關(guān)于農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀的調(diào)查及問題分析-資料下載頁
2025-03-27 00:58本頁面
【正文】 理疏導(dǎo)教育工作，對(duì)學(xué)習(xí)成績差的留守兒童采取教師承包輔導(dǎo)、同學(xué)結(jié)對(duì)幫扶的方法，對(duì)家庭困難的留守兒童減免學(xué)雜費(fèi)和實(shí)施捐助等。四是加快產(chǎn)業(yè)調(diào)整，加快城鎮(zhèn)化建設(shè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)要結(jié)合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，讓農(nóng)民離土不離鄉(xiāng)實(shí)現(xiàn)就近就業(yè)，能有機(jī)會(huì)多關(guān)心孩子的健康教育成長。第二，整合社會(huì)資源，開展關(guān)愛留守兒童行動(dòng)。農(nóng)村留守兒童的教育成長問題需要全社會(huì)的關(guān)注、參與。營造一個(gè)關(guān)愛留守兒童的社會(huì)環(huán)境對(duì)于家庭、學(xué)校和全社會(huì)來說，都是義不容辭的責(zé)任，這關(guān)系到孩子的健康成長，關(guān)系到口整體素質(zhì)的提高，關(guān)系到我國的千秋大業(yè)。家庭、學(xué)校和社會(huì)多方面的資源應(yīng)相互整合，相互協(xié)力，從而構(gòu)建起面向留守兒童的更為完善的社會(huì)育人體系。六、結(jié)語馬克思主義理論的基本觀點(diǎn)認(rèn)為，實(shí)踐是人們改造客觀世界的物質(zhì)性活動(dòng)。實(shí)踐是認(rèn)知的來源，通過實(shí)踐我獲得了對(duì)留守兒童這一群體的認(rèn)識(shí)；實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力，我在實(shí)踐中不斷遇到新問題，這推動(dòng)著我去進(jìn)行新的探索和研究，在這個(gè)過程中推動(dòng)我對(duì)留守兒童這一群體認(rèn)識(shí)的不斷深化，不斷思考。馬克思主義理論的基本觀點(diǎn)認(rèn)為，聯(lián)系是普遍的、客觀的。留守兒童問題是伴隨工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移產(chǎn)生，并將長時(shí)期存在的的社會(huì)問題。世界是普遍聯(lián)系的，我們要用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題。解決好留守兒童這一問題，關(guān)系到未來人口素質(zhì)和勞動(dòng)力的培養(yǎng)，關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，也關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)世界是永恒發(fā)展的，我們要用發(fā)展的觀點(diǎn)看待問題。雖然事物發(fā)展的道路是曲折的，但事物發(fā)展的前途是光明的。留守兒童問題直接源自農(nóng)民工問題，要想從根本上解決留守兒童問題，就必須全面加快新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)以及政府等各方面的關(guān)注和協(xié)調(diào)合作。事物的發(fā)展總是從量變開始的，量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變必然結(jié)果。讓我們共同構(gòu)筑愛的港灣，真心去呵護(hù)留守兒童，讓留守兒童在愛的港灣里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，茁壯成長！
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