中學(xué)計算機教學(xué)中如何使用計算機來提高教學(xué)效率-資料下載頁
2025-07-24 04:51本頁面
【正文】 一步地把握學(xué)科教育的目的和本質(zhì)；第三方面主要解決如何用現(xiàn)代教育手段更好地達到教學(xué)目的理論問題。所謂”現(xiàn)代化教學(xué)”與其說是把現(xiàn)代化的手段引入教學(xué)，還不如說是以現(xiàn)代化教學(xué)的思想來指導(dǎo)教學(xué)。同樣，計算機進入教學(xué)本身并不能直接推動教學(xué)改革，真正推動教學(xué)改革的是教師的教育觀念，而計算機只不過是引起教師觀念變化的催化劑。實踐也表明：如果教師不轉(zhuǎn)變教育觀念的話，計算機在教學(xué)中的作用將是極為有限的。因此，不管是在教學(xué)改革還是在計算機輔助教學(xué)中，培養(yǎng)教師的現(xiàn)代教學(xué)觀念才是最重要的。最后，我們要遵循計算機輔助教學(xué)與課程整合的原則。計算機輔助教學(xué)與課程整合，是將計算機輔助教學(xué)有機地融合在各學(xué)科教學(xué)過程中。但整合不等于混合，在利用計算機輔助教學(xué)之前，教師要清楚計算機輔助教學(xué)的優(yōu)勢和不足，并了解學(xué)科教學(xué)的需求。在整合過程中，教師要設(shè)法找出計算機輔助教學(xué)在哪些地方能提高學(xué)習(xí)的效果，從而使學(xué)生用計算機輔助教學(xué)來完成那些用其他方法做不到或效果不好的學(xué)習(xí)任務(wù)。 參考文獻［1］ ［j］.課程?教材?教法,2002(10). ［2］ ［j］.中小學(xué)信 息技術(shù)教育,2002(6). ［3］ ［j］.中小學(xué)信息技術(shù)教育,2002(9).轉(zhuǎn)
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1