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正文內(nèi)容

最全北師大版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文各單元試卷題-wenkub

2023-04-21 06:51:49 本頁(yè)面
 

【正文】 5。北師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題班級(jí) 姓名 成績(jī) 讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。 再讀短文第二自然段,想一想,寫(xiě)一寫(xiě)這一段主要講了什么? 第二自然段用了許多比喻句和排比句,找出來(lái),在比喻句下劃“___”,在排比句“~~”,模仿比喻句和排比句各寫(xiě)一個(gè)句子。雄渾的馬蹄聲在大地奏出鼓點(diǎn),悲愴蒼勁的嘶鳴、叫喊在擁擠的空間碰撞、飛濺,畫(huà)出一條條不規(guī)則的曲線,扭住、纏住漫天雨網(wǎng),和雷聲交織成驚心動(dòng)魄的大舞臺(tái)。雨腳之猛,竟能把牧草覆蓋的原野瞬間打得煙塵滾滾?! 。撸撸撸撸撸撸撸撸咭雇恚切窃隈R背上閃耀。_________________________天馬昂首揚(yáng)尾,四蹄騰空,自由奔放,動(dòng)作協(xié)調(diào),既使人感受到力量,又激發(fā)人們的想象。三、你搜集了多少帶“馬”字的成語(yǔ)呢?想一想,寫(xiě)一寫(xiě),越多越好。所向無(wú)空闊,真堪( )托死生。(由教師自定10-15個(gè)) 二、給下面句子中帶點(diǎn)的字注音,為拼音寫(xiě)漢字龍雀是整個(gè)藝術(shù)品的一部分,又是馬的底座,從而使l237。ng( )空的天馬能巧妙地保持平衡。xiāo( )騰有如此,萬(wàn)里可橫行。馬到成功 萬(wàn)馬奔騰 四、詞語(yǔ)填空,在“___”上填上適合的詞。_________________________后來(lái)研究發(fā)現(xiàn),馬足踏的不是燕子,而是龍雀?! 。撸撸撸撸撸撸撸撸唏R背是我溫暖的家呀,    __________童年的夢(mèng)是那么美好!    _____ ____我幻想馬背插上金翅膀, _____ ___馱著如花的草原飛飄,  ______ ___牛羊像星星在身邊閃光,   ____ _____牧草像綠云在腳下翻波濤。就在那場(chǎng)暴雨的沖打下,我見(jiàn)到了最壯闊的馬群奔跑的場(chǎng)面。而這一切,都在飛速移動(dòng)中展現(xiàn),幾分鐘后,暴雨停歇,馬群消失,那驚心動(dòng)魄的大場(chǎng)面一下不見(jiàn)了。寫(xiě)好后,把自己寫(xiě)的句子同課文中的句子同課文中的句子對(duì)照一下,看看是否需要修改。l237。n lǐng l252。( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) 二、選字填空。(武斷 果斷) 老師耐心地( ?。┪覀?。 加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞,把兩句話變成一句話。體育成績(jī)也很優(yōu)秀。( ?。?把下面的句子補(bǔ)充得更加生動(dòng)、具體。 (  )將軍高興極了,想試一下。 ( ?。┠敲利惖膱D案,看上去非常精致。我去年種了株丑菊,天天盼著它快開(kāi)花,因?yàn)槲业挂纯聪碛腥绱藧好幕▋壕烤乖鯓印iL(zhǎng)了幾天,花苞就透出了一點(diǎn)黃色,這時(shí),已有黃豆大小。丑菊(  )不丑,( ?。┓浅C利?、可愛(ài)。 _________:__________________方法:___________________:__________________方法:__________3.概括段意(6分) 第一段(第1自然段):____________________________________第二段(第2—3自然段):_________________________________第三段(第4自然段):____________________________________4.丑菊又名________、________,它的特點(diǎn)是白天__________,晚上_____________。sh224。 bǔ rǔ b224。n wn f232。 和順善良。 江心嶼的夜晚是人們乘涼的好地方。須鯨主要吃蝦和魚(yú)。( )七、 關(guān)聯(lián)詞。 你早意識(shí)到, 不會(huì)耽擱了。( )于是,他仿照荷葉,用竹條扎成架子……( ) 魯班的妻子瞧著丈夫,說(shuō):“要能讓它收起來(lái)就好了??忌鷤兿耄河稳恕⒙浠?、馬蹄都是有形的,好畫(huà),但“香”呢,只能聞得到,卻看不見(jiàn)、摸不著,真不好畫(huà);而這句詩(shī)最有意境的,就是一個(gè)“香”字,非畫(huà)出來(lái)不可。畫(huà)面上遍地開(kāi)放著鮮花,游人騎在馬上,馬兒輕快地?fù)P起一只后蹄,兩只蝴蝶追逐著馬蹄飛舞。 附加題: 出其不意—— 翻手為云—— 福無(wú)雙至—— 撿了芝麻—— —— 一波又起 ——敗事有余 —— 棄之可惜 ——后無(wú)來(lái)者 十、 習(xí)作:介紹一種熟悉的物品。n m237。 zh233。nɡ sh233。 xu224。n( ) ( ) ( ) ( ) ( )xu224。nɡ j236。n( ) ( ) ( ) ( )qīnɡ ch232。u zh236。nɡ( ) ( ) ( ) ( )二、 辨析后再組詞。凝視 注視我坐在窗口的位置,( )著教室門(mén)前的玉蘭樹(shù),陷入美好的回憶。這里鮮花的味道和顏色多美麗??!大家熱情地歡迎新同學(xué)和他們的行李。 改成“被”字句:大雁總是把小雁護(hù)在翅膀底下。 ( )我心里感到很高興。 ( )到了學(xué)校,我問(wèn)同學(xué):“誰(shuí)丟了鋼筆?”八、選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。九、閱讀課文片段,完成后面的練習(xí)。( )《楓葉如丹》這篇課文的文體是敘事散文。(二)讀《楓葉如丹》片段,回答問(wèn)題。也就在那一剎那間,我恍然明白:楓葉如丹,也許由于跳躍的、歡樂(lè)的生命,也許它本身正是有豐富內(nèi)涵的生命,才更使人感到真、善、美,感到它的真正價(jià)值,而且感受得那么真切。(3分)真——( ) 善——( ) 美——( )3.“這一剎那”指的是哪一瞬間?(1分) 4.“我”恍然明白了什么?(3分) ?(2分) 。)門(mén)像刀砍劍劈,筆直陡峭,群山起伏高聳,云霧繚繞,有的像蘑菇,有的像駱駝,有的像仙女,真是一個(gè)山峰一個(gè)模樣?、凵綅{的水好急??!長(zhǎng)江像野馬奔騰,sī m237。④三峽的船好險(xiǎn)??!江水翻卷,漩渦連漩渦,波浪推波浪,大輪船像搖籃,又像竹葉,隨著浪花飄。一天天過(guò)去了,漁民沒(méi)有回來(lái),姑娘卻化作了一塊巖石。ng( )的姑娘!我們的大輪船順江而下,平安無(wú)事,原來(lái)是她在為我們指引航向哩!看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),填在文中( )里。(3分)運(yùn)用短文中的第二自然段的寫(xiě)法,仿寫(xiě)一段話,要求寫(xiě)景,可以使用學(xué)過(guò)課文中的景色描寫(xiě)的語(yǔ)句,也可以是課外積累的內(nèi)容。n hu225。n ch233。( ) ( ) ( ) ( ) ( )h243。 xīn fān l225。(8分)烈日( )( ) 大( )傾( ) 粗( )濫( ) 應(yīng)( )不( )( )熏( )燎 不言( )( ) ( )光( )彩 ( )云密( ) 三、精挑細(xì)選,選擇正確的解釋打“√”。喜出望外 ①看,往遠(yuǎn)處看。 ②不顧。③熟悉。( )現(xiàn)在條件很好, ( )不要忘記過(guò)去艱苦的歲月。我的喉嚨被心中激起的( )感情堵住了。(10分)我喜歡看一塊塊平平整整、油亮油亮的秧田。(用劃線的詞仿寫(xiě)句子) 七、判斷下列句子是用了什么修辭手法。(6分)《過(guò)分水嶺》的作者是 朝詩(shī)人 。“ ”兩句用了一個(gè)巧妙而貼切的比喻,寫(xiě)出了西湖的神韻。(23分)(一)的巴爾扎克法國(guó)大作家巴爾扎克一生都勤奮寫(xiě)作。碰巧,有位朋友拜訪他,巴爾扎克對(duì)他說(shuō):“我睡一會(huì)兒,請(qǐng)你過(guò)一小時(shí)后叫醒我。朋友看見(jiàn)巴爾扎克睡得那么香,心想:“他為了擠(jī jǐ)時(shí)間寫(xiě)作,一點(diǎn)兒也不顧及身體,就讓他這一次好好睡一覺(jué)(ju233。一會(huì)兒,巴爾扎克自己醒了,他一看手表,呀!自己竟然睡了近兩個(gè)小時(shí)。i)影,無(wú)奈地?fù)u著頭說(shuō):“你呀你,真是惜時(shí)如命??!”請(qǐng)把短文的題目補(bǔ)充完整。(2分)(1)繼續(xù) 支持 耐心 延誤 (2)持續(xù) 支持 忍心 耽誤(3)持續(xù) 堅(jiān)持 信心 耽誤 (4)繼續(xù) 堅(jiān)持 忍心 延誤請(qǐng)把文中的中心句抄下來(lái),并結(jié)合自己的實(shí)際寫(xiě)出你的感受。有年“六一”,學(xué)校說(shuō)是慶祝兒童節(jié),每個(gè)學(xué)生發(fā)3個(gè)饅頭。開(kāi)完典禮,手里多了片荷葉,荷葉里是三個(gè)熱騰騰的大饅頭。又走了一段,口水和肚子故伎重演,而且比剛才更厲害。娘笑了笑,沒(méi)吭聲。(2分)苦澀( ) 晌午( ) 掙工分( ) 麥粑( )按文章內(nèi)容填空。(1分)A、表示話題轉(zhuǎn)換 B、表示聲音延長(zhǎng) C、表示注釋說(shuō)明 D、表示事項(xiàng)列舉附加題:玩中長(zhǎng)智慧,樂(lè)中增知識(shí)。(25分)要求:寫(xiě)出產(chǎn)品的大致樣子、作用、設(shè)計(jì)的原因和使用的方法;如果是幾條建議,要寫(xiě)清楚提出這些建議的原因及實(shí)施的方法。(5分) kāi p236。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、用“___”畫(huà)出句子中的錯(cuò)別字,再按順序在( )改正。()一如( )往 雪上加( ) ( )勝于( ) 來(lái)日方( ) ( )( )不安 我預(yù)先能幫助你的,就是向你口授一張路線圖,它也許并不那么準(zhǔn)確,但( )。我會(huì)用剩下的一個(gè)四字詞造句。( )五、在句子中加上合適的關(guān)聯(lián)詞。( )發(fā)生了什么,你( )會(huì)和我在一起!六、把下列對(duì)應(yīng)的句子用直線連接起來(lái),再寫(xiě)一句類(lèi)似的課外名言警句。愛(ài)親者,不敢惡于人; 敬親者,不敢慢于人。試試寫(xiě)下來(lái)歌頌一下自己的父親或母親吧。我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng),點(diǎn)頭告訴她詩(shī)確是我寫(xiě)的。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)侯,我悄悄走進(jìn)飯廳,滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。(2分)默讀帶橫線的句子,然后自己提出問(wèn)題自己回答。于是他一邊翹著扎了繃帶的腳給爸爸看,一邊哭喪著臉訴苦,滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛(ài),不料爸爸并沒(méi)有安慰他,只是簡(jiǎn)單交代他幾句,便自己走了?!钡艿馨胄虐胍?,其他的同學(xué)也很感興趣,于是他們不約而同地停下了腳步,站在那兒注視著爸爸的背影。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我的時(shí),我也有一種想要流淚的感覺(jué)。(2分)鋒利( ) 痛苦( ) 不謀而合( ) 堅(jiān)定( )這篇短文主要寫(xiě)了 (2分)請(qǐng)讀短文,按要求回答問(wèn)題。(5分)每位父母都愛(ài)自己的孩子,愛(ài)的方式卻不盡相同。(35分)世界上最?lèi)?ài)你的人就是你的父母。(寫(xiě)出10個(gè)詞語(yǔ),3個(gè)佳句) ____________________________________________________________________
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