【正文】 5。北師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題班級(jí) 姓名 成績(jī) 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 再讀短文第二自然段，想一想，寫(xiě)一寫(xiě)這一段主要講了什么？ 第二自然段用了許多比喻句和排比句，找出來(lái)，在比喻句下劃“＿＿＿”，在排比句“～～”，模仿比喻句和排比句各寫(xiě)一個(gè)句子。雄渾的馬蹄聲在大地奏出鼓點(diǎn)，悲愴蒼勁的嘶鳴、叫喊在擁擠的空間碰撞、飛濺，畫(huà)出一條條不規(guī)則的曲線，扭住、纏住漫天雨網(wǎng)，和雷聲交織成驚心動(dòng)魄的大舞臺(tái)。雨腳之猛，竟能把牧草覆蓋的原野瞬間打得煙塵滾滾?！　。撸撸撸撸撸撸撸撸咭雇恚切窃隈R背上閃耀。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿天馬昂首揚(yáng)尾，四蹄騰空，自由奔放，動(dòng)作協(xié)調(diào)，既使人感受到力量，又激發(fā)人們的想象。三、你搜集了多少帶“馬”字的成語(yǔ)呢？想一想，寫(xiě)一寫(xiě)，越多越好。所向無(wú)空闊，真堪（ ）托死生。（由教師自定10－15個(gè)） 二、給下面句子中帶點(diǎn)的字注音，為拼音寫(xiě)漢字龍雀是整個(gè)藝術(shù)品的一部分，又是馬的底座，從而使l237。ng（ ）空的天馬能巧妙地保持平衡。xiāo（ ）騰有如此，萬(wàn)里可橫行。馬到成功 萬(wàn)馬奔騰 四、詞語(yǔ)填空，在“＿＿＿”上填上適合的詞。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿后來(lái)研究發(fā)現(xiàn)，馬足踏的不是燕子，而是龍雀?！　。撸撸撸撸撸撸撸撸唏R背是我溫暖的家呀，　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿童年的夢(mèng)是那么美好！　　　 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿我幻想馬背插上金翅膀， ＿＿＿＿＿ ＿＿＿馱著如花的草原飛飄，　 ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿牛羊像星星在身邊閃光，　　 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿牧草像綠云在腳下翻波濤。就在那場(chǎng)暴雨的沖打下，我見(jiàn)到了最壯闊的馬群奔跑的場(chǎng)面。而這一切，都在飛速移動(dòng)中展現(xiàn)，幾分鐘后，暴雨停歇，馬群消失，那驚心動(dòng)魄的大場(chǎng)面一下不見(jiàn)了。寫(xiě)好后，把自己寫(xiě)的句子同課文中的句子同課文中的句子對(duì)照一下，看看是否需要修改。l237。n lǐng l252。（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） 二、選字填空。（武斷　果斷） 老師耐心地（　?。┪覀?。 加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把兩句話變成一句話。體育成績(jī)也很優(yōu)秀。（　?。?把下面的句子補(bǔ)充得更加生動(dòng)、具體。 （　　）將軍高興極了，想試一下。 （　?。┠敲利惖膱D案，看上去非常精致。我去年種了株丑菊，天天盼著它快開(kāi)花，因?yàn)槲业挂纯聪碛腥绱藧好幕▋壕烤乖鯓印ｉL(zhǎng)了幾天，花苞就透出了一點(diǎn)黃色，這時(shí)，已有黃豆大小。丑菊（　　）不丑，（　?。┓浅Ｃ利?、可愛(ài)。 _________：__________________方法：___________________：__________________方法：__________3．概括段意（6分） 第一段（第1自然段）：____________________________________第二段（第2—3自然段）：_________________________________第三段（第4自然段）：____________________________________4．丑菊又名________、________，它的特點(diǎn)是白天__________，晚上_____________。sh224。 bǔ rǔ b224。n wn f232。 和順善良。 江心嶼的夜晚是人們乘涼的好地方。須鯨主要吃蝦和魚(yú)。（ ）七、 關(guān)聯(lián)詞。 你早意識(shí)到， 不會(huì)耽擱了。（ ）于是，他仿照荷葉，用竹條扎成架子……（ ） 魯班的妻子瞧著丈夫，說(shuō)：“要能讓它收起來(lái)就好了?？忌鷤兿耄河稳恕⒙浠?、馬蹄都是有形的，好畫(huà)，但“香”呢，只能聞得到，卻看不見(jiàn)、摸不著，真不好畫(huà)；而這句詩(shī)最有意境的，就是一個(gè)“香”字，非畫(huà)出來(lái)不可。畫(huà)面上遍地開(kāi)放著鮮花，游人騎在馬上，馬兒輕快地?fù)P起一只后蹄，兩只蝴蝶追逐著馬蹄飛舞。 附加題： 出其不意—— 翻手為云—— 福無(wú)雙至—— 撿了芝麻—— —— 一波又起 ——敗事有余 —— 棄之可惜 ——后無(wú)來(lái)者 十、 習(xí)作：介紹一種熟悉的物品。n m237。 zh233。nɡ sh233。 xu224。n( ) ( ) ( ) ( ) ( )xu224。nɡ j236。n( ) ( ) ( ) ( )qīnɡ ch232。u zh236。nɡ( ) ( ) ( ) ( )二、 辨析后再組詞。凝視 注視我坐在窗口的位置，（ ）著教室門(mén)前的玉蘭樹(shù)，陷入美好的回憶。這里鮮花的味道和顏色多美麗??！大家熱情地歡迎新同學(xué)和他們的行李。 改成“被”字句：大雁總是把小雁護(hù)在翅膀底下。 ( )我心里感到很高興。 ( )到了學(xué)校，我問(wèn)同學(xué)：“誰(shuí)丟了鋼筆？”八、選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。九、閱讀課文片段，完成后面的練習(xí)。（ ）《楓葉如丹》這篇課文的文體是敘事散文。（二）讀《楓葉如丹》片段，回答問(wèn)題。也就在那一剎那間，我恍然明白：楓葉如丹，也許由于跳躍的、歡樂(lè)的生命，也許它本身正是有豐富內(nèi)涵的生命，才更使人感到真、善、美，感到它的真正價(jià)值，而且感受得那么真切。（3分）真——（ ） 善——（ ） 美——（ ）3.“這一剎那”指的是哪一瞬間？（1分） 4.“我”恍然明白了什么？（3分） ？（2分） 。)門(mén)像刀砍劍劈，筆直陡峭，群山起伏高聳，云霧繚繞，有的像蘑菇，有的像駱駝，有的像仙女，真是一個(gè)山峰一個(gè)模樣?、凵綅{的水好急??！長(zhǎng)江像野馬奔騰，sī m237。④三峽的船好險(xiǎn)??！江水翻卷，漩渦連漩渦，波浪推波浪，大輪船像搖籃，又像竹葉，隨著浪花飄。一天天過(guò)去了，漁民沒(méi)有回來(lái)，姑娘卻化作了一塊巖石。ng( )的姑娘！我們的大輪船順江而下，平安無(wú)事，原來(lái)是她在為我們指引航向哩！看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，填在文中（ ）里。（3分）運(yùn)用短文中的第二自然段的寫(xiě)法，仿寫(xiě)一段話，要求寫(xiě)景，可以使用學(xué)過(guò)課文中的景色描寫(xiě)的語(yǔ)句，也可以是課外積累的內(nèi)容。n hu225。n ch233。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）h243。 xīn fān l225。（8分）烈日（ ）（ ） 大（ ）傾（ ） 粗（ ）濫（ ） 應(yīng)（ ）不（ ）( )熏（ ）燎 不言（ ）（ ） （ ）光（ ）彩 （ ）云密（ ） 三、精挑細(xì)選，選擇正確的解釋打“√”。喜出望外 ①看，往遠(yuǎn)處看。 ②不顧。③熟悉。（ ）現(xiàn)在條件很好，　（ ）不要忘記過(guò)去艱苦的歲月。我的喉嚨被心中激起的（ ）感情堵住了。(10分)我喜歡看一塊塊平平整整、油亮油亮的秧田。（用劃線的詞仿寫(xiě)句子） 七、判斷下列句子是用了什么修辭手法。（6分）《過(guò)分水嶺》的作者是 朝詩(shī)人 。“ ”兩句用了一個(gè)巧妙而貼切的比喻，寫(xiě)出了西湖的神韻。（23分）（一）的巴爾扎克法國(guó)大作家巴爾扎克一生都勤奮寫(xiě)作。碰巧，有位朋友拜訪他，巴爾扎克對(duì)他說(shuō)：“我睡一會(huì)兒，請(qǐng)你過(guò)一小時(shí)后叫醒我。朋友看見(jiàn)巴爾扎克睡得那么香，心想：“他為了擠（jī jǐ）時(shí)間寫(xiě)作，一點(diǎn)兒也不顧及身體，就讓他這一次好好睡一覺(jué)（ju233。一會(huì)兒，巴爾扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近兩個(gè)小時(shí)。i）影，無(wú)奈地?fù)u著頭說(shuō)：“你呀你，真是惜時(shí)如命??！”請(qǐng)把短文的題目補(bǔ)充完整。（2分）（1）繼續(xù) 支持 耐心 延誤 （2）持續(xù) 支持 忍心 耽誤（3）持續(xù) 堅(jiān)持 信心 耽誤 （4）繼續(xù) 堅(jiān)持 忍心 延誤請(qǐng)把文中的中心句抄下來(lái)，并結(jié)合自己的實(shí)際寫(xiě)出你的感受。有年“六一”，學(xué)校說(shuō)是慶祝兒童節(jié)，每個(gè)學(xué)生發(fā)3個(gè)饅頭。開(kāi)完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個(gè)熱騰騰的大饅頭。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。娘笑了笑，沒(méi)吭聲。（2分）苦澀（ ） 晌午（ ） 掙工分（ ） 麥粑（ ）按文章內(nèi)容填空。（1分）A、表示話題轉(zhuǎn)換 B、表示聲音延長(zhǎng) C、表示注釋說(shuō)明 D、表示事項(xiàng)列舉附加題：玩中長(zhǎng)智慧，樂(lè)中增知識(shí)。（25分）要求：寫(xiě)出產(chǎn)品的大致樣子、作用、設(shè)計(jì)的原因和使用的方法；如果是幾條建議，要寫(xiě)清楚提出這些建議的原因及實(shí)施的方法。（5分） kāi p236。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、用“___”畫(huà)出句子中的錯(cuò)別字，再按順序在（ ）改正。（）一如（ ）往 雪上加（ ） （ ）勝于( ) 來(lái)日方（ ） （ ）（ ）不安 我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許并不那么準(zhǔn)確，但（ ）。我會(huì)用剩下的一個(gè)四字詞造句。（ ）五、在句子中加上合適的關(guān)聯(lián)詞。（ ）發(fā)生了什么，你（ ）會(huì)和我在一起！六、把下列對(duì)應(yīng)的句子用直線連接起來(lái)，再寫(xiě)一句類(lèi)似的課外名言警句。愛(ài)親者，不敢惡于人； 敬親者，不敢慢于人。試試寫(xiě)下來(lái)歌頌一下自己的父親或母親吧。我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng),點(diǎn)頭告訴她詩(shī)確是我寫(xiě)的。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)侯,我悄悄走進(jìn)飯廳,滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。(2分)默讀帶橫線的句子,然后自己提出問(wèn)題自己回答。于是他一邊翹著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛(ài)，不料爸爸并沒(méi)有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代他幾句，便自己走了?！钡艿馨胄虐胍?，其他的同學(xué)也很感興趣，于是他們不約而同地停下了腳步，站在那兒注視著爸爸的背影。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我的時(shí)，我也有一種想要流淚的感覺(jué)。（2分）鋒利（ ） 痛苦（ ） 不謀而合（ ） 堅(jiān)定（ ）這篇短文主要寫(xiě)了 （2分）請(qǐng)讀短文，按要求回答問(wèn)題。（5分）每位父母都愛(ài)自己的孩子，愛(ài)的方式卻不盡相同。（35分）世界上最?lèi)?ài)你的人就是你的父母。（寫(xiě)出10個(gè)詞語(yǔ)，3個(gè)佳句） ____________________________________________________________________