有關(guān)小學(xué)語(yǔ)文寫字教學(xué)的問(wèn)題分析報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-04-06 06:52本頁(yè)面
【正文】 舉行競(jìng)賽。每次比賽均有不同專題，針對(duì)不同年級(jí)提出不同層面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。期末評(píng)出“寫字標(biāo)兵班”、“書寫小明星”等等，進(jìn)行表彰鼓勵(lì)。 學(xué)校成立了軟硬筆興趣小組，聘請(qǐng)老師進(jìn)行定期輔導(dǎo)，確保每周四活動(dòng)，扶植、培養(yǎng)了一批書寫特長(zhǎng)生。3.“小小漢字研究院” 為了引導(dǎo)學(xué)生將對(duì)寫字的熱愛(ài)延伸到對(duì)漢字的熱愛(ài)，學(xué)校還成立了“小小漢字研究院”，開(kāi)展?jié)h字研究的綜合性實(shí)踐活動(dòng)。低年級(jí)主要是“識(shí)字方法與興趣的研究”（識(shí)字剪報(bào)、環(huán)境識(shí)字本）；中年級(jí)主要是“了解漢字的起源，感受漢字的神奇和有趣”（手抄報(bào)、配畫文）；高年級(jí)進(jìn)行“純潔祖國(guó)語(yǔ)言文字，社會(huì)規(guī)范用字的調(diào)查與研究”（啄木鳥(niǎo)行動(dòng)），學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，開(kāi)展了一系列有趣的活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，而且提高了學(xué)生對(duì)漢字文化的認(rèn)識(shí)。（五）建立科學(xué)有效的培訓(xùn)制度在長(zhǎng)期的寫字教學(xué)過(guò)程中，我們認(rèn)識(shí)到學(xué)生的寫字跟所任學(xué)科教師特別是語(yǔ)文教師的字十分相像。這一現(xiàn)象引發(fā)我們思考：教師平常的板演對(duì)學(xué)生的寫字起著潛移默化的影響作用，是學(xué)生習(xí)字描摹的“帖”。這就要求教師要具有“提筆即是教育時(shí)”的意識(shí)，要有意識(shí)地進(jìn)行練字，寫好、寫規(guī)范每一個(gè)漢字，向?qū)W生呈現(xiàn)最美的“帖”；要具有“全程意識(shí)”，教學(xué)中的板書、作業(yè)批改的評(píng)語(yǔ)，都要努力做到規(guī)范、美觀，收到示范的功效。教師的一手好字勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。鑒于此，學(xué)校應(yīng)關(guān)注教師群體在特色建設(shè)中的作用，建立科學(xué)有效的培訓(xùn)制度，把教師練字當(dāng)作是提高教學(xué)水平、適應(yīng)素質(zhì)教育要求的需要。通過(guò)開(kāi)辦各種培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)專家、名師的專業(yè)引領(lǐng)，提高教師自身的寫字水平及教育素質(zhì)，形成良好的寫字教育氛圍，促進(jìn)學(xué)校寫字特色的建設(shè)。1.“率先垂范”讓教師提高學(xué)校要求全校教師在作業(yè)批改，寫評(píng)語(yǔ)、板書及公開(kāi)場(chǎng)合用字，作出示范。特別要求青年教師認(rèn)真練習(xí)三筆字，每月完成鋼筆字作品兩張，小黑板四塊，定時(shí)上交，專人批改，記分評(píng)定，做好登記，并納入學(xué)校期末量化考核。2.“研討切磋”讓教師提升為了使教師掌握寫字的指導(dǎo)方法，我們以能者為師進(jìn)行寫字講座，分析中國(guó)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，具體傳授了筆畫的運(yùn)筆方法；為了調(diào)動(dòng)教師練字的積極性和自覺(jué)性，學(xué)校定期舉行“教師寫字比賽”，評(píng)出等次，進(jìn)行展覽和獎(jiǎng)勵(lì)；為了提高寫字指導(dǎo)課的水平，學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展寫字課的交流與研討。目前，在老師們共同努力下，學(xué)校多數(shù)老師能寫一手漂亮的字，大部分語(yǔ)文教師能優(yōu)質(zhì)高效的上好寫字指導(dǎo)課。六、研究反思雖然課題已經(jīng)取得了一定的成果，但是還有很多地方值得我們?nèi)ニ伎?、去探索，如：在研究中，我深深感到自身的不足，一些后進(jìn)生書寫習(xí)慣還不盡人意，書寫的態(tài)度還不夠端正。在后期還要針對(duì)端正學(xué)習(xí)態(tài)度、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生進(jìn)行研究。寫字教學(xué)的評(píng)價(jià)體系需要進(jìn)一步完善，如何大面積提高學(xué)生的書寫水平？如何讓練字和生活聯(lián)系起來(lái)，提高寫字的實(shí)用性，校本課程的開(kāi)發(fā)等等，所有這些，都是我們接下去要努力探究的內(nèi)容。 培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工程，需要在研究成果的基礎(chǔ)上不斷地反思，進(jìn)一步地強(qiáng)化要求和訓(xùn)練，讓學(xué)習(xí)良好的書寫習(xí)慣成為自然，變?yōu)閷W(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。
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