廣東中山市七年級(jí)生物下冊(cè)模擬探究水污染對(duì)生物的影響以及生物的凈化作用實(shí)驗(yàn)課說課稿(新版)新人教版-資料下載頁
2025-04-04 23:21本頁面
【正文】 社會(huì)責(zé)任教學(xué)流程：實(shí)驗(yàn)回顧，導(dǎo)入新課發(fā)現(xiàn)問題，引發(fā)探究欲望聯(lián)系生活，師生共創(chuàng)最優(yōu)方案小組合作，探究水污染對(duì)生物的影響小組合作，探究生物對(duì)污染水質(zhì)的凈化作用匯總?cè)鄶?shù)據(jù)，得出結(jié)論情感升華，保護(hù)生物圈八、實(shí)驗(yàn)效果評(píng)價(jià)學(xué)生受“酸雨對(duì)生物的影響”探究實(shí)驗(yàn)的影響和啟發(fā)，提出“探究水污染對(duì)生物的影響”的探究設(shè)想，在教師的指導(dǎo)下，合作設(shè)計(jì)解決方法，進(jìn)而利用科學(xué)、技術(shù)、數(shù)學(xué)等知識(shí)解決問題，并運(yùn)用理性方法驗(yàn)證解決效果。從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)到實(shí)施，班級(jí)成員匯聚集體的理解、努力和分工來尋求問題的解決?？偟膩碚f，本實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新價(jià)值主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：（一）源于生活關(guān)于人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境造成的影響，相對(duì)于大氣污染而言，家庭洗滌類污水更貼近學(xué)生的生活。本實(shí)驗(yàn)選取洗滌劑溶液作為模擬生活污水，模擬探究水污染對(duì)生物產(chǎn)生的影響，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生家庭養(yǎng)魚經(jīng)驗(yàn)提出污水凈化方法，有效激發(fā)了學(xué)生的探索欲望。（二）創(chuàng)新思路在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生從生活中的真問題出發(fā)，改進(jìn)已有研究方法用于解決新問題，組內(nèi)分工、組間分享，從模仿“探究酸雨對(duì)生物的影響”所做的“探究水污染對(duì)生物的影響”，到進(jìn)一步“探究生物對(duì)污染水質(zhì)的凈化作用”，拓展出全新的實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，借助數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室大大提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率，體現(xiàn)出技術(shù)創(chuàng)新對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用。（三）深度學(xué)習(xí)生活中的問題往往是復(fù)雜的問題，本實(shí)驗(yàn)立足于培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情境下通過合作解決現(xiàn)實(shí)問題的能力，在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生小組合作、充分運(yùn)用理性思維共同完成實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、實(shí)施、分析和交流，并進(jìn)一步深刻理解生物與環(huán)境的關(guān)系，這種深度學(xué)習(xí)正是學(xué)生成長(zhǎng)所需要的。（四）感悟責(zé)任通過對(duì)本實(shí)驗(yàn)的探究過程，學(xué)生直接觀察到生物與環(huán)境相互影響的現(xiàn)象，感悟到生活中習(xí)以為常的習(xí)慣也有可能對(duì)環(huán)境造成不良影響，需要做一些改進(jìn)。從小處說，這是個(gè)人習(xí)慣的小改變，從大處看，如果人人都自覺踐行環(huán)保生活，那么人類對(duì)生物圈產(chǎn)生的負(fù)面影響一定會(huì)大大降低，由此增進(jìn)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任。8
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