【導(dǎo)讀】《思想品德》（廣東版）教材七年級(jí)上冊(cè)于20xx年6月經(jīng)教育部批準(zhǔn)為全國(guó)實(shí)驗(yàn)教材，教材的修訂做準(zhǔn)備。主管領(lǐng)導(dǎo)意見等?，F(xiàn)將分析的結(jié)果報(bào)告如下：。的分析評(píng)價(jià)，稱為靜態(tài)分析；二是了解使用教材的教師和學(xué)生對(duì)教材的反應(yīng)，稱動(dòng)態(tài)分析。靜態(tài)分析的項(xiàng)目主要有三：教材正文，插圖，活動(dòng)。具收集教材的信息，通過對(duì)信息進(jìn)行分析，了解教材的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。項(xiàng)目組一共設(shè)計(jì)了三種。持續(xù)時(shí)間和適用性。相應(yīng)的匯總統(tǒng)計(jì)表也有三個(gè)：段落質(zhì)量評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)表、插圖質(zhì)量評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)。在分項(xiàng)分析評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，結(jié)合審讀者的綜合感受，分項(xiàng)目。分維度進(jìn)行評(píng)價(jià)，再匯總得出對(duì)教科書的總體評(píng)價(jià)。教材突出了對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)和創(chuàng)新精神與能力的培養(yǎng)，較好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容，達(dá)比較優(yōu)美、適合初一學(xué)生的閱讀水平。量的若干項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)，構(gòu)成評(píng)價(jià)框架。維度、可行性維度以及特色維度。在維度確定的情況下，提出在各個(gè)維度所要評(píng)價(jià)的具體問題。

　　

【正文】 計(jì)方面是比較滿意的，教材大膽的改變傳統(tǒng)教材的單一、呆板，文字過多的毛病，增加了帶有一定漫畫色彩的圖畫、漫畫和現(xiàn)實(shí)生活的照片，文字描述生動(dòng)活潑，有吸引力，對(duì)表現(xiàn)主題和內(nèi)容有多種形式，符合初中學(xué)生的審美要求與閱讀習(xí)慣，學(xué)生能從中受到美的陶冶，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生理解教 材。教師教材版式設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)見表十三： 表十三 教材版式設(shè)計(jì)評(píng)價(jià) 項(xiàng)目 完全同意 基本同意 說不清楚 基本不同意 完全不同意 人 數(shù) 比例 人 數(shù) 比例 人 數(shù) 比例 人 數(shù) 比 例 人 數(shù) 比 例 教材圖、文、表、并茂，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 7 64% 4 36% 0 0 0 0 0 0 插圖、文、各種小標(biāo)題設(shè)計(jì)有助于學(xué)生對(duì)教材的理解 5 45% 4 36% 1 9% 1 9% 0 0 插圖制作規(guī)范，比例恰當(dāng)、版面清爽，得當(dāng) 2 18% 6 55% 2 18% 1 9% 0 0 11 （ 2）教師對(duì)教材存在問題的反饋 實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)為教材仍有有待改進(jìn)的地方： （ 1）實(shí)踐活動(dòng)難度較大，操作起來困難，在課堂教學(xué)上需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，所費(fèi)時(shí)間過多，難以完成正常的教學(xué)任務(wù)。并且坡度不均，可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。教師在座談會(huì)中反映，在對(duì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行操作的過程中，實(shí)踐活動(dòng)由于學(xué)生預(yù)備的知識(shí)不夠，操作難度較大，需要老師的指導(dǎo)方能完成，所占教學(xué)時(shí)間過多，如“我的計(jì)劃”，“演講稿”，“社區(qū)小調(diào)查”，“采訪報(bào)告”等活動(dòng)。 （ 2）評(píng)價(jià)活動(dòng)不好開展，對(duì)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)與形式?jīng)]有清晰的指引，使學(xué)生評(píng)價(jià)起來困難。教材沒有建立一種 恰當(dāng)?shù)男纬尚栽u(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、認(rèn)知性評(píng)價(jià)與行為性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，以體現(xiàn)知行合一的課程性質(zhì)。評(píng)價(jià)不應(yīng)僅是課堂上對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，還要有課外的，如在家庭、社區(qū)的情況；不僅是結(jié)果的評(píng)價(jià)，還要有對(duì)學(xué)生過程的評(píng)價(jià)。由于教材上沒有具體的評(píng)價(jià)方法與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生不知如何去評(píng)價(jià)，學(xué)生對(duì)自己與同學(xué)之間的有些評(píng)價(jià)難以進(jìn)行；評(píng)價(jià)的方式偏重于語(yǔ)言上的評(píng)價(jià)，而忽視對(duì)學(xué)生行為的評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)重視課堂上的表現(xiàn)，而忽視與平時(shí)行為的結(jié)合。 （ 3）插圖的內(nèi)容簡(jiǎn)單，所占篇幅過大。書上有些插圖過于簡(jiǎn)單，初一的學(xué)生早已明白，不能對(duì)他們理解教材提 供幫助；插圖要反映全國(guó)各地的情況，插圖應(yīng)更加幽默，意義蘊(yùn)含更加深刻，使學(xué)生從中受到啟發(fā)。如 P3 圖， P61 禮貌與言行幾幅，對(duì)初一學(xué)生來講，過于淺顯。 P44 親子之間第一幅插圖，學(xué)生分辨不清要表達(dá)的意思。 （ 4）教材應(yīng)面向全國(guó)，而不僅僅是廣東地區(qū)。教材在教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)設(shè)備的要求，教學(xué)方法的運(yùn)用方面，應(yīng)盡量考慮到其他地區(qū)的差別，以適應(yīng)不同地區(qū)的發(fā)展要求。 （ 5）教材還有待于加強(qiáng)與各地的師資水平相符。實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)為，作為一本既要面向全國(guó)的，又要面向現(xiàn)代的教材，它既要將現(xiàn)代科技與現(xiàn)代信息融入教材中，又要考慮各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展與教育條件的差別，以適應(yīng)各地的不同需要。而教材中有的插圖，如 P3 圖學(xué)校名稱都為廣州地區(qū)的學(xué)校，沒有反映其他地區(qū)的情況， P7 軍訓(xùn)表演的照片，有些地區(qū)初中沒有實(shí)行軍訓(xùn) ，學(xué)生也就了解不了其中要表達(dá)的含義；活動(dòng)設(shè)計(jì)對(duì)多媒體的要求，與邊遠(yuǎn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)與教育條件不相符。 （ 3）實(shí)驗(yàn)教師對(duì)新教材總體滿意度 實(shí)驗(yàn)教師對(duì)新教材總體上是比較滿意的，認(rèn)為它是在新的思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下編寫的，體現(xiàn)了時(shí)代的精神，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，著重培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)，塑造健全的人格。與以往的教材相比，教材有了革命性的突破。同時(shí) ，它也是一種新的嘗試， 12 作為一本在發(fā)展中的新教材，存在著缺點(diǎn)和不足是必然的，它在不斷的改進(jìn)中將走向完善。 表十四 對(duì)教材滿意程度評(píng)價(jià) 您對(duì)新教材的滿意度如何 非常滿意 比較滿意 一般 不太滿意 非常不滿意 人數(shù) 0 11 0 0 0 比例 0 100% 0 0 0 三、 小結(jié) 靜態(tài)分析與動(dòng)態(tài)分析的結(jié)果表明《 思想 品德》 （ 廣東 版）教材 七年級(jí)上冊(cè)在編寫與制作水平方面確實(shí)比較突出，貫徹了課改 精神，體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求，以聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活經(jīng)歷和體會(huì)作為內(nèi)容的切入點(diǎn)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破，以樹立學(xué)生正確的情感，性格，態(tài)度價(jià)值觀及合作精神作為教材的價(jià)值取向，有較強(qiáng)的實(shí)用性及可操作性，該教材有如下優(yōu)點(diǎn)： 1 在編寫理念方面，充分體現(xiàn)了以生為本，考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際需要，關(guān)注他們的心理健康及成長(zhǎng)的煩惱，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)及合作，力圖讓學(xué)生通過活動(dòng)、感悟來建構(gòu)知識(shí)，加速知識(shí)的內(nèi)化。 2 在內(nèi)容選取方面：新教材擯棄了教材只是知識(shí)的載體的落后觀念，克服了舊教材在內(nèi)容上“繁、難、偏、舊”的老大難問題，它不追求學(xué)科本身 的完備性及知識(shí)的系統(tǒng)性，而是從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律作為依據(jù)，選取學(xué)生最關(guān)心的內(nèi)容，因此能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及主動(dòng)性，很好地改變了政治課“假、大、空”的抽象說教，使教材具有很強(qiáng)的親和力。 3 在教材的呈現(xiàn)方式方面富有特色，教材選擇了模塊化的呈現(xiàn)方式，讓學(xué)生從原來的“學(xué)教材”變?yōu)椤坝媒滩摹?，克服了傳統(tǒng)教學(xué)中“以教材為中心，以教師為中心：?jiǎn)蜗騻魇诘哪Ｊ?，讓政治課堂氣氛變得活潑開朗。 4 新教材在裝幀版式上也符合初一學(xué)生的審美觀，整本教材用料精良，印刷精美，質(zhì)感很好。版面設(shè)計(jì)圖文并茂，照片、 漫畫配合適當(dāng)，色彩斑瀾，使教材應(yīng)有的嚴(yán)肅性及親和力得到很好的統(tǒng)一。但新教材也有不足的地方，如有些活動(dòng)的設(shè)計(jì)操作難度大，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)而不易開展；有些插圖、照片與課文內(nèi)容不相匹配；個(gè)別提問邏輯順序不當(dāng)?shù)?。總的來說，初一《思想品德》（廣東版）是一本優(yōu)秀的全新教材，尤其值得是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)使用。 (執(zhí)筆 鄺麗湛 )