生字，并組詞二. 給帶點(diǎn)字正確的讀音打上勾霎時（sh224。 ch224。） 入場券（ju224。n qu224。n）三. 在（ ）里填上恰當(dāng)?shù)脑~語一（ ）茅屋 （ ）的海面一（ ）蠟燭 （ ）的燭光一（ ）鋼琴 （ ）的月光一（ ）輕紗 （ ）的琴聲第二課時作業(yè)設(shè)計：1．找出八、九自然段中哪些是看到、聽到的實(shí)在事物，哪是由實(shí)際事物產(chǎn)生的聯(lián)想。分別用“～～”“——”標(biāo)在書上。 2．說說貝多芬創(chuàng)作《月光曲》時感情的變化過程。（貝多芬同情窮兄妹倆，貝多芬被盲姑娘所感動，即興彈奏《月光曲》，抒發(fā)自己遇到知音而激動的思想感情。） 第三課時作業(yè)設(shè)計： 1．背誦、默寫課文最后三個自然段。 2．閱讀短文，說說哪些是寫實(shí)實(shí)在在的事物，哪些是由實(shí)在事物產(chǎn)生的聯(lián)想。分別用“～～”“——”標(biāo)出來。 濃重的大霧彌漫在天地之間。我坐在汽車上，霧鉆進(jìn)車廂。路邊的樹木只能看出個黑影子，分辨不出是什么樹。我的腦海里忽然展現(xiàn)一個奇特的想法：瞧，這云霧彌漫的情景不正像王母娘娘的蟠桃園嗎？我們在這山霧中穿行，不正是在騰云駕霧嗎？要是去尋訪九天仙女，不知能否找到？再瞧瞧我們乘坐的汽車，多像一艘舫行在茫茫大海中的輪船，正劈風(fēng)斬浪，奮勇向前。第 27 課溫故知新 寫出下列詞語的近義詞和反義詞 清晰（ ）（ ） 細(xì)膩（ ）（ ）樸素（ ）（ ） 溫柔（ ）（ ） 選詞填空寂靜 幽靜 恬靜 安靜☆蒙娜麗莎臉上流露出 的微笑?！钬惗喾以谝粭l 的小路上散步。☆同學(xué)們 地坐在教室里。☆四周一片 ，聽不到一點(diǎn)聲響。 按要求改寫句子☆《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫，世界上有多少人能親睹她的風(fēng)采呢？（改寫成陳述句）☆我在她面前只停留了短短的幾分鐘。她已經(jīng)成了我靈魂的一部分。（用關(guān)聯(lián)詞組織成一句話）☆“蒙娜麗莎”是全人類文化寶庫中一顆璀璨的明珠。（縮句）含英咀華　 蒙娜麗莎那微抿的雙唇，微挑（tiǎo tiāo）的嘴角，好像有話要跟你說。在那極富個性的嘴角和眼神里，悄（qiǎo qiāo）然流露出（ ）、（ ）的微笑。那微笑，有時讓人覺得（ ），有時讓人覺得（ ），有時讓人覺得（ ），有時又讓人覺得（ ）。蒙娜麗莎那“神秘的微笑”是那樣耐人尋味，難以捉摸。達(dá)芬奇憑著他的天才想象力和他那神奇的畫筆，使蒙娜麗莎轉(zhuǎn)瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。選擇加點(diǎn)字的正確讀音按原文填空聯(lián)系上下文解釋詞語轉(zhuǎn)瞬即逝耐人尋味用“ “畫出描寫畫面的句子，用“ “畫出描寫作者賞畫時的想象和感受的句子。讀了這段文字，你感受到了什么？第 28課課前預(yù)習(xí)一、選擇加點(diǎn)字的正確讀音。 模仿（m243。 m） 喝彩（h232。 hē） 繃著臉（bēnɡ běnɡ） 倒栽蔥（d224。o dǎo） 躥上（cuān cu224。n） 自作自受（zu242。 zuō） 憋悶（m232。n mēn） 肖像（xiāo xi224。o） 有朝一日（zhāo ch225。o）課堂練習(xí)二、圈出句子中的錯別字并改正。 1．既使被擠在厚厚的暮布里，憋悶的滿頭是汗，也興味昂然。（ ） 2．舞臺如一爐火，練就了我的勇氣和意力。( )三、寫出句子中引號和破折號的作用。 1．據(jù)說，我在娘胎時就“登臺唱戲”了——母親在臺上唱，我在她肚子里唱。 引號的作用是 ______________________ ，破折號的作用是 _____________________________ 2．課文圍繞“舞臺對我有著神奇的吸引力”寫了哪幾件事？從中你體會到了什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________ _拓展提升四、讀短文，完成練習(xí)。 當(dāng)這個女主角以輕盈而矯健的步子走出場來的時候，這個平靜的海面陡然膨脹起來了，它上面卷起了一陣暴風(fēng)雨，觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。她開始唱了。她圓潤的歌喉在夜空中顫(ch224。n zh224。n )動，聽起來似乎遼遠(yuǎn)而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘(kēnɡqiānɡ jiānjiānɡ )。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優(yōu)雅的“水袖”中，從她的婀娜(ēnu243。 ān224。)的身段中，一粒一粒_____地下來，______在地上,______到空中,___進(jìn)每一個人的心里，引起一片深遠(yuǎn)的回音。這回音聽不見，但是它卻淹沒了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。 1．從“滴 濺 滾 落”四個動詞中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹袡M線上 2．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音 3．用“——”畫出文中描寫觀眾的句子。這個句子使用了 ________ 的修辭手法，表現(xiàn)出了 ____________________ 4．用“ ﹍﹍ ”畫出描寫演員的句子。從這些句子中，我感受到了 _______________________________ 5．回答下列問題 ①歌聲是無形的，怎么能“像珠子似的”“一粒一粒地滾下來”？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________ ②“回音”既然“聽不見”，又怎么能“淹沒”“狂暴的歌聲”？ __________________________________________________________________________________________________ 6111冊語文課堂練習(xí)題