國際中學生物協(xié)作區(qū)活動資料-資料下載頁
2025-04-04 23:17本頁面
【正文】 中的作用，從而引導學生動物與植物相互依存的關系，以及動物對植物生存與繁衍的意義。綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴飆鈧。五、回扣宣傳海報資料，更高層次升華主題教師總結：動物在生物圈有不可替代的作用，而人類作為生物圈中的普通一員，我們不能以人類的利害關系干預其他生物的生存狀況，否則將會破壞整個生物圈，最終受到生存威脅的是人類自己。驅躓髏彥浹綏譎飴憂錦諑瓊。教師再次出示題為《你的奢華源于我的生命——保護野生動物，拒絕皮毛制品》宣傳海報，請同學們嘗試從“生物圈是統(tǒng)一的整體”角度創(chuàng)作新的宣傳標語，并在班級內分享交流。交流結束，教師提出倡議——保護野生動物，人與自然共存。貓蠆驢繪燈鮒誅髏貺廡獻鵬。設計意圖：通過教師的歸納總結，學生認同觀點——生物圈是生物與環(huán)境構成的統(tǒng)一整體，同時認識到人類不應該隨意破壞與干預自然環(huán)境。通過請同學們從“和諧生物圈”角度設計宣傳標語，進一步加深學生對動物在自然界中重要作用的認識。鍬籟饗逕瑣筆襖鷗婭薔嗚訝。國際中學協(xié)作區(qū)主題教研活動記錄課題《動物在生物圈中的作用》時間人員生物組全體 主講人王麗數(shù)字記錄研討記錄優(yōu)點：宣傳海報導入、激發(fā)學生內在情感，事實與數(shù)據(jù)資料，引導學生深入剖析，圖片資料分析，幫助學生構建宏觀思維體系，農業(yè)技術資料介紹，引導學生關注生活關注熱點，回扣宣傳海報資料，更高層次升華主題不足：課堂出現(xiàn)諸多問題，學生表達交流不到位，課程沒有進行完畢，是因為教師在備課階段沒有立足學生實際，沒有預設多種可行方案，因此教師在成長的道路需要不斷實踐與反思。建議：當課程上出現(xiàn)問題，教師應反思“為什么會出現(xiàn)這樣的問題”，“我如何調整教學設計”，“采用怎樣的教學策略”，從而順著學生的思維組織教學，確保教學過程有序高效地進行。收獲課堂教學永遠是一門遺憾的藝術，即使教師精心備課、反復斟酌，一節(jié)課結束后總還會有諸多不盡人意之處。究其原因，很多問題源于教師對學生能力預測不到位、設置問題不夠嚴謹、提供資料不合理等，最終導致課堂效果與預期相差甚遠。而科學有效的反思與總結可以幫助我們減少遺憾，以確保下一次授課有序高效的進行。5 / 5
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