【正文】 我深受感動。﹙修改病句﹚ 。教室里靜悄悄的。（改為夸張句） 。八、課文內(nèi)容我知道。（10分）1《“諾曼底”號遇難記》的作者是 國的 。文中的主人公是 ，本文贊美了 ，你還知道這位作家的那些作品： 、 。 “生死攸關(guān)”的意思是： ?！渡镭P(guān)的燭光》這一課以 為敘事主線，贊揚了 。九、暢所欲言。（4分）在危機時刻，你認為什么品質(zhì)最重要？為什么？ 第二部分 開心閱讀分析室十、課外閱讀。（12分） 我家門前有一片空地，上面種著小草。它們是那樣富有（生機 生命），春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！一陣風(fēng)吹過，小草跳起了歡快的舞蹈，時而舒展雙臂，時而左右搖擺，時而隨風(fēng)點頭。它們像一群會活潑的小女孩兒，天真可愛。這是，你如果有空來欣賞一下，一定會心曠神怡，樂而忘返。你別看小草這樣（軟弱 柔弱），可它永遠不會向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地下了一場大雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說：“你看，我們是多么頑強??！”小草，沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那么（挺拔 挺立），可是它的生命力是那么（頑強 堅強）！人們說：“疾風(fēng)知勁草”，小草是當(dāng)之無愧的.。給短文起個題目，寫在橫線上。（1分）用“∕”劃去文中括號里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。（4分）用“＿”畫出短文中的排比句。并試著寫一句 。（4分）讀了這篇短文后，你懂得了什么道理？（3分） 。第三部分 妙筆生花大觀園 （26分）想象作文：當(dāng)同學(xué)暈倒以后。北師大版五年級語文上冊第十單元測試題 班級 姓名 一、我能給加點的字選擇正確的讀音。 生命是從一個小小的胚（pēi p233。i）胎開始的，你說神奇不神奇！ 小鳥的羽毛被石油粘（zhān ni225。n）住了，它再也飛不到藍天上了。 球體周圍裹著一層薄?。╞225。o b243。）的水藍色“紗衣”。 今天媽媽讓我在家看（kān k224。n）家，她要去看（kān k224。n）望姥姥。 如果天氣好，我們計劃（hu224。 hu225。）明天去劃（hu224。 hu225。）船。 他使勁地掙（zhēnɡ zh232。nɡ）扎，終于掙（zhēnɡ zh232。nɡ）脫了繩索，逃了出來。 在參加數(shù)學(xué)奧林匹克競賽前，他簡直著（zh225。o zhāo zhu243。 zhe）了迷，經(jīng)常一邊吃著（zh225。o zhāo zhu243。 zhe）飯，一邊思考著（zh225。o zhāo zhu243。 zhe）比賽方案。是啊，作為學(xué)校代表隊的隊長，還有許多準(zhǔn)備工作等著（zh225。o zhāo zhu243。 zhe）他著（zh225。o zhāo zhu243。 zhe）手去做，能叫他不著（zh225。o zhāo zhu243。 zhe）急嗎？同學(xué)們都等著他拿出高著（zh225。o zhāo zhu243。 zhe）來呢！ 二、認真讀句子，在括號里寫出恰當(dāng)?shù)脑~語。 1．蘇州園林因其獨特的構(gòu)思在世界上w233。n m237。nɡ xi225。 ěr （ ）。 2．叔叔是個很熱心的人，只要有人開口，他肯定會kānɡ kǎi（ ）相助。 3．宇航員在宇宙225。o y243。u（ ）時遙望地球，映入yǎn li225。n（ ）的是一個jīnɡ y237。nɡ（ ）透亮的球體，在群星cuǐ c224。n（ ）的宇宙海洋中，美麗壯觀。 4．由于人類毫無節(jié)制地huǐ hu224。i（ ）自然資源，造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的（ ）。 5．大自然z224。o f（ ）于人類，人類要與大自然保持h233。 xi233。（ ）。 6．這位老人家被車撞了，躺在地上不停地shēn y237。n（ ）。 三、下列每組詞語中都有一個是錯誤的，用“ ”將錯誤的詞語畫出來，然后把正確的寫在后面的括號里。 1．萬古長青 和藹可親 斤斤有味 婉轉(zhuǎn)動聽 （ ） 2．惴惴不安 落荒而逃 晶瑩透亮 明勝古跡 （ ） 3．如釋重負 群山起舞 負荊請罪 身材魁悟 （ ） 4．美麗狀觀 山明水秀 井然有序 吐故納新 （ ） 四、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子更具體、生動。 1．（ ）的森林里傳出（ ）的歌聲，在（ ）的天空飄蕩。 2．（ ）的地球在（ ）的宇宙中就像是（ ）扁舟。 3．母親節(jié)那天，我（ ）地設(shè)計了一張賀卡，（ ）地送給母親，祝母親過一個（ ）的節(jié)日。 4．他（ ）地向我們描述著（ ）的西湖，我們聽得入迷了。 五、為下面加點的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?道：①道路； ②水流通行的途徑； ③方向、方法、道理； ④事情或論點的是非得失的根據(jù)； ⑤說； ⑥用語言表示感謝； ⑦以為、認為； ⑧量詞。 1．我們要培養(yǎng)自己遇事講道理的能力。（ ） 2．過馬路要走人行橫道。 （ ） 3．小鳳向小明道謝。 （ ） 4．他說得頭頭是道，不知做得怎么樣？（ ） 5．這三道數(shù)學(xué)題，我都會做。 　　 （ ） 六、給下面句子中加點的詞語換一個詞語，使句子的意思保持不變。 1．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （ ） 2．地球向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。 （ ） 3．千島湖的森林長勢茂密。 （ ） 4．我迷失了方向，什么也看不清楚。 （ ） 5．這里形成了一個巨大的人工湖。 （ ） 6．我們這個地球太容易破碎了。 （ ） 七、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，填在下面的括號里。 1．礦物資源（ ）上帝的恩賜，（ ）經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。 2．（ ）不顧后果地濫用化學(xué)品，（ ）會造成一系列生態(tài)災(zāi)難。 3．這些設(shè)想（ ）實現(xiàn)了，（ ）是遙遠的事情。 4．（ ）“水上森林”保護了島上的水土，（ ）如今千島湖的森林才這樣茂密。 八、分析加點的詞語有什么特點，再仿照著寫一句。 1．這些島各有特色，有的因動物知名，有的因花草著稱，還有的因名勝古跡而聞名遐邇。 2．不要以為你是大學(xué)教授，所以做研究比什么都重要；不要以為你是普通農(nóng)民，所以說話就沒有號召力；也不要以為你只是小學(xué)生，環(huán)境保護就和你無關(guān)。 九、課文精彩回放。 1．據(jù)飛上太空的宇航員介紹，他們在宇宙遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個（　　　?。?，上面（　　　　）相互交錯，周圍裹著一層（　　　　）。地球，這位（　　　　），這個（　　　　），是那樣的（　　　?。?，（　　　　）。 2．我愛聽鳥兒（　　　　）的歌聲，我愛看鳥兒（　　　?。┑男圩?，我更感謝鳥兒們幫助我們除去那么多的（　　　　），有時候它們又是傳播樹種的（　　　?。?。失去這么多鳥類的朋友，我覺得十分痛惜。所以，我希望，應(yīng)該有更多的鳥兒在（　　　?。┑奶炜绽铮ā　　。╋w翔歌唱。 3．大自然（　　　　）于人類，人類要和大自然（　　　?。?。千島湖是一首（　　　?。┖蠈懙脑姡且粋€（）綠色奇跡。 4．舉實例和打比方是說明事物的好方法。千島湖有一千多個島嶼，課文只舉了（　　?。ā　　。ā　　。ā　　。┑葞讉€例子，就使我們了解了千島湖的富庶美麗?！吨挥幸粋€地球》把宇宙比喻成（　　?。?，把地球比喻成（　　?。?，使我們深切地體會到地球在宇宙中是多么（　　?。?、（　　　）。 十、閱讀欣賞課文片段，完成練習(xí)。 新安江水電站是一項綜合工程。它發(fā)出的電力，供應(yīng)上海、南京和杭州等工業(yè)城市和長江下游的廣大農(nóng)村。經(jīng)過水庫的調(diào)節(jié)，兩萬公頃的農(nóng)田免除了水患，旱地改為水田，糧食產(chǎn)量大大增加。新安江的航運事業(yè)也得到了發(fā)展。山區(qū)的木材、竹材、茶葉等土特產(chǎn)品，由水路源源不斷地運了出來。水庫養(yǎng)殖的鮮魚，每年可供應(yīng)市場幾百萬公斤…… 這段話節(jié)選自我們學(xué)過的課文《 》。 新安江水電站的作用是什么？ 這段話中主要運用了 的說明方法。 對于這樣一項偉大的工程，你想說些什么？ 十一、認真閱讀短文，回答問題。 晉江的自述我是赫赫有名的晉江。我把自己全部的心血都傾注在幾十萬子孫后代的身上。如今，我的工業(yè)越來越發(fā)達，兒孫們的生活也越來越紅火，可我卻今非昔比，千瘡百孔，丑陋不堪，再也找不到幾處凈空、凈土、凈水了。 我在思索，在尋找，發(fā)現(xiàn)原來是因為許多富起來的兒孫不能善待我。你看：如林而立的煙囪口上嗆人的濃煙滾滾升騰，籠罩住我的頭；穿梭不息的車輛噴出的廢氣，無時無刻地向我撲來，熏得我的臉發(fā)黑；兒孫們的生活垃圾，工廠排出的廢液，大部分滲入我的肌膚，流進我的血液，侵害我的軀體…… 無奈中的我日復(fù)一日，年復(fù)一年地發(fā)出呻吟。 有一天，一群快樂的紅領(lǐng)巾唱著歌，扛著農(nóng)具和樹苗，來到我的身邊。我認識他們——那些傷害我的人的后代。我有點兒害怕：他們要干什么？我正在憂慮著，那群紅領(lǐng)巾已經(jīng)開始行動——植樹！我欣喜若狂，深情地注視著他們：挖坑、培土、提水、澆水……他們干得可積極啦！挖坑的肩上搭著一條濕毛巾，鏟子緊握手中，用勁往土里一插，再使把勁兒用腳一蹬，往后一仰，舀湯似地將土挖起來，往身后一”潑”，土落了下來。反復(fù)幾次后，一個坑就挖好了。放樹苗的小心翼翼地將樹苗放入坑內(nèi)，扶正，讓挖坑的培上土，再讓提水的澆上水。只見他們個個臉上掛著汗珠，欣慰地笑了。多乖的孩子呀！霎時間，委屈、痛苦化為烏有。我忙托風(fēng)婆婆為他們拂去臉上的汗珠。他們幫我做新衣裳，我能不高興嗎？他們還在我這兒撒下了花的種子，不久的我將穿上一件五彩繽紛的花裙子！我能不激動嗎？ 你不知道吧？這群紅領(lǐng)巾還幫我清理了垃圾，從樹上取下了一個個塑料袋，并告誡人們少用“白色污染”……在紅領(lǐng)巾的帶動下，以前垃圾箱旁亂飛的蚊蠅消失了，街道兩旁的灰塵不見了，我的生活亮麗斑瀾了！ 我陶醉了：滿山蒼翠，一水碧波，芳草茵茵，鳥語花香……這才是原來的我呀！感謝孩子們還我青山綠水，還我多姿風(fēng)采，我將賜予子孫們無盡的寶藏和永恒的幸?！?1．這篇文章是以第幾人稱寫的？文中的“我”指誰？ 2．不久的我將穿上一件五彩繽紛的花裙子！我能不激動嗎？ 將這句話換個說法，不改變句子的原意： 3．原來的“我”是什么樣子的？后來因為什么原因我變得千瘡百孔、丑陋不堪？是誰又使我恢復(fù)了原來的面貌？ 4．“紅領(lǐng)巾”為“我”做了哪些事？哪件事是詳細敘述的？ 5．人們的生活越來越紅火，為什么“我”卻失去了原來的面貌？ 6．為了能有一個良好的生存環(huán)境，我們應(yīng)該做些什么？ 十二、創(chuàng)新作文天地 地球是人類唯一的家園，愛護家園是我們每個人義不容辭的責(zé)任。為了使我們的天更藍，草更綠，河流更清澈，讓我們走進大自然，保護大自然吧！為保護我們的家園，你準(zhǔn)備做些什么？把你想做的寫下來，號召你身邊的人和你一起行動！