【總結(jié)】第一篇：中學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題分析（大全） 中學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題分析 太和縣雙廟中心學(xué)校 中學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題主要有自卑心理、逆反心理、孤獨(dú)心理、嫉妒心理、唯我獨(dú)尊心理、厭學(xué)心理、早戀問(wèn)題、迷戀網(wǎng)...
2024-11-04 17:05
【總結(jié)】“我的心情我做主”——中學(xué)生情緒管理團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案一、團(tuán)體名稱我的心情我做主——合理管理情緒二、團(tuán)體性質(zhì)發(fā)展性、結(jié)構(gòu)式團(tuán)體三、團(tuán)體目標(biāo)1．幫助成員正確理解良好的情緒狀態(tài)對(duì)個(gè)體社會(huì)生活和身心健康所具有的意義。2．幫助成員檢省自己的情緒，了解自己的主導(dǎo)情緒特點(diǎn)。3．幫助成員掌握調(diào)節(jié)情緒的方法和技巧，學(xué)會(huì)管理情緒，構(gòu)建愉悅心情，把團(tuán)體輔導(dǎo)所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常
2025-05-13 08:07
【總結(jié)】中學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄案例介紹李某，女，15歲，市某中學(xué)初二學(xué)生。學(xué)習(xí)成績(jī)較好，智商中上等。外向型性格，開(kāi)朗，有個(gè)性，思維活躍，敢說(shuō)敢做。但盛氣凌人，自以為是，孤芳自賞，桀驁不馴，嫉妒心強(qiáng)；認(rèn)為人與人之間無(wú)信任和善良可言，皆唯利是圖；對(duì)他人缺乏真誠(chéng)。雖然李某學(xué)習(xí)成績(jī)好，但同學(xué)不太喜歡她。她與家長(zhǎng)、老師說(shuō)話也是咄咄逼人，因此與人溝通時(shí)總帶著爭(zhēng)吵的神態(tài)，難以心平氣和地交流。自認(rèn)為是不太受人歡迎
2025-01-15 00:33
【總結(jié)】中學(xué)生心理輔導(dǎo)案例摘要：陳X，男，13歲，初二學(xué)生。學(xué)習(xí)成績(jī)下游，智力一般，性格倔強(qiáng)，個(gè)性剛硬，自尊心特強(qiáng)，逆反心理十分嚴(yán)重。在學(xué)校，他這種反抗行為十分尖銳。眼直對(duì)著老師，一副不服氣的樣子。我通過(guò)與該生交流，了解，分析其原因，主要是家庭和個(gè)別老師教育不當(dāng)。制定了輔導(dǎo)計(jì)劃，并實(shí)施。主要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的主動(dòng)配合，改善家庭教育環(huán)境，堅(jiān)持正面疏導(dǎo)教育，經(jīng)常、持久地心理輔導(dǎo)使該生的逆反心理有所改觀
2025-05-11 22:50
【總結(jié)】處理中學(xué)生情緒及行為問(wèn)題研討會(huì)沈李以慧註冊(cè)教育心理學(xué)家31-10-2022「處理中學(xué)生情緒及行為問(wèn)題」研討會(huì)2:15–2:35香港中學(xué)老師所遇到的一般學(xué)生行為問(wèn)題2:35–3:00學(xué)生的情緒及行為問(wèn)題的分析3:00–3:45辨
2025-01-18 19:24
【總結(jié)】第一篇：中學(xué)生常見(jiàn)的學(xué)習(xí)心理問(wèn)題及自我調(diào)適 中學(xué)生常見(jiàn)的學(xué)習(xí)心理問(wèn)題及自我調(diào)適 中學(xué)生活是學(xué)生人生中重要階段，是長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，如何讓學(xué)生身心健康發(fā)展，這是搞好學(xué)校德育工作，提高教學(xué)質(zhì)量的...
2024-11-15 00:56
【總結(jié)】——心理健康講座敦餓萊祟制漚漚較掄哈班餅?zāi)匙h膿瓶育招撣唯堅(jiān)榷嚼閩甄里美瓜瞥來(lái)僅貨中學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略中學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略一、心理
2025-01-18 17:07
【總結(jié)】中學(xué)生的壓力與情緒管理為什么把壓力與情緒放在一起？將心理學(xué)中關(guān)于壓力、壓力應(yīng)對(duì)及情緒管理的知識(shí)和技能運(yùn)用于中學(xué)生的心理健康教育啥由辨掄桅柒頻哮盎躥跌嗚振佳超戮益酪柱哎矛疇俱嫌掉晚北廣祿帽歷密中學(xué)生的壓
2025-01-18 16:51
【總結(jié)】心理輔導(dǎo)個(gè)案分析中學(xué)生心理輔導(dǎo)個(gè)案分析王某，男，16歲，我校初三學(xué)生。學(xué)習(xí)成績(jī)下游，智力一般，性格倔強(qiáng)，個(gè)性剛硬，自尊心特強(qiáng)，逆反心理十分嚴(yán)重。經(jīng)常和老師發(fā)生沖突、頂撞，有很強(qiáng)的抵觸情緒。你越是反對(duì)的事情，他就越和你對(duì)著干。在學(xué)校，他這種反抗行為十分尖銳。每當(dāng)老師批評(píng)他時(shí)，他眼睛直對(duì)著老師，
【總結(jié)】中學(xué)生情緒的調(diào)節(jié)首先請(qǐng)同學(xué)們看一段材料：九八年?yáng)|北某中學(xué)學(xué)生王遙之死，通過(guò)新聞媒體報(bào)道后，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響，王遙本是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，并且在班里任班長(zhǎng)。只因其同桌惡作劇地把一個(gè)笤帚放在教室門(mén)上面，王遙推門(mén)進(jìn)教室時(shí)，笤帚掉落砸了她的頭。班主任知道此事后，批評(píng)了那位同學(xué)，并讓其坐到教室的最后面。當(dāng)老師征求王遙的意見(jiàn)時(shí)，王遙賭氣說(shuō)：&q
2025-01-18 19:22
【總結(jié)】宣堡中心初中劉紀(jì)明中學(xué)生的情緒發(fā)展與教育?定義：個(gè)體對(duì)客觀事物是否符合自身需要而產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)。有積極情緒和消極情緒之分。?情緒的表達(dá)方式稱為表情，包括：面部表情、身段表情和語(yǔ)調(diào)表情。?情緒狀態(tài)的種類：心境、激情和應(yīng)激。一、情緒的概述二、中學(xué)生情緒發(fā)展的特點(diǎn)1.情緒變化主要受社
2025-01-18 16:56
【總結(jié)】初中學(xué)生心理輔導(dǎo)案例初中學(xué)生正處在生理和心理上發(fā)生目大變化的非常時(shí)期，他們?cè)谛睦砩暇邆淞藦?qiáng)烈的自我意識(shí)，但他們還不夠成熟。因此在接受學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)正確輿論的過(guò)程中常常存在著一些特殊心理活動(dòng)現(xiàn)象。一、逆反心理輔導(dǎo)案例介紹學(xué)生L是我班一個(gè)個(gè)成績(jī)中等的男生，智力可以，自尊心較強(qiáng)，但有時(shí)又有自卑感，做事經(jīng)常情緒化，喜歡表現(xiàn)自己，逆反心理比較嚴(yán)重，對(duì)自己要求狠不嚴(yán)，做事隨意性
2025-04-16 23:46
【總結(jié)】第一篇：中學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄 金秀瑤族自治縣民族高中學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄 案例介紹 1、李某，女，16歲，高二學(xué)生。學(xué)習(xí)成績(jī)較好，智商中上等。外向型性格，開(kāi)朗，有個(gè)性，思維活躍，敢說(shuō)敢做。但盛氣凌人，...
2024-11-10 01:59
【總結(jié)】第一篇：中學(xué)生心理輔導(dǎo)個(gè)案 中學(xué)生心理輔導(dǎo)個(gè)案 張某，初一，學(xué)習(xí)成績(jī)中下，智力較好，自尊心強(qiáng)，有時(shí)又有自卑感，做事很情緒化，好表現(xiàn)自己。逆反心理十分嚴(yán)重，自我要求不嚴(yán)，做事隨意性。常和父母、老師發(fā)...
2024-11-10 01:54
【總結(jié)】第一篇：中學(xué)生心理輔導(dǎo)實(shí)踐 心理輔導(dǎo)之戀愛(ài)失戀那件小事 隨著學(xué)生心理不斷地發(fā)展，進(jìn)入高中階段學(xué)生的心理變得比原來(lái)要成熟，在學(xué)校，除了學(xué)生之間的友情，在學(xué)生之間也發(fā)酵著另一種情感，那就是愛(ài)情。 學(xué)...
2024-11-10 02:10
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