中學(xué)生物理實驗6—數(shù)字化dis實驗研究-資料下載頁
2025-04-04 02:04本頁面
【正文】 的曲線（紅色），采集30—60s后停止，鎖定曲線，逆時針擰 開螺絲，放氣。 解開腰腹部的監(jiān)控帶。再測深呼吸的時候的呼吸率隨時間變化。(5)實驗數(shù)據(jù) （時間心電圖）圖像被測者心率=60/心跳周期=60/=83 （平穩(wěn)呼吸） （深呼吸）實驗六：有氧運動對呼出氣體成分的影響（1）實驗?zāi)康模禾骄坑醒踹\動對呼出氣體成分的影響。（2）實驗原理氣體交換，也就是一般呼吸所指的意思，指生物呼出二氧化碳及吸入氧氣的行為，也稱“呼吸運動”，有氧運動會加快機體代謝，消耗更多的氧氣產(chǎn)生更多的二氧化碳，氧氣和二氧化碳進出機體是通過肺換氣完成的，利用氧氣傳感器，在運動前后對呼出氣體氧含量進行測量，可了解有氧運動對呼出氣體成分的影響。（3）實驗器材：朗威174。DISLab數(shù)據(jù)采集器、計算機、氧氣傳感器。（4）實驗過程連接計算機，數(shù)據(jù)采集器、氧氣傳感器，打開電源，進入實驗軟件系統(tǒng)；點擊“通用軟件”，系統(tǒng)自動識別所接入的傳感器。在平靜狀態(tài)下用干凈已排空氣體的塑料袋采集呼出的氣體（采集前不可憋氣），用 氧氣傳感器測量。做深蹲或俯臥撐幾分鐘，隨即采集呼出氣體，用氧氣傳感器測量。比較運動前后兩個氧氣含量的數(shù)據(jù)。 （運動前） （運動后） 經(jīng)過對比發(fā)現(xiàn)：有氧運動會加快機體代謝，消耗更多的氧氣產(chǎn)生更多的二氧化碳，利用氧氣傳感器檢驗，在運動后呼出氣體的氧含量比運動前少，也就是說運動后呼出氣體中二氧化碳含量增多。 實驗結(jié)論 通過本次實驗，我掌握了各種傳感器的作用、使用方法和操作步驟，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的科技真的是在飛速發(fā)展，以前我們想要測量的一些數(shù)據(jù)比如光強度、氧氣含量等都要通過測量其他的數(shù)據(jù)，再通過公式換算才能得到，又或者測量此數(shù)據(jù)的儀器、過程很復(fù)雜，但現(xiàn)在各種傳感器不僅能直接測得我們所要的數(shù)據(jù)，而且操作簡單，還能通過計算機處理數(shù)據(jù)，直接得出圖表和結(jié)果，為我們物理實驗解決了很多繁瑣的過程，所以傳感器是一種很方便、實用的測量裝置。但是，我們在實驗過程中發(fā)現(xiàn)，傳感器也不是萬能的，比如測燭光光強時，傳感器也會受到自然光的影響，所以，我們在做實驗時還是要注意誤差分析。不過，不可否認的是，傳感器真的是很有用的儀器，隨著以后科技的進一步發(fā)展，我們物理實驗中還會出現(xiàn)更多這樣的高科技儀器，這就對我們師范專業(yè)或者教師提出了更高的要求，不僅要懂得以前的測量方法，也要涉及這些科技儀器，只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能滿足社會和學(xué)生的要求。
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