【總結(jié)】MacroeconomicsYuHuixinSchoolofManagementHEBUT1第五章宏觀經(jīng)濟政策MacroeconomicsYuHuixinSchoolofManagementHEBUT2?宏觀經(jīng)濟政策指國家或政府為了增進整個社會經(jīng)濟福利、改進國民經(jīng)濟的運行狀況、達到一定的政策目標而有意
2025-05-14 23:59
【總結(jié)】Borntowin經(jīng)濟學考研交流群點擊加入薩繆爾森《宏觀經(jīng)濟學》(第19版)第5章經(jīng)濟活動的衡量課后習題詳解跨考網(wǎng)獨家整理最全經(jīng)濟學考研真題,經(jīng)濟學考研課后習題解析資料庫,您可以在這里查閱歷年經(jīng)濟學考研真題,經(jīng)濟學考研課后習題,經(jīng)濟學考研參考書等內(nèi)容,更有跨考考研歷年輔導的經(jīng)濟學學哥學姐的經(jīng)濟學考研經(jīng)
2025-06-07 23:30
【總結(jié)】2021/6/17宏觀經(jīng)濟學第十三章[教材第十六、十七章]宏觀經(jīng)濟政策[MacroeconomicPolicy]第一節(jié)宏觀經(jīng)濟政策目標第二節(jié)凱恩斯主義的財政政策第三節(jié)凱恩斯主義的貨幣政策第四節(jié)財政政策與貨幣政策的配合第五節(jié)其他宏觀經(jīng)濟政策資料:近年來我國的宏觀經(jīng)濟政策2021/6/17宏觀經(jīng)濟學
2025-05-15 07:03
【總結(jié)】第一章概論一、名詞解釋宏觀經(jīng)濟學社會總需求社會總供給可持續(xù)發(fā)展綜合國力生活質(zhì)量合成謬誤二、選擇題1.“宏觀經(jīng)濟學”這個術(shù)語最初是由()提出的?!に姑?.《就業(yè)、利息和貨幣通論》一書的作者是()
2025-01-09 15:02
【總結(jié)】宏觀經(jīng)濟學?任課教師:穆書濤??經(jīng)濟學:社會科學的皇后?導論:皇后的面紗?微觀經(jīng)濟學:研究樹木?宏觀經(jīng)濟學:研究森林?宏觀經(jīng)濟學導論:森林導游圖宏觀經(jīng)濟學導論?宏觀經(jīng)濟學是什么??宏觀經(jīng)濟學干什么??宏觀經(jīng)濟學涉及什么??宏觀經(jīng)濟怎么學?森林導游圖
2025-05-15 01:26
【總結(jié)】第七章政府部門第一節(jié)公共收入、公共支出和政府預算?公共收入和公共支出瓦格納法則(Wagner‘sLaw):家庭對政府服務的需求收入彈性大于1,所以隨著一國人均收入的增長,公共支出在國內(nèi)生產(chǎn)總值中所占的份額將增長。公共支出包括:(i)政府消費(G)(ii)政府投資(iii)轉(zhuǎn)移
2025-05-15 01:27
【總結(jié)】西方經(jīng)濟學宏觀部分第五版答案高鴻業(yè)第十二章國民收入核算?為什么有些經(jīng)濟活動從微觀看是合理的,有效的,而從宏觀看卻是不合理的,無效的?解答:兩者之間的區(qū)別在于:(1)研究的對象不同。微觀經(jīng)濟學研究組成整體經(jīng)濟的單個經(jīng)濟主體的最優(yōu)化行為,而宏觀經(jīng)濟學研究一國整體經(jīng)濟的運行規(guī)律和宏觀經(jīng)濟政策。(2)解決的問題不同。微觀經(jīng)濟學要解決資源配置問題,而宏觀經(jīng)濟學要解決資源利
2025-06-22 00:35
【總結(jié)】第一章1.宏觀經(jīng)濟學的研究對象是什么?它與微觀經(jīng)濟學有什么區(qū)別??答:宏觀經(jīng)濟學以整個國民經(jīng)濟活動作為研究對象,即以國內(nèi)生產(chǎn)總值、國內(nèi)生產(chǎn)凈值和國民收入的變動及就業(yè)、經(jīng)濟周期波動、通貨膨脹、財政與金融、經(jīng)濟增長等等之間的關(guān)系作為研究對象。?微觀和宏觀的區(qū)別在于:?a研究對象不同;宏觀的研究是整個國民經(jīng)濟的經(jīng)濟行為,微觀研究的是個體經(jīng)濟行為。?b
2025-06-26 16:14
【總結(jié)】ProductionandGrowth生產(chǎn)與增長Chapter4AnalysisApproachLEARNINGOBJECTIVES?Bytheendofthischapter,weshouldunderstand:?☆howmucheconomicgrowthdiffersaroundthe
2025-08-04 18:23
【總結(jié)】MacroeconomicsYuHuixinManagementSchoolHEBUT1宏觀經(jīng)濟學第二章國民收入核算MacroeconomicsYuHuixinManagementSchoolHEBUT2第一節(jié)國內(nèi)生產(chǎn)總值的測量第二節(jié)名義GDP與實際GDP第三節(jié)國民生產(chǎn)總值
2025-01-09 02:12
【總結(jié)】2021年6月17日星期四制作者:張昌廷(河北經(jīng)貿(mào)大學)1本PPT的配套教材《西方經(jīng)濟學(微觀部分)》高鴻業(yè)教授主編中國人民大學出版社,2021年1月第五版——————本PPT結(jié)合該教材的光盤課件使用——————制作者:張昌廷(河北經(jīng)貿(mào)大學)2021年6月17日星期四制作者:張昌廷(河北經(jīng)貿(mào)大學
【總結(jié)】宏觀經(jīng)濟學課后習題參考答案第22章一、,因為反映的是個人和單個企業(yè)的行為。,因為其反映的是一個國家經(jīng)濟變化對社會總體的影響。,因為反映的是霜凍對單個市場的影響。,因為反映的是單個企業(yè)工會對工資的影響。,因為反映的是匯率變動對整個國家出口的影響。,因為反映的是國家兩個整體衡量指標之間的關(guān)系。二、答:這是一個關(guān)于節(jié)儉悖論的問題。對于個人來說,當儲蓄增加,個
2025-06-28 04:25
【總結(jié)】作業(yè)作業(yè)一P221、下列每一種交易會影響GDP的哪一部分?解釋之。。。。對當年的GDP不會產(chǎn)生影響。原因是GDP核算的是當年生產(chǎn)出的最終產(chǎn)品而不是存貨。。分析e.加利福利亞重新鋪設了101號高速公路。消費紅酒會增加GDP中的C
2025-04-29 05:31
【總結(jié)】西方經(jīng)濟學(宏觀部分)課后習題答案第十二章國民收入核算?為什么有些經(jīng)濟活動從微觀看是合理的,有效的,而從宏觀看卻是不合理的,無效的?解答:兩者之間的區(qū)別在于:(1)研究的對象不同。微觀經(jīng)濟學研究組成整體經(jīng)濟的單個經(jīng)濟主體的最優(yōu)化行為,而宏觀經(jīng)濟學研究一國整體經(jīng)濟的運行規(guī)律和宏觀經(jīng)濟政策。(2)解決的問題不同。微觀經(jīng)濟學要解決資源配置問題,而宏觀經(jīng)濟學要解決資源
2025-08-05 05:29
【總結(jié)】Borntowin經(jīng)濟學考研交流群點擊加入第11章總需求Ⅱ:應用模型跨考網(wǎng)獨家整理最全經(jīng)濟學考研真題,經(jīng)濟學考研課后習題解析資料庫,您可以在這里查閱歷年經(jīng)濟學考研真題,經(jīng)濟學考研課后習題,經(jīng)濟學考研參考書等內(nèi)容,更有跨考考研歷年輔導的經(jīng)濟學學哥學姐的經(jīng)濟學考研經(jīng)驗,從前輩中獲得的經(jīng)驗對初學者來說是寶貴的財富,這或
2025-03-25 03:42