【總結(jié)】第一篇:農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)與研究 農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)與研究 課題結(jié)題報(bào)告 自申請(qǐng)本課題以來(lái),我們就積極投入到課題的調(diào)查與研究工作中。半年來(lái),我們?cè)谡5慕逃虒W(xué)工作之余,...
2025-10-05 01:24
【總結(jié)】.....奉節(jié)縣教育委員會(huì)基礎(chǔ)教育科研課題---《農(nóng)村小學(xué)生作文能力培養(yǎng)策略研究》研究報(bào)告課題主研人員張國(guó)慶一、課題研究的背景(一)基于時(shí)代發(fā)展的需要21世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)、信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代,在這個(gè)知
2025-05-14 01:06
【總結(jié)】第一篇:培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)會(huì)話能力的策略 培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)會(huì)話能力的策略 新頒布的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)能力的要求在聽(tīng),說(shuō),讀,寫四項(xiàng)技能目標(biāo)中是較高的。那么,作為小學(xué)英語(yǔ)教師,怎樣才能落實(shí)新課程標(biāo)...
2025-11-07 05:20
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)生想象作文能力培養(yǎng)的策略研究 小學(xué)生想象作文能力培養(yǎng)的策略研究 (一)、我國(guó)著名作文教學(xué)專家吳立崗教授也認(rèn)為:小學(xué)生的年齡是想象力發(fā)展的黃金時(shí)期,用想象和幻想來(lái)觀察和解釋世界是他們的天...
2025-11-10 01:30
【總結(jié)】第一篇:培養(yǎng)小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的策略研究 《培養(yǎng)小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的策略研究》 總結(jié)報(bào)告 亢村中心校豐樂(lè)屯學(xué)校 崔彩麗 《培養(yǎng)小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的策略研究》 總結(jié)報(bào)告 受到傳統(tǒng)教育模式的...
2025-10-08 22:07
【總結(jié)】利用網(wǎng)絡(luò)資源,提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力的研究方案瀏陽(yáng)市金剛中心學(xué)校英語(yǔ)組一、問(wèn)題提出:信息技術(shù)的飛速發(fā)展,不僅深刻地影響著人類的生活方式和工作方式,而且深刻地改變著人類的教育方式、學(xué)習(xí)方式乃至思維方式。在信息網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代,人們獲取、分析、整理與加工信息的能力是最基本的與讀寫算同等重要的能力之一。教師肩負(fù)著培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和需要的高素質(zhì)人才。教師如何使所培養(yǎng)的學(xué)生具有高素質(zhì),適應(yīng)時(shí)代要
2025-05-13 08:49
【總結(jié)】小學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)策略現(xiàn)代社會(huì)瞬息萬(wàn)變,孩子必須具有多種能力才能適應(yīng)未來(lái)復(fù)雜多變的社會(huì)變革。在這樣的形勢(shì)下,死記硬背已無(wú)法適應(yīng)新時(shí)代的學(xué)習(xí)需求,取而代之的將是對(duì)資料的搜集、整合、應(yīng)用與創(chuàng)新的能力,只有善于學(xué)習(xí)并終身學(xué)習(xí)的人,才不會(huì)被社會(huì)淘汰。而這種能力的形成,首先應(yīng)該是從小培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,讓孩子在大量的閱讀中獲取知識(shí)。教育學(xué)家們發(fā)現(xiàn),兒童的閱讀能力與未來(lái)的學(xué)習(xí)成績(jī)有密切的聯(lián)系。學(xué)生的閱讀經(jīng)驗(yàn)越
2025-04-15 07:18
【總結(jié)】七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)言積累與運(yùn)用練習(xí)1、仿照下列例句,選取你熟悉的一種動(dòng)物,大膽想象,寫出你的奇思妙想。(不少于2項(xiàng)) 例1:蛤蟆的理想:天鵝肉不想吃了,只希望自己不被人類扒皮就萬(wàn)幸了。 例2:熊貓擔(dān)心:如果我們家庭人丁興旺,我們還會(huì)享受今天這樣優(yōu)厚的待遇嗎? (1) (2) 2、仿寫例句 例句:理想是指路明燈,沒(méi)有理想,就沒(méi)有堅(jiān)定的方向,而沒(méi)有方向,就沒(méi)有生活。
2025-01-18 05:25
【總結(jié)】第一篇:注重積累運(yùn)用語(yǔ)言文字 注重積累、運(yùn)用語(yǔ)言文字 生活中,語(yǔ)言文字隨處所用,人與人之間交流溝通離不開(kāi)語(yǔ)言文字,他們往往是表情達(dá)意、增深情感的途徑之主。因此,培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)語(yǔ)言、用語(yǔ)言是小學(xué)語(yǔ)文閱...
2025-10-20 04:43
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)計(jì)算能力培養(yǎng)的策略 小學(xué)計(jì)算能力培養(yǎng)的策略 看清楚。學(xué)生在計(jì)算中由于看題目過(guò)快,有時(shí)會(huì)把數(shù)看錯(cuò),如234看成243,有時(shí)會(huì)把運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò),前后顛倒等,因此我們要讓學(xué)生養(yǎng)成看清楚題目中數(shù)...
2025-10-24 13:50
【總結(jié)】第一篇:在英語(yǔ)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力 初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力 在短短的兩天時(shí)間里,要對(duì)經(jīng)歷了十年實(shí)踐后修定的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)重新認(rèn)識(shí),對(duì)全體與會(huì)的教研員和一線教師來(lái)...
2025-10-19 19:03
【總結(jié)】第一篇:農(nóng)村小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略的研究 《農(nóng)村小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略的研究》 開(kāi)題報(bào)告 本課題經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備,于2009年8月經(jīng)市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn),被列為濟(jì)源市教 育科學(xué)“十...
2025-11-07 06:15
【總結(jié)】第一篇:淺談如何提高小學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力 淺談如何提高小學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力 我們?cè)谄饺盏慕虒W(xué)中,往往發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在英語(yǔ)某一方面的成績(jī)特別突出,有的學(xué)生口語(yǔ)水平很好,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)把握得非...
2025-10-19 19:48
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)言積累方法指導(dǎo)實(shí)踐研究 小學(xué)語(yǔ)文 語(yǔ)言積累方法指導(dǎo)實(shí)踐研究 開(kāi)題報(bào)告 一、選題的意義和價(jià)值。 (一)省內(nèi)外同類課題研究現(xiàn)狀綜述。 積累,作為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,已...
2025-11-05 19:20
【總結(jié)】《農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)策略研究》結(jié)題報(bào)告一、課題的提出小學(xué)階段開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極情感,形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感,為其打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),最終使學(xué)生具備初步的用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。要適應(yīng)社會(huì)、時(shí)代的需求,應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為本的思想、以學(xué)校發(fā)展的眼光對(duì)待英語(yǔ)教學(xué)。英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定到小學(xué)畢業(yè)能看懂英文動(dòng)畫片
2025-12-08 20:47