初中數(shù)學集體備課活動記錄1-資料下載頁
2025-04-04 03:50本頁面
【正文】 （2） 3， 5， 7 （3） 5， 9， 14 已知一個三角形的兩邊長分別是 6cm 和 14cm ，則第三邊長X的取值范圍是 。若X是偶數(shù)，則X的值是 ?！ ? 這樣的三角形有 個 若X是剞，X的值是 ?！ ? 這樣的三角形又有 個 一個等腰三角形的一邊是4ｃm，另一邊是 9cm ,則這個三角形的周長是 cm 一個等腰三角形的一邊是6ｃm，另一邊是10ｃｍ ,則這個三角形的周長是 cm 小 結(jié)：掌握三角形三邊關(guān)系：“三角形任意兩邊之和大于第三邊；三角形任意兩邊之差小于第三邊”。 作 業(yè)：課本P85習題：1，2?！ ? 板書設(shè)計： 認識三角形（1） 例：解：∵3三根木棒＜13 ∴用長度為 2cm 的木棒與它們能擺成三角形?！ ? 同理 3cm 也不能， 7cm 能?！ ? 集體備課的經(jīng)驗總結(jié)集體備課是一種“行動研究”，有利于發(fā)揮教師群體的智慧，彌補各位教師備課中的不足取長補短，資源共享，共同提高。集體備課有助于教師更深刻的領(lǐng)會教材及新課標的基本要求，更準確地把握教學的重點、難點，更科學地設(shè)計教學環(huán)節(jié)，更靈活地實施教學方法，更有效地解決教學中遇到的疑難問題。下面談?wù)劶w備課的具體做法：通過集體備課后，我覺得自己的教學水平有所提高，跟沒有集體備課之前相差很遠。在集體備課時，我認真地研究教材，寫出符合學生實際的教學設(shè)計、說課稿，到星期四下午拿去讀，其他教師聽了，紛紛提出建議、指正，第二天上課，上課。上課后進行議課，執(zhí)教老師要寫出教學反思。這樣，我的編寫教學設(shè)計，寫說課稿、教學反思的能力有所提高。由于其他教師紛紛提出寶貴建議，使我教學能力有所提高，學生也愛學習了，成績也有所提高。學生學習方式從“要我學”到“我要學”轉(zhuǎn)化。我教得順心，學生學得開心、愉快。我覺得集體備課應(yīng)繼續(xù)下去。我們會教得更好，學生也會學得更好。
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