初中數(shù)學(xué)練習(xí)、作業(yè)分層設(shè)計(jì)的實(shí)施分析開(kāi)題報(bào)告()-資料下載頁(yè)
2025-04-04 03:49本頁(yè)面
【正文】 自己的學(xué)習(xí)情況自主選擇題目。 “彈性作業(yè)”改變老師強(qiáng)制式為學(xué)生自主選擇式，作業(yè)設(shè)置多樣化，在題量和難度上學(xué)生可以自主選擇。學(xué)有余力的學(xué)生可以不做那些一看就會(huì)的題目，而選擇難度較大的題。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生也可以避開(kāi)那些啃不動(dòng)的難題，而選擇基礎(chǔ)題和經(jīng)過(guò)努力可以完成的題。在作業(yè)完成時(shí)間上也允許有彈性，有的學(xué)生可以在教師輔導(dǎo)以后再完成作業(yè)。 以上就是我們對(duì)新課程實(shí)施過(guò)程作業(yè)布置改革的幾個(gè)研究重點(diǎn)，作業(yè)改革還包括作業(yè)批改等，這都有待于隨著我們課題研究的不斷深入，逐步實(shí)踐和總結(jié)，最終會(huì)起到拋磚引玉并全面推廣以提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的作用。七、本課題研究的進(jìn)度計(jì)劃序號(hào)研究階段（起止時(shí)間）階段成果名稱成果形式承 擔(dān) 人1課題準(zhǔn)備階段查閱資料，了解課題最新研究動(dòng)態(tài)與成果。調(diào)查問(wèn)卷反饋，信息整理，形成調(diào)查報(bào)告。王麗麗2.初步研究階段深入研究階段撰寫(xiě)“課題”相關(guān)論文或體會(huì)。尋找 “數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)”的策略：王麗麗3 2015. 9課題總結(jié)階段撰寫(xiě)階梯型報(bào)告，整理實(shí)踐案例。王麗麗4—2016。1全面總結(jié)，撰寫(xiě)論文及研究報(bào)告申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收。王麗麗劉蘇琴八、本課題研究的成果論文（本課題研究的報(bào)告、總結(jié)、論文、案例、教案作業(yè)精編）；結(jié)題報(bào)告。
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