【正文】 能。線粒體形態(tài)、結(jié)構(gòu)（內(nèi)外膜、基粒，酶復(fù)合體），化學(xué)組成，線粒體主要功能（三竣酸循環(huán)、氧化磷酸化、生成），線粒體半自主性（線粒體、線粒體遺傳系統(tǒng)與細(xì)胞核遺傳系統(tǒng)的相互作用）。核糖體的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)、重要活性部位。細(xì)胞骨架概念、組成，微絲、微管結(jié)構(gòu)與功能，中心粒中心體構(gòu)成、作用，纖毛、鞭毛與運動。核膜和核孔復(fù)合體；核小體的化學(xué)成分及染色體組裝，染色質(zhì)和染色體（組分、結(jié)構(gòu)）；常染色質(zhì)和異染色質(zhì)概念、異同；染色體結(jié)構(gòu)、特征、數(shù)目，染色體組型；核仁結(jié)構(gòu)、功能。裊樣祕廬廂顫諺鍘羋藺遞燦?！窘虒W(xué)方式】多媒體課堂講授第四章 細(xì)胞的物質(zhì)運輸【目的要求】．掌握細(xì)胞內(nèi)外大分子和小分子物質(zhì)運輸?shù)姆绞胶吞攸c。．了解細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的運輸?shù)奶攸c?！窘虒W(xué)內(nèi)容】被動運輸、單純擴(kuò)散、通道擴(kuò)散、幫助擴(kuò)散、主動運輸、鈉鉀泵、伴隨運輸、胞吞作用、胞飲作用、吞噬作用、受體介導(dǎo)的胞吞作用、胞吐作用的概念、運輸途徑、特點和運輸對象。細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)運輸?shù)耐緩胶头绞健５鞍踪|(zhì)的分選，信號假說。蛋白質(zhì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中的糖基化，蛋白質(zhì)的水解，蛋白質(zhì)的分揀和分泌，膜流的概念。核蛋白的運輸，生命大分子雙向運輸。倉嫗盤紲囑瓏詁鍬齊驁絛鯛。【教學(xué)方式】多媒體課堂講授第六章 細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換【目的要求】．掌握細(xì)胞呼吸的概念、意義、特點。．熟悉細(xì)胞能量轉(zhuǎn)換的過程。【教學(xué)內(nèi)容】細(xì)胞呼吸的概念、意義、特點。細(xì)胞儲能形式。糖酵解的場所、特點，三羧酸循環(huán)的場所、反應(yīng)過程、特點、意義。底物水平磷酸化，氧化磷酸化概念、發(fā)生部位、意義。酶復(fù)合體結(jié)構(gòu)和功能。能量形成途徑。綻萬璉轆娛閬蟶鬮綰瀧恒蟬?！窘虒W(xué)方式】多媒體課堂講授第七章 細(xì)胞的運動【目的要求】．了解細(xì)胞運動的形式。．了解細(xì)胞運動的機(jī)制和調(diào)節(jié)及與醫(yī)學(xué)的關(guān)系?！窘虒W(xué)內(nèi)容】細(xì)胞運動的形式，幾種動力蛋白及其介導(dǎo)細(xì)胞運動的機(jī)制，纖毛和鞭毛的運動機(jī)制，微絲微管組裝引起的細(xì)胞運動。驍顧燁鶚巰瀆蕪領(lǐng)鱺賻驃弒?！窘虒W(xué)方式】自學(xué)第八章 細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動【目的要求】．掌握基因的結(jié)構(gòu)，中心法則和遺傳密碼。．掌握復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的過程?！窘虒W(xué)內(nèi)容】基因的定義和結(jié)構(gòu)，中心法則，密碼子和遺傳密碼的特點。復(fù)制的起始、延伸（前導(dǎo)鏈、后隨鏈）和終止，半保留復(fù)制的概念，轉(zhuǎn)錄條件，轉(zhuǎn)錄的起始、延伸和終止，轉(zhuǎn)錄后加工，翻譯過程，參與翻譯的生物大分子?，嶀暈R曖惲錕縞馭篩涼貿(mào)錒?！窘虒W(xué)方式】多媒體課堂講授第九章 細(xì)胞增殖【目的要求】掌握細(xì)胞增殖周期及其劃分，有絲分裂、減數(shù)分裂過程、特點及其異同。【教學(xué)內(nèi)容】細(xì)胞增殖方式，增殖周期概念與增殖周期的劃分、細(xì)胞周期各時相的特點，減數(shù)分裂的過程、特點及遺傳學(xué)意義，再生。鎦詩涇艷損樓紲鯗餳類礙穡。【教學(xué)方式】多媒體課堂講授第十章 細(xì)胞分化【目的要求】．掌握分化概念、分子機(jī)制（基因選擇性表達(dá)）。．了解細(xì)胞的分化潛能，細(xì)胞分化的調(diào)控，影響細(xì)胞分化的因素。【教學(xué)內(nèi)容】分化概念，分化的分子機(jī)制（基因選擇性表達(dá)），細(xì)胞的分化潛能，細(xì)胞分化在轉(zhuǎn)錄水平和翻譯水平的調(diào)控，管家基因和奢侈基因的概念。細(xì)胞分化與醫(yī)學(xué)的關(guān)系。 櫛緶歐鋤棗鈕種鵑瑤錟奧傴?！窘虒W(xué)方式】多媒體課堂講授第十二章 細(xì)胞衰老與死亡【目的要求】．掌握細(xì)胞衰老概念。．了解細(xì)胞衰老特征，細(xì)胞死亡的形式，細(xì)胞凋亡的特征和生物學(xué)意義。【教學(xué)內(nèi)容】細(xì)胞衰老特征，細(xì)胞死亡原因及形式（細(xì)胞壞死、凋亡）。【教學(xué)方式】多媒體課堂講授（二）實驗部分 實驗一 光學(xué)顯微鏡的使用與細(xì)胞器微觀結(jié)構(gòu)的觀察【目的要求】了解顯微鏡結(jié)構(gòu)，學(xué)會光鏡操作（低倍、高倍、油鏡），學(xué)會觀察細(xì)胞器標(biāo)本（高爾基復(fù)合體和線粒體）?！窘虒W(xué)內(nèi)容】光鏡結(jié)構(gòu)，操作步驟，調(diào)光方法，選用原則，倍數(shù)計算。生物繪圖方法，觀察標(biāo)本，繪二個細(xì)胞，分別示高爾基體和線粒體。轡燁棟剛殮攬瑤麗鬮應(yīng)頁諳?！窘虒W(xué)方式】學(xué)生操作實驗二 細(xì)胞化學(xué)組分分析【目的要求】了解\顯示法的實驗原理和方法，認(rèn)識和在細(xì)胞內(nèi)的分布情況。【教學(xué)內(nèi)容】以洋蔥內(nèi)表皮為材料，經(jīng)過固定、脫水，用染液進(jìn)行染色，顯微鏡下觀察和在細(xì)胞內(nèi)的部位。結(jié)果，高倍鏡下可見細(xì)胞核呈藍(lán)綠色，核仁及細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有粉紅色物質(zhì)，說明存在于細(xì)胞核，存在于核仁和細(xì)胞質(zhì)中。峴揚斕滾澗輻灄興渙藺詐機(jī)。【教學(xué)方式】學(xué)生操作實驗三 細(xì)胞膜的通透性【目的要求】了解細(xì)胞膜的通透性及各種物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜的速度?！窘虒W(xué)內(nèi)容】利用溶血原理，觀察 、水、尿素、甲醇、乙二醇、甘油、蔗糖使紅細(xì)胞溶血的速度，從而判斷細(xì)胞膜對各種物質(zhì)的通透性。詩叁撻訥燼憂毀厲鋨驁靈韜?！窘虒W(xué)方式】學(xué)生操作實驗四 細(xì)胞有絲分裂觀察【目的要求】熟悉動、植物細(xì)胞有絲分裂期及其特征?！緦嶒瀮?nèi)容】動、植物細(xì)胞有絲分裂的觀察比較?！窘虒W(xué)方式】學(xué)生操作實驗五 小鼠骨髓細(xì)胞染色體的制備【目的要求】掌握小鼠骨髓細(xì)胞染色體標(biāo)本制備的基本過程及其原理?！緦嶒瀮?nèi)容】制備小鼠骨髓細(xì)胞染色體標(biāo)本的原理，制備的基本過程和步驟，觀察結(jié)果?！窘虒W(xué)方式】學(xué)生操作實驗六 血型的測定和染色體標(biāo)本的觀察【目的要求】了解血型分型原理、測定依據(jù)?！緦嶒瀮?nèi)容】采指血，以標(biāo)準(zhǔn)血清反應(yīng)鑒定自己血型。觀察自己所制的染色體標(biāo)本?！窘虒W(xué)方式】學(xué)生操作三、課時分配教學(xué)內(nèi)容講課時數(shù)實驗內(nèi)容實驗時數(shù)第一章 緒論第二章 細(xì)胞的基本特征第三章 真核細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)第四章 細(xì)胞的物質(zhì)運輸?shù)诹?細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換第七章 細(xì)胞的運動第八章 細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動第九章 細(xì)胞增殖第十章 細(xì)胞分化第十二章 細(xì)胞衰老與死亡實驗一 光學(xué)顯微鏡的使用與細(xì)胞器微觀結(jié)構(gòu)的觀察實驗二 細(xì)胞化學(xué)組分分析實驗三 細(xì)胞膜的通透性實驗四 細(xì)胞有絲分裂觀察實驗五 小鼠骨髓細(xì)胞染色體的制備實驗六 血型的測定和染色體標(biāo)本的觀察合計四、大綱使用說明．本大綱主要使用于各專業(yè)的本科生限選課教學(xué)。．講課內(nèi)容第一、二、三章屬基礎(chǔ)及結(jié)構(gòu)部分，應(yīng)在前面并按順序講述，后面章節(jié)是功能部分，序貫性不強(qiáng)，可以適當(dāng)調(diào)整順序。則鯤愜韋瘓賈暉園棟瀧華縉。．主講教師可以根據(jù)安排適當(dāng)調(diào)整功能部分順序。五、主要參考書目使用教材：《醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)》，吳青鋒，左伋等主編，復(fù)旦大學(xué)出版社，；參考書籍：《細(xì)胞生物學(xué)》，翟中和，王喜忠等主編，高等教育出版社，；《醫(yī)學(xué)細(xì)胞與分子生物學(xué)》（第二版），陳詩書，湯雪明等主編，科學(xué)出版社，；《細(xì)胞生物學(xué)》，凌詒萍主編，人民衛(wèi)生出版社?！斗肿由飳W(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)大綱課程編號：課程名稱：分子生物學(xué)基礎(chǔ) 開課（二級）學(xué)院：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院課程性質(zhì)：限選課學(xué)分：學(xué)分學(xué)時：本課程總學(xué)時為學(xué)時，其中課堂講授學(xué)時。前期課程：細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)。授課對象：中藥專業(yè)（本科）考核方式：書面考試分課程基本要求（或課程簡介）：分子生物學(xué)是生命科學(xué)體系中的一門重要學(xué)科，也是高等醫(yī)藥教育必需學(xué)習(xí)的課程之一。通過本課程對核酸的結(jié)構(gòu)、基因組、遺傳信息的表達(dá)、以及表達(dá)的調(diào)控、基因工程等內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解基因的本質(zhì)及基因表達(dá)調(diào)控的方式，掌握與分子生物學(xué)有關(guān)的新知識、新技術(shù)，為一些與基因有關(guān)的疾病診斷、預(yù)防和治療提供科學(xué)根據(jù)。脹鏝彈奧秘孫戶孿釔賻鏘詠。 – , . , , , . , . , , , .鰓躋峽禱紉誦幫廢掃減萵輳。大綱內(nèi)容：一、前言分子生物學(xué)是從分子水平研究生命現(xiàn)象、生命本質(zhì)、生命活動及其規(guī)律的一門新興學(xué)科。從世紀(jì)下半葉開始，分子生物學(xué)得到了飛速的發(fā)展，成為生命科學(xué)體系中的重要學(xué)科，也成為同學(xué)們必需學(xué)習(xí)的課程之一。通過本課程對基因組、遺傳信息的表達(dá)、以及表達(dá)的調(diào)控、基因工程等內(nèi)容的教學(xué)，使醫(yī)學(xué)生了解基因的本質(zhì)及基因表達(dá)調(diào)控的方式，掌握與分子生物學(xué)有關(guān)的新知識、新技術(shù)，為一些與基因有關(guān)的疾病診斷、預(yù)防和治療提供科學(xué)根據(jù)。為促進(jìn)中醫(yī)中藥的研究，改善人類健康作貢獻(xiàn)。稟虛嬪賑維嚌妝擴(kuò)踴糶欏灣?！菊n程目的】通過本課程教學(xué)，掌握分子生物學(xué)有關(guān)的理論知識和技術(shù)，了解基因的結(jié)構(gòu)和表達(dá)，研究人類一些與基因相關(guān)的疾病的發(fā)病機(jī)制、為疾病的預(yù)防、診斷提供科學(xué)依據(jù)?；蚬こ趟幬锏拈_發(fā)和利用是目前的一個熱點，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基因工程的原理和過程，為將來的工作打下堅實的基礎(chǔ)。陽簍埡鮭罷規(guī)嗚舊巋錟麗鮑?！窘虒W(xué)要求】通過學(xué)習(xí)了解分子生物學(xué)的基本內(nèi)容，掌握基因表達(dá)及調(diào)控方式、基因工程的原理，掌握基因工程藥物的制備過程和應(yīng)用。了解不同生物基因組的結(jié)構(gòu)、特點和功能。了解基因病的預(yù)防、診斷、治療方法。溈氣嘮戇萇鑿鑿櫧諤應(yīng)釵藹。二、教學(xué)要求和內(nèi)容、方法 第一章 緒論【目的要求】 了解分子生物學(xué)的形成和研究內(nèi)容?！窘虒W(xué)內(nèi)容】 分子生物學(xué)的形成、發(fā)展，研究的主要內(nèi)容，在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用?！窘虒W(xué)方式】多媒體課堂講授第二章 核酸和蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能【目的要求】了解生物大分子的相互作用，掌握、和蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】 的結(jié)構(gòu)與特征，的分類、結(jié)構(gòu)、特點與功能，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，蛋白質(zhì)與核酸的相互作用。【教學(xué)方式】多媒體課堂講授第三章 基因組的結(jié)構(gòu)與功能【目的要求】了解病毒基因組、原核基因組和真核基因組的結(jié)構(gòu)特點。【教學(xué)內(nèi)容】病毒核酸的主要類型，病毒基因組的結(jié)構(gòu)特點，典型病毒基因組介紹（病毒基因組、乙型肝炎基因組、逆轉(zhuǎn)錄病毒基因組），原核生物基因組的結(jié)構(gòu)和特點，質(zhì)粒的概念、遺傳控制和類型，轉(zhuǎn)位因子的類型、特征和轉(zhuǎn)位作用機(jī)制，真核基因組的結(jié)構(gòu)特點，真核基因的結(jié)構(gòu)特點和主要元件。鋇嵐縣緱虜榮產(chǎn)濤團(tuán)藺締崳。【教學(xué)方式】多媒體課堂講授,課堂練習(xí)討論第四章遺傳信息的復(fù)制【目的要求】了解復(fù)制的過程，掌握復(fù)制的方式、特點?！窘虒W(xué)內(nèi)容】 核酸復(fù)制的類型，復(fù)制的起始點和方向、方式和基本過程，原核、真核生物的復(fù)制特點及異同點，突變的類型、效應(yīng)，損傷修復(fù)的類型，逆轉(zhuǎn)錄病毒及逆轉(zhuǎn)錄病毒的基因組復(fù)制過程，的復(fù)制和復(fù)制酶。懨俠劑鈍觸樂鷴燼觶騮揚銥。【教學(xué)方式】多媒體課堂講授第五章 遺傳信息的表達(dá)【目的要求】．掌握中心法則的概念，轉(zhuǎn)錄和翻譯的概念，遺傳密碼的概念。．熟悉原核生物和真核生物轉(zhuǎn)錄、轉(zhuǎn)錄后加工、翻譯的過程和參與的主要物質(zhì)。【教學(xué)內(nèi)容】中心法則的內(nèi)容，原核生物的生物合成（聚合酶、轉(zhuǎn)錄模板、轉(zhuǎn)錄過程、轉(zhuǎn)錄后加工），真核生物的生物合成（聚合酶、轉(zhuǎn)錄過程、轉(zhuǎn)錄后加工），原核、真核生物蛋白質(zhì)的生物合成（遺傳密碼的定義和特點，翻譯過程），翻譯后的加工。謾飽兗爭詣繚鮐癩別瀘鯽礎(chǔ)?！窘虒W(xué)方式】多媒體課堂講授第六章 基因表達(dá)的調(diào)控【目的要求】掌握原核生物和真核生物基因表達(dá)的調(diào)控方式?！窘虒W(xué)內(nèi)容】原核生物基因表達(dá)的調(diào)控：乳糖操縱子（ ）的調(diào)控機(jī)制，色氨酸操縱子（ ）的調(diào)控機(jī)制，翻譯水平的調(diào)控；真核生物基因表達(dá)的調(diào)控：順式作用元件與轉(zhuǎn)錄調(diào)控；反式作用因子( )及其轉(zhuǎn)錄調(diào)控機(jī)制；轉(zhuǎn)錄后水平的調(diào)控；翻譯水平的調(diào)控；翻譯后水平的調(diào)控。咼鉉們歟謙鴣餃競蕩賺趲為。【教學(xué)方式】多媒體課堂講授第八章 基因工程【目的要求】掌握基因工程操作流程中各步驟的原理及常用技術(shù)、方法?！窘虒W(xué)內(nèi)容】目的基因的獲??；常用載體；工具酶；目的基因與載體的連接及重組體導(dǎo)入細(xì)胞；陽性重組體的篩選與鑒定；技術(shù)?，撝C齷蘄賞組靄縐嚴(yán)減籩諏?！窘虒W(xué)方式】多媒體課堂講授三、課時分配教學(xué)內(nèi)容講課時數(shù)實驗內(nèi)容實驗時數(shù)第一章 緒論第二章 核酸和蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能第三章 基因組的結(jié)構(gòu)和功能第四章 遺傳信息的復(fù)制第五章 遺傳信息的表達(dá)第六章 基因表達(dá)的調(diào)控第八章 基因工程分子生物學(xué)技術(shù)（錄象）合計四、大綱使用說明．本大綱使用于中藥專業(yè)本科限選課。．本大綱安排的內(nèi)容是由基礎(chǔ)到功能，按基因的復(fù)制表達(dá)順序安排，對講課順序不能調(diào)整。五、主要參考書目主要教材：《醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)》，馮作化主編，人民衛(wèi)生出版社。教學(xué)參考書：《藥學(xué)分子生物學(xué)》，史濟(jì)平主編，人民衛(wèi)生出版社；《基因工程原理》，吳乃虎主編，科學(xué)出版社；《分子生物學(xué)》（影印本）， ，科學(xué)出版社；《分子生物學(xué)》（影印本）， ，科學(xué)出版社。《分子生物學(xué)》教學(xué)大綱課程編號：課程名稱：分子生物學(xué) 開課（二級）學(xué)院：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院課程性質(zhì)：限選課學(xué)分：學(xué)分 學(xué)時：本課程總學(xué)時為學(xué)時，其中課堂講授學(xué)時前期課程：細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)。授課對象：藥學(xué)專業(yè)（本科）考核方式：書面考試分。課程基本要求（或課程簡介）：分子生物學(xué)是生命科學(xué)體系中的一門重要學(xué)科，也是高等醫(yī)藥教育必需學(xué)習(xí)的課程之一。通過本課程對核酸的結(jié)構(gòu)、基因組、遺傳信息的表達(dá)、以及表達(dá)的調(diào)控、基因工程等內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解基因的本質(zhì)及基因表達(dá)調(diào)控的方式，掌握與分子生物學(xué)有關(guān)的新知識、新技術(shù)，為一些與基因有關(guān)的生命科學(xué)研究思路、方法提供科學(xué)根據(jù)。麩肅鵬鏇轎騍鐐縛縟糶爾攤。 – , . , , , . , . , ,