小學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)研究-資料下載頁(yè)
2025-04-06 06:43本頁(yè)面
【正文】 高。③嘗試寫諸如詩(shī)歌、散文、童話等各種不同類型的作文。 如果學(xué)生的閱讀量積累到一定的程度，那么可激發(fā)其興趣，引導(dǎo)他們寫各種體裁的文章。如自由體小詩(shī)，淺近的童話和散文，甚至還可寫想象性或創(chuàng)造性的作文。讓學(xué)生愉快傾吐，不斷提高讀寫水平。調(diào)查性作業(yè)——引導(dǎo)關(guān)注現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)合作精神調(diào)查性作業(yè)以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)了對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用。布置調(diào)查性作業(yè)時(shí)，我變個(gè)別性作業(yè)為合作性作業(yè)，讓學(xué)生在彼此合作中完成作業(yè)。（1）作業(yè)形式：①深入社會(huì)進(jìn)行參觀訪談；②走近大自然進(jìn)行考查探究；③仿照課文，運(yùn)用實(shí)物實(shí)地考察法、文獻(xiàn)資料論證法和合理想象法寫出科技小論文或考察報(bào)告；④嘗試寫簡(jiǎn)單的新聞報(bào)道等。 （2）設(shè)計(jì)宗旨：豐富生活體驗(yàn)，培育探究精神，提升綜合素質(zhì)。 （3）設(shè)計(jì)舉例： ①選擇科普類小品文讓學(xué)生探究。結(jié)合我們賈汪區(qū)塔山鎮(zhèn)港口、水泥廠污染大運(yùn)河較嚴(yán)重的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了以下作業(yè)： A、采訪鄰近的村莊，了解環(huán)境污染的狀況（小組合作，寫采訪稿）。 B、實(shí)地查看，訪問(wèn)環(huán)保部門（調(diào)查訪問(wèn)，小組匯報(bào)）。 C、設(shè)計(jì)一條環(huán)保廣告語(yǔ)。(廣告策劃，上街展示) ② 選擇課文中感興趣的事物進(jìn)行考察和探究，撰寫簡(jiǎn)單的考察報(bào)告或小論文。 ③利用課余時(shí)間，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)常寫簡(jiǎn)短的新聞報(bào)道。社會(huì)生活是豐富多彩的，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多觀察。無(wú)論是人物、事件或是問(wèn)題、現(xiàn)象均可寫下來(lái)（有的須作分析和研究），定期或不定期地進(jìn)行交流，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和參與社會(huì)的意識(shí) 。 查閱性作業(yè)——學(xué)會(huì)搜索信息，提高信息素養(yǎng)。課改強(qiáng)調(diào)大語(yǔ)文觀，要求我們重視培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地查找資料的能力和有效地把已有資料運(yùn)用到理解課文的過(guò)程中去的能力。剛開始查找資料時(shí)，我交給學(xué)生一些方法。如什么問(wèn)題到什么樣的書里去找，教給他們使用工具書，并向他們介紹一些書籍，或鼓勵(lì)他們運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查找資料。（1）作業(yè)形式：①采集、剪貼、展評(píng)與課文有關(guān)的圖文資料；②編輯專題手抄報(bào)、黑板報(bào) ③根據(jù)對(duì)詩(shī)文的理解，進(jìn)行書法、繪畫創(chuàng)作。（2）設(shè)計(jì)宗旨：擴(kuò)大信息容量，拓展認(rèn)知領(lǐng)域，增強(qiáng)實(shí)踐能力。 （3）設(shè)計(jì)舉例： ①選擇課文讓學(xué)生搜集有關(guān)資料。從圖書館、網(wǎng)絡(luò)等各種信息渠道獲取相關(guān)的圖文資料，充實(shí)課文內(nèi)容，豐富學(xué)生的知識(shí)背景。如在教學(xué)《最后的姿勢(shì)》之前，布置學(xué)生回去收集有關(guān)“”四川大地震的圖片或文字資料。學(xué)生收集到的資料是多方面的，有圖片、有錄音、有文字介紹，從不同的角度展示了有關(guān)“”的知識(shí)，為更好地感悟課文奠定了基礎(chǔ)。② 確定主題，編輯專題手抄報(bào)和黑板報(bào)。 這些主題從課文中選擇，如古詩(shī)集錦、名勝古跡、英雄人物、動(dòng)物植物等，從課外采集，如綠化家園、旅游見(jiàn)聞、科普常識(shí)、校園生活等，只要內(nèi)容健康，編什么都可以。 ③編輯學(xué)生個(gè)人作文集。 待學(xué)生的習(xí)作有了一定的積累，指導(dǎo)他們?nèi)巳司庉媯€(gè)人作品集。對(duì)此，不必作過(guò)高的要求，只要有自己的特色即可。 這種查閱性的作業(yè)，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，以促進(jìn)學(xué)生適應(yīng)信息社會(huì)。(六)研究?jī)?yōu)化作業(yè)評(píng)價(jià)的方法。新的課改理念告訴我們，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行科學(xué)、全面的評(píng)價(jià)，能起到激勵(lì)教育的作用?！坝冒l(fā)展的眼光看孩子”是我們對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想。在研究過(guò)程中，我是這樣做的：分層評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)為主。對(duì)于分層布置的作業(yè)，采用分層評(píng)價(jià)。只要學(xué)生完成了其相應(yīng)層次的作業(yè)，便可以得到肯定。這一個(gè)個(gè)優(yōu)、一顆顆五角星、一處處“好”、一句句富有期待、鼓勵(lì)的話語(yǔ)，使學(xué)生產(chǎn)生成就感，更加喜歡做作業(yè)。 亮點(diǎn)評(píng)價(jià)，激勵(lì)當(dāng)先。尊重每一個(gè)學(xué)生，尤其是尊重他們的學(xué)習(xí)成果。評(píng)價(jià)時(shí)我們改盡量捕捉學(xué)生作業(yè)中的亮點(diǎn)。如有的學(xué)生字寫得好，有的學(xué)生理解與眾不同，富有創(chuàng)新，有的學(xué)生作業(yè)質(zhì)量高，令人賞心悅目，對(duì)于有創(chuàng)意、做得好的題目，在題目旁邊，根據(jù)特點(diǎn)寫上“好”、“肯動(dòng)腦筋”、“你很聰明”“你真棒”等評(píng)語(yǔ)，肯定他們成績(jī)，鼓勵(lì)繼續(xù)努力。多向評(píng)價(jià)，共同參與。傳統(tǒng)的作業(yè)評(píng)價(jià)是教師單向的評(píng)價(jià)，學(xué)生處于被動(dòng)地位，不利于學(xué)生糾正錯(cuò)誤與培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神。我改變過(guò)去這種單一的評(píng)價(jià)形式為多向評(píng)價(jià)，讓學(xué)生也參與到作業(yè)的評(píng)價(jià)中去。采用學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師總評(píng)等多元多向評(píng)價(jià)，讓學(xué)生通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)，及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤，指出別人的錯(cuò)誤，正確評(píng)價(jià)自己與他人，把評(píng)價(jià)權(quán)交給學(xué)生，真正培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的主體意識(shí)。建立檔案，快樂(lè)成長(zhǎng)。十、不足之外由于受當(dāng)?shù)亟虒W(xué)設(shè)施的影響，有一些較為開放性的語(yǔ)文作業(yè)，在完成與評(píng)價(jià)方面存在一定的難度。加之，當(dāng)?shù)剞r(nóng)村學(xué)生的家長(zhǎng)外出務(wù)工較多，在進(jìn)行家校攜手等方面也存在完全到位的情況。針對(duì)這些情況，在今后的研究過(guò)程中和教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)進(jìn)一步思考?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】1．《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，北京師范大學(xué)出版社，2001年版。2．李青春 黃尤林 王成奎 《小學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐性作業(yè)的實(shí)踐研究》 3．《小學(xué)語(yǔ)文新視角》，江蘇教育出版社，2000年版。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學(xué)習(xí)參考
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