云南廣西20xx年中考語文第4講蹭的辨析與修改檢測(cè)語文版68-資料下載頁
2025-04-06 06:12本頁面
【正文】 （2016桂林模擬）下列選項(xiàng)中沒有語病的一項(xiàng)是（ C ）A. 春節(jié)期間，我市個(gè)別旅游景點(diǎn)的停車位過少，以致車輛亂停亂放。對(duì)此，我們認(rèn)為景點(diǎn)管理部門并非不無責(zé)任。B. 語文課上，樊哲遲到了，于是他向老師解釋道：“老師，我遲到的原因是因?yàn)槲依亲??！盋. 也許，青春本身就是一本成長(zhǎng)的流水賬，需要我們小心地記錄，精心地收藏。D. 通過運(yùn)用科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，使他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。（解析：A項(xiàng)否定不當(dāng)，“并非”“不無”三重否定還是表否定，應(yīng)刪去“并非”；B項(xiàng)句式雜糅，“……的原因是因?yàn)椤彪s糅，應(yīng)刪去“的原因”或“因?yàn)椤保籆項(xiàng)濫用介詞導(dǎo)致主語殘缺，應(yīng)刪去“通過”或“使”。）11.（2016河池一模）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ C ）（解析：A項(xiàng)“整整”和“多”前后矛盾，應(yīng)刪去其一；B項(xiàng)“雪白”和“五彩繽紛”不合邏輯；D項(xiàng)“一支”與“歌聲”搭配不當(dāng)，可將“歌聲”改為“歌曲”。）12．(2017預(yù)測(cè))下列句子中語病修改錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( B )A．在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題。(把“解決并發(fā)現(xiàn)”改為“發(fā)現(xiàn)并解決”。)B．安定團(tuán)結(jié)的政治局面是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。(“關(guān)鍵”一詞太絕對(duì)，要把“關(guān)鍵”改為“重要因素之一”。)C．大會(huì)期間，廣大代表認(rèn)真閱讀并領(lǐng)會(huì)《公民道德規(guī)范》的精神實(shí)質(zhì)，提出了許多具有建設(shè)性的意見和建議。(句中“閱讀”一詞與“精神實(shí)質(zhì)”不搭配，應(yīng)改成“閱讀《公民道德規(guī)范》并領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)”。)D．因特網(wǎng)的誘惑無法令現(xiàn)代人拒絕，但昂貴的網(wǎng)上消費(fèi)又使人們難以接受。(事實(shí)上，不是“誘惑”“無法”，而是“現(xiàn)代人”“無法”，將“無法”一詞移至“現(xiàn)代人”之后。)（解析：B項(xiàng)一面與兩面搭配不當(dāng)，把“安定團(tuán)結(jié)的政治局面”改為“政治局面是否安定團(tuán)結(jié)”，或?qū)ⅰ俺蓴 备臑椤俺晒Α?。?3．(2017預(yù)測(cè))下列對(duì)病句修改不正確的一項(xiàng)是( A )A．通過學(xué)習(xí)消防知識(shí)，同學(xué)們懂得了如何正確使用滅火器，提高了安全防火和緊急避險(xiǎn)。(在“緊急避險(xiǎn)”后加“的能力”)B．我校積極推進(jìn)課程改革，開展多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生非常受歡迎。(把“學(xué)生”放到“歡迎”的前面)C．這次比賽的勝利，將決定著我們能否進(jìn)入決賽的重要階段。(把“勝利”改為“勝負(fù)”)D．通過這次災(zāi)后重建，我們充分認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)一致、眾志成城。(在最后加上“的重要性”)（解析： A項(xiàng)缺賓語中心語，在“安全防火”后加“的意識(shí)”，在“緊急避險(xiǎn)”后加“的能力”。) 14.(2017預(yù)測(cè))下面對(duì)病句的修改，不正確的一項(xiàng)是( A )A．小明辦事不調(diào)查研究，不和別人商量，他這種辦事果斷的做法，受到了大家的批評(píng)。(將“批評(píng)”改為“批判”)B．這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地和東南亞地區(qū)。(將最后一個(gè)分句中的“產(chǎn)品”調(diào)到第二個(gè)分句“但”的后面)C．春風(fēng)一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動(dòng)起來，發(fā)出沙沙的聲響。(將“月光”和“一齊”去掉)D．月明星稀，夜深人靜，王小曉獨(dú)自孑然一身地匆匆穿過小巷，閃進(jìn)了巷口的一個(gè)漆黑的大門。(去掉“獨(dú)自”)（解析：A項(xiàng)用詞不當(dāng)，把“果斷”改為“獨(dú)斷”。)15.(2017預(yù)測(cè)) 下面對(duì)病句的修改，不正確的一項(xiàng)是( B )，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。（成分殘缺，把“在”及“的過程中”刪去），是一種有潛在危害且容易讓人上癮。（語序不當(dāng)，“有潛在危害”與“容易讓人上癮”對(duì)調(diào)位置），下課一有工夫不是看語文、數(shù)學(xué)等書，就是看報(bào)紙，全班同學(xué)沒有一個(gè)不說他學(xué)習(xí)不積極。（否定不當(dāng)，刪去“不積極”中的“不”）D．教育的根本使命，不僅僅是傳授給學(xué)生在未來生存發(fā)展的知識(shí)和能力，更重要的是構(gòu)建學(xué)生健全完善的人格。（語序不當(dāng)，“傳授”與“給學(xué)生”對(duì)調(diào)）（解析： B項(xiàng)成分殘缺，缺賓語，應(yīng)在“上癮”后加“的物質(zhì)”。）
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