【正文】 成課時任務為中心轉向設計合作教學環(huán)境為中心，要重視課堂的二次設計，根據課堂實際及時調整教學策略，課堂活動形式要服務于學生的發(fā)展。⑵注重學生良好行為習慣的培養(yǎng)和思維品質的培養(yǎng)防止課堂上出現“活”而無序、“活”而無效的現象。一元一次不等式（組）的實際與探究是初一年級的難點，本人采用提出問題，學生思考，小組討論，教師總結，學生練習的方法較好的解決了這一難點。、師生、生生互動，使學生充分體會學習過程的美。學習方式是學習者在學習和解決問題時所表現出來的具有個人特色的方式。傳統的學習方式是把學習建立在人的客體性、受動性、依賴性的基礎上，是單向的活動方式。⑴現代教學強調教學是一種多邊的活動，提倡師生之間、學生之間的多邊互動，形成一個信息交流的立體，因此，教師和學生都是教學活動的主體，教師是教的主體，是學生學習的引導者和指導者，學生是學的主體是教學過程中學習任務的承擔者，是認識的主體，教師要引導學生進入學習過程，培養(yǎng)學生良好的思維習慣和質疑探索的意識。⑵教師應充分利用數學本身具有的邏輯特點，運用直觀性、過程性等教學原則喚起學生的興趣和熱情，為學生提供形象直觀的素材，引導學生觀察、讓學生充分實踐、探索交流。比如我在教學“立體圖形的展開圖”一節(jié)時，為學生提供了可拆散的正方體積木，讓各小組學生動手展開成不同的平面圖形（只能沿某些棱“剪”開，不能拆散后重新拼成），再交換各小組的展開圖形，分別折疊成正方體后又展開……這樣循環(huán)交換數次。學生感受了展開圖形的多樣化，經歷了觀察、操作、想象、交流的活動，發(fā)展了學生的空間觀念，逆向思維、發(fā)散思維以及培養(yǎng)了學生主動參與、合作交流、創(chuàng)新的意識。 、控制數學學習分化，提高學困生的學習成績。⑴培養(yǎng)學生學習數學的興趣。興趣是推動學生學習的動力，學生如果能在學習數學中產生興趣，就會形成較強的求知欲，就能積極主動地學習。①數學新課程標準更加重視學生學習數學的興趣，可以說，教學的最高境界就是讓學生始終保持學習數學的興趣。做到這一點，他的教學成績一定是正態(tài)分布的，如果說有一點分化的話，那也是向優(yōu)秀的方向分化。②培養(yǎng)學生數學學習興趣的教學行為很多：ⅰ創(chuàng)設問題情境，讓學生積極主動參與教學活動。ⅱ備課時充分考慮數學學困生的需要，專為他們設計一些簡單問題（這里要防止優(yōu)秀生“搶食”），并讓其體驗到成功的愉悅。ⅲ充分認識小組合作學習的作用，創(chuàng)設一個適度的學習競賽環(huán)境。ⅳ發(fā)揮趣味數學的作用。ⅴ提高教師自身的教學藝術等。③多年來，我一直堅持在班里把學生分成若干小組。一是有利于課堂討論，二是利于適度的競爭學習環(huán)境的創(chuàng)設。每周我經常進行針對“雙基”的小測驗2至3次，并統計每個小組的周總成績，再把周總成績累加形成月總成績，進一步形成學年總成績。最后進行表彰。我們把這叫“拉力賽”?！袄悺鄙婕靶〗M榮譽，另外孩子本身競爭意識就很強，大多能認真對待小測驗，通過小測驗較好的使學困生掌握了雙基。⑵教會學生學習。有一部分后進生在數學上費工夫不少，但學習成績總不理想，這是學習不適應性的重要表現之一。教師要加強對學生的學習指導，一方面要有意識地培養(yǎng)學生正確的數學學習觀念；另一方面是在教學過程中加強學法指導和學習心理輔導。⑶在數學教學過程中加強抽象邏輯思維的訓練和培養(yǎng)。要針對后進生抽象邏輯思維能力不適應數學學習的問題，從初一代數教學開始就加強抽象邏輯能力訓練，始終把教學過程設計成學生在教師指導下主動探求知識的過程。這樣學生不僅學會了知識，還學到了數學的基本思想和基本方法，培養(yǎng)了學生邏輯思維能力，為進一步學習奠定較好的基礎。、加強教研，虛心學習。⑴教研是新課改的根本出路，尤其是多開展以校為本的教研活動。靈活、方便的校本教研既節(jié)約時間、經費又能達到不錯的效果。充分發(fā)揮初一備課組的作用。①虛心向本校教師學習，學習與本專業(yè)有關的教學理論，每周至少做一次教后記錄、向學校提供一個典型案例，向備課組提供一個值得探討的問題；每學期至少上一節(jié)研討課；積極參加校外的教學觀摩、課改講座、教學咨詢指導等活動也是必不可少的。②“砍柴不誤磨刀工”，“付出終有回報”，在教研上舍得花時間必將極大的推動素質教育的發(fā)展和提高教學質量。⑵經過自己一年的努力，本人所任兩個班的教學成績在生源很一般的前提下，人平分，及格率，優(yōu)秀率大大高于市平均水平。①“困難與希望同在，挑戰(zhàn)與機遇并行。”只要我們能不斷更新觀念、改變思想，探索新型教學方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、科學的思維能力及終身學習的能力。②學生對新人教版≤數學≥一定能夠更加喜愛，我們所教的學生成績一定能夠提高，我們的課程改革一定會取得成功。1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經病。既糾結了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學習參考