【總結】談在中學計算機教學中如何使用計算機來提高教學效率【摘要】隨著計算機技術和網(wǎng)絡技術的發(fā)展,計算機輔助教學越來越多地被運用到教學的各個環(huán)節(jié)中,在計算機技術與其他學科整合中,它作為這些學科教學的工具,改變了教與學的方式,提高了教學效率
2025-07-24 04:51
【總結】目錄前言……………………………………………………………………2第一課LTL網(wǎng)絡培訓手冊()…………………………………..3第二課關于計算機運用的其他問題……………………………….10第三課商務流程……………………………………………….13第四課LTL財務知識…………………………………………..18第五課時間
2025-06-16 03:58
【總結】編號:時間:2021年x月x日書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟頁碼:第5頁共5頁如何運用法律手段保護計算機網(wǎng)絡著作權——網(wǎng)絡著作權糾紛案件法律適用問題座談會綜述蔣志培、張國香隨著涉及計算機網(wǎng)絡著作權糾紛案件的逐步增多,這類案件的法律適用問題,在法學理論界和司法實務界有頗多不同認識,影響到人民法院正確、及時受理、審判此類糾紛,也影響審判工作的統(tǒng)一性和權威性
2025-01-03 19:28
【總結】森林資源系統(tǒng)的計算機仿真與現(xiàn)代化管理*國家自然科學基金資助項目(79970082)李昀**李昀,1968年出生,博士,副教授。主要研究方向:資源與環(huán)境信息管理。Email:liyun@(北京林業(yè)大學信息學院,100083)崔賽華(北京林業(yè)大學信息學院,100083)鄭治剛(國家林業(yè)局規(guī)劃院,100714)摘要本文論述了森林資源系統(tǒng)的計算機仿真理
2025-05-16 05:44
【總結】計算機控制仿真課程設計姓名學院自動化學院專業(yè)自動化專業(yè)班級學號10212020(03)10212020(09)10212020(12)
2025-08-16 17:16
【總結】計算機控制仿真課程設計姓名學院自動化學院專業(yè)自動化專業(yè)班級學號10212006(03)10212012(09)10212014(12)指導教師2013年7月
2025-08-03 01:07
【總結】例:機器修理系統(tǒng)仿真有m臺機器,由c個工人共同負責修理,并設:①各臺機器質量相同,機器的連續(xù)運轉時間相互獨立且服從同一負指數(shù)分布,平均壽命為1/v(v0)。②每個工人技術相同,且修理時間相互獨立并服從同一負指數(shù)分布,平均修理時間為1/u(u0).③修復后的機器其壽命分布不變。④機器停止運轉每
2025-05-03 07:08
【總結】-1-用計算機處理中學物理實驗數(shù)據(jù)中學物理實驗數(shù)據(jù)處理軟件簡介山東金鄉(xiāng)二中于春泉?摘要用計算機處理實驗數(shù)據(jù)是高中物理實驗教學的基本內容。用計算機處理實驗數(shù)據(jù)的意義不僅在于提高計算速度和運用圖形技術,對提高和發(fā)展學生的科學探究、物理實驗能力具有更大意義。用計算機處理實驗數(shù)據(jù)可以優(yōu)化實驗數(shù)據(jù)處理過程,還可擴展利用數(shù)
2025-08-27 17:12
【總結】計算機聯(lián)鎖仿真培訓系統(tǒng)說明書上海鐵道學院電子設備廠2006-7-28第一章系統(tǒng)概述一、硬件結構該系統(tǒng)運用成熟的網(wǎng)絡技術,可以很方便地進行系統(tǒng)擴容,最多可以配置256臺計算機或計算機外圍設備。很好地解決了規(guī)模培訓的問題。其結構如下圖所示:D-LINK系統(tǒng)最基本的硬件配置為:1.
2025-06-26 12:24
【總結】此資料由網(wǎng)絡收集而來,如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責傳遞知識。 怎樣有效利用計算機學習 計算機網(wǎng)絡時代的到來,影響了整個人類的生存狀態(tài)。網(wǎng)絡以其亦真亦幻的虛擬現(xiàn)象,信息資源...
2024-11-19 23:14
【總結】攝影機的運用(拍攝方式、手法): 推:推拍、推鏡頭,指被攝體不動,由拍攝機器作向前的運動拍攝,取景范圍由大變小,分快推、慢推、猛推,與變焦距推拍不同,兩者存在本質的區(qū)別。 拉:被攝體不動,由拍攝機器作向后的拉攝運動,取景范圍由小變大,分為慢拉、快拉、猛拉?! u:拍攝機位置不動,機身依托于三角架上的底盤作上下、左右、旋轉等運動,使觀眾如同站在原地環(huán)顧、打量周圍的人或事
2025-08-17 03:44
【總結】實驗報告課程實驗名稱:計算機在會計中的應用學生姓名: 學號: 班級: 專業(yè): 指導教師: 余虹 2010年月
2025-06-18 20:00
【總結】例11%周期信號(方波)的展開,closeall;clearall;N=100;%取展開式的項數(shù)為2N+1項T=1;fs=1/T;N_sample=128;%為了畫出波形,設置每個周期的采樣點數(shù)dt=T/N_sample;t=0:dt:10*T-dt; n=-N:N;Fn=sinc(n/2).*exp(-j*n*
2025-06-20 08:10
【總結】FLO/EMC電磁兼容仿真分析軟件為什么要重視電磁兼容性(EMC)的分析眾所周知,僅在幾年前,EMC問題在整個設計流程中還只是個次要的問題。而今天,EMC設計問題擴展到傳統(tǒng)設計流程的各個階段。市場開拓者們要將大量資金和數(shù)周時間花費在屏蔽室,以謀求能順利通過電磁兼容性測試。這種現(xiàn)象不是偶然的,我們知道:·EMI已經(jīng)成為一個很嚴重的且在日益惡化的環(huán)境污染源·越
2025-08-21 16:06
【總結】第1節(jié)利用計算機解決問題的基本過程上傳:陳艷艷????更新時間:2012-5-1112:51:22?第1節(jié)?利用計算機解決問題的基本過程算法與程序設計“算法與程序設計”是高中信息技術課程的選修模塊,以問題解決與程序設計為主線,揭示利用計算機解決問題的過程。學生通過本模塊的學習“體驗算法思想,了解算法和程
2025-03-24 12:45