【總結(jié)】微生物復(fù)習(xí)題一、單選題1.關(guān)于共生相關(guān)概念下列哪一個(gè)是錯(cuò)誤的A、互利共生是指兩種生物在一起生活,相互依賴,雙方互利B、共生是指兩種生物在一起生活的現(xiàn)象C、共棲是指兩種生物在一起生活,雙方互不侵害互不受益D、共棲、互利共生和寄生是根據(jù)兩種共生生物之間的利害關(guān)系來分的E、寄生指一種生物生活在另一種生物的體內(nèi)或體表,獲取營(yíng)養(yǎng)并使對(duì)方受害2.用來測(cè)量細(xì)菌大小的單位是
2025-04-17 01:15
【總結(jié)】微生物學(xué)和微生物學(xué)檢驗(yàn)的課程簡(jiǎn)介本課程供衛(wèi)生檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生參考。《微生物學(xué)和微生物學(xué)檢驗(yàn)》是研究與醫(yī)學(xué)有關(guān)的病原微生物性狀,以及病原微生物在一定環(huán)境條件下,與人體間相互關(guān)系的科學(xué)。醫(yī)學(xué)微生物學(xué)檢驗(yàn)是一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程,其任務(wù)是通過教學(xué)使學(xué)生掌握和運(yùn)用這門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能,為學(xué)習(xí)其他預(yù)防醫(yī)學(xué)課程及從事由微生物所致疾病的診斷和防治工作奠定基礎(chǔ)。山東大學(xué)課程情況登記
2025-04-07 03:29
【總結(jié)】第九章微生物的生態(tài)微生物的生態(tài)第八章???自然環(huán)境中的微生物微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用微生物的生物環(huán)境內(nèi)容提要陸生生境的微生物水生生境的微生物大氣生境的微生物工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品中的微生物生態(tài)環(huán)境中的微生物極端環(huán)境下的微生物生物體內(nèi)外的正常菌群微生物
2025-08-04 16:31
【總結(jié)】學(xué)院:生命科學(xué)院理論:48學(xué)時(shí)主講:楊亞珍實(shí)驗(yàn):20學(xué)時(shí)聯(lián)系方式:13797501648E-mail:食品微生物學(xué)研究?jī)?nèi)容:掌握與食品有關(guān)的微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、營(yíng)養(yǎng)、生理代謝、生長(zhǎng)、遺傳變異、生態(tài)分布等生命活動(dòng)規(guī)
2025-01-01 04:38
【總結(jié)】紅色字部分系我地考試考過噶,有d唔記得左拉。你自己體下拉醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與微生物學(xué)各章練習(xí)題第一篇醫(yī)學(xué)免疫學(xué)一、填空題1.機(jī)體免疫功能正常時(shí),可發(fā)揮——功能、——功能和——功能。2.超敏反應(yīng)的發(fā)生是由于機(jī)體免疫防御功能反應(yīng)——;而發(fā)生腫瘤是由于——功能缺陷。3.免疫是指機(jī)體免疫系統(tǒng)識(shí)別——和——物質(zhì)并產(chǎn)生一系列生物學(xué)效應(yīng)的過程。4.免疫系統(tǒng)清除體內(nèi)衰老、損傷、變性細(xì)胞
2025-07-17 18:36
【總結(jié)】第一章:原核生物的形態(tài)、構(gòu)造和功能1.名詞解釋:革蘭氏染色、肽聚糖、磷壁酸、外膜、脂多糖、古生菌、假肽聚糖、L型細(xì)菌、球狀體、異染顆粒、磁小體、羧酶體、菌膠團(tuán)、栓菌試驗(yàn)、滲透調(diào)節(jié)皮層膨脹學(xué)說、孢囊、伴胞晶體、支原體、MLO、LPS、PHB、異形胞、立克次氏體、衣原體、放線菌。2.比較革蘭氏陽性菌與陰性菌細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)和化學(xué)組分的異同點(diǎn)。3.試述革蘭氏染色的機(jī)制以及影響染色結(jié)
2025-06-07 19:49
【總結(jié)】中國(guó)最大的管理資源中心第1頁共140頁微生物學(xué)
2025-08-06 09:51
【總結(jié)】微生物學(xué)精品課程南京師范大學(xué)生科院微生物研究所Microbiology第一章緒論一、什么是微生物?微生物通常是指那些微小、簡(jiǎn)單、肉眼難以觀察的生物。?英文“微生物”一詞“microanism”,就是在“生物(anism)”詞之前加上前綴“非常?。╩icro)”所構(gòu)成。?微生
2025-01-01 00:52
【總結(jié)】第一篇:醫(yī)學(xué)微生物學(xué)緒論習(xí)題 緒論 【知識(shí)要點(diǎn)】 、病原微生物的基本概念。,三界八類的特點(diǎn);醫(yī)學(xué)微生物學(xué)的概念。;醫(yī)學(xué)微生物學(xué)的研究范疇、發(fā)展簡(jiǎn)史和現(xiàn)狀。 【課程內(nèi)容】 第一節(jié)微生物與病原微...
2024-11-09 01:52
【總結(jié)】光圈大小與圖像100%70%30%實(shí)驗(yàn)7??細(xì)菌菌落特征觀察一、目的要求學(xué)習(xí)觀察記錄細(xì)菌培養(yǎng)特征的方法二、實(shí)驗(yàn)原理菌落:?jiǎn)蝹€(gè)菌體在固體平面培養(yǎng)基上生長(zhǎng)繁殖形成的肉眼可見的群體。n區(qū)別各類微生物可從菌落形態(tài)(群體形態(tài))和細(xì)胞形態(tài)(個(gè)體形態(tài))兩方面進(jìn)行n菌落形態(tài)是無數(shù)細(xì)胞形態(tài)的集中反映,因此,每一大類微生
2025-04-30 18:38
【總結(jié)】(二)接合(conjugation)?定義:供體菌(“雄”)通過其性菌毛與受體菌(“雌”)相接觸,前者傳遞不同長(zhǎng)度的DNA給后者,并在后者細(xì)胞中進(jìn)行雙鏈化或進(jìn)一步與核染色體發(fā)生交換、整合,從而使后者獲得供體菌的遺傳性狀的現(xiàn)象,稱為接合。?通過接合而獲得新性狀的受體細(xì)胞就是接合子(conjugant)?研究方法:1946年,奠定了方法學(xué)
2025-04-28 23:35
【總結(jié)】《微生物學(xué)》教案課程名稱微生物學(xué)授課教師白鳳翎授課班級(jí)食品—班院系生物與食品科學(xué)學(xué)院渤海大學(xué)教務(wù)處第一章緒論[教學(xué)目標(biāo)]通過本章的教學(xué),使學(xué)生掌握什么是微生物?微生物的
2025-04-27 13:20
【總結(jié)】微生物學(xué)總結(jié)·第1頁共11頁·微生物學(xué)總結(jié)緒論:一、名詞解釋:微生物:一切肉眼看不見或看不清的微小生物的總稱。它們都是一些個(gè)體微小,構(gòu)造簡(jiǎn)單的低等生物。二、簡(jiǎn)答、論述:1、為什么微生物一直不被人類所了解?因?yàn)樗鼈儮艂€(gè)體過于微?。虎迫后w外貌不顯;⑶種間雜居混生;⑷其形態(tài)與其作用的后果之間
2024-10-20 11:01
【總結(jié)】第二章真核微生物真核微生物概述是細(xì)胞核具有核膜、核仁,能進(jìn)行有絲分裂,細(xì)胞質(zhì)中存在線粒體或同時(shí)存在葉綠體等多種細(xì)胞器的一類微生物。真核微生物主要包括真菌(酵母菌、霉菌和蕈菌)、顯微藻類和原生動(dòng)物。?真菌屬真菌門,為真核
2025-01-13 23:41
【總結(jié)】微生物學(xué)檢驗(yàn)復(fù)習(xí)題名詞解釋:凝固酶:金黃色葡萄球菌可產(chǎn)生游離凝固酶和結(jié)合凝固酶兩種,前者分泌至菌體外,被血漿中的協(xié)同因子激活為凝血酶,使纖維蛋白原變?yōu)槔w維蛋白,導(dǎo)致血漿凝固。后者結(jié)合于菌體表面不釋放,能與纖維蛋白原結(jié)合,使纖維蛋白原變?yōu)槔w維蛋白而引起細(xì)菌凝聚,故又稱為凝聚因子。Vi抗原:傷寒、希氏沙門菌的表面抗原,是覆蓋在LPS外的莢膜多糖抗原??雇淌?、抗體、補(bǔ)體,與毒力有關(guān)。能阻止