初中數(shù)學評課小結(jié)2篇-資料下載頁
2025-04-04 03:50本頁面
【正文】 有延伸性和思考性 數(shù)學知識具有一定的系統(tǒng)性和條理性，往往前一個結(jié)論是后一個規(guī)律的基礎(chǔ)。只有通過適當?shù)姆绞揭龑W生將所學內(nèi)容與前后的知識相聯(lián)系，學生才能學得活，學得好，才能真正掌握所學的內(nèi)容。因此，課堂小結(jié)時教師應(yīng)抓住知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，激疑設(shè)懸，讓學生課下自愿地去探索、探究，起到課斷而思不斷，言盡而意不盡，同時，也能為下一節(jié)課作好鋪墊?！ ∪缭诮虒W《七巧板》時設(shè)計了這樣一段課堂小結(jié)：霍姆林斯基說過：“世界通過游戲展現(xiàn)在孩子面前，人的創(chuàng)造才能也常常在游戲中表現(xiàn)出來。沒有游戲也就沒有充分的智力發(fā)展?！蓖瑢W們課后也可以經(jīng)常做做這種益智游戲，比如：拼圖游戲，24點游戲。北京奧運會即將來臨，為XX年的奧運會設(shè)計一個象征性的圖案或標志，作為禮物送給祖國……短短四十分鐘所能學到的知識是有限的，但對于知識所引發(fā)的思考和探索是無限的，我們不僅要教會學生數(shù)學知識，培養(yǎng)學生解題能力，還應(yīng)拓寬學生視野，拓展學生思維，由此及彼，由點到面，促進每一個學生的全面發(fā)展?！ ∽⒅貙?shù)學經(jīng)典習題的梳理，幫助學生提高解題能力。在數(shù)學習題課、講評課及某些新授課中，對于經(jīng)典的數(shù)學習題的小結(jié)也非常重要。比如：一題多解、一題多變、經(jīng)典的生活背景題目等。在小結(jié)歸納時，讓學生體驗同一問題的不同解法時，感受解決問題的不同策略；讓學生體驗問題的評價方法不同的差異時，感受不同方法的得出主要來源于我們對問題的認識角度的不同；讓學生體驗生活問題數(shù)學化的過程中，感受數(shù)學就在我們身邊。對這些問題的小結(jié)，就是學生的一個學習反思的過程，通過反思解決問題的可能性和有效性，讓學生在自己的大腦中將知識與技能、過程與方法內(nèi)化為自己的學習能力，享受情感與態(tài)度上帶來的成功的快樂?！ 】傊灰處熤匾曊n堂小結(jié)，精心地準備、精確地提煉課堂小結(jié)，教會學生觀察、思考、歸納、總結(jié)，就能培養(yǎng)學生解決問題、升華思維的能力，就能起到畫龍點睛的效果。
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