【總結】組織行為學復習題,一、單項選擇題1、氣質類型中多血質的主要行為特征是( ?。??A,緩慢穩(wěn)重 B,小心遲疑 C,精力充沛 D,膽量較大2、在組織行為學中,把個人順利完成某種活動所必備的心理特征稱為(????)??????
2025-04-17 08:34
【總結】《組織行為學》課程(省開)綜合練習題一、單項選擇題1被稱為研究組織內(nèi)部人的行為的里程碑是:()。A1949年在美國芝加哥召開的科學討論會B霍桑試驗C1914年利蓮·吉爾布雷斯出版的《管理心理學》D泰羅的《科學管理原理》2面談法屬于組織行為學研究方法的:()。A觀
2025-06-10 00:25
【總結】第一章組織行為學導論OrganizationalBehavior王忠軍華中師范大學心理學院E-mail:Tel:159942410013/28/20231教師簡介?博士、講師、碩士生導師?學歷:經(jīng)濟學學士應用心理學碩士應用心理學博士?單位:華中師范大學心理學院經(jīng)濟與管理心理研究所
2025-01-15 00:17
【總結】西南財經(jīng)大學SouthwesternUniversityofFinanceandEconomics2011年組織行為學課程小組案例分析論文題目:從組織行為學的角度討論大學生創(chuàng)業(yè)之蜀秀崛起任課教師:馬靜研究方法:訪談法問卷調(diào)查法小組名稱:21組學生姓名學號:李慧敏(40916097)尚昊天
2025-06-07 22:09
【總結】組織行為學一 課程簡介(CourseDescription) 組織行為學是現(xiàn)代管理理論的重要組成部分,它是一門以心理學、社會學、文化人類學和政治學等學科為基礎,組織中人的心理活動和行為反應模式為研究對象的學科。組織行為學的范疇可以分為四大類。 &個體行為:包括個體特征、性格、態(tài)度(尤其是工作態(tài)度)、工作動機,以及工作設計。研究個體行為的目的是弄清楚
2025-06-29 05:53
【總結】單選題1不能用現(xiàn)成的規(guī)范和程序解決所遇到的總是,而需要專業(yè)管理人員對環(huán)境有深入的洞察力和豐富的知識。這類環(huán)境是()A簡單――靜態(tài)環(huán)境B復雜――靜態(tài)環(huán)境C簡單――動態(tài)環(huán)境D復雜――動態(tài)環(huán)境正確答案:D2我們平常所說的企業(yè)精神實質上是一種A價值觀念B職業(yè)道德C組織信念D組織情感
2025-08-04 09:25
【總結】教 案授課時間月日至月日課時數(shù)授課方式理論課□討論課□習題課□實驗課□上機課□技能課□其他□授課單元第一章組織行為學的研究對象與方法目的與要求1.明確組織行為學的概念、組織行為學研究的三個層次;2.了解組織演變、管理理論深化的進程中,組織行為學產(chǎn)生和發(fā)展的過程;3.了解組織行
2025-04-30 12:30
【總結】行政管理專業(yè)畢業(yè)論文選題(參考)一、選題方向:“政府經(jīng)濟學研究”、政府經(jīng)濟學、組織行為學1、論管理者的性格培養(yǎng)與管理效能2、論管理情景對管理方式和效果的制約性3、有限政府的經(jīng)濟管理效能分析4、政府行政成本控制分析5、地方政府公共物品供給途徑分析二、選題方向:公共關系學原理、市場營銷學、組織行為學、組織文化1、論危機傳播中的政府行為2、論網(wǎng)絡環(huán)
2025-03-26 03:17
【總結】(教育)組織行為學實施細則一、課程的性質與任務:(一)課程性質(教育)組織行為學是中央廣播電視大學“人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點”管理學科公共管理類公共事業(yè)管理(教育管理)(本科)專業(yè)必修課程。(教育)組織行為學是一門多學科、多層次相互交叉和滲透的邊緣性綜合性學科,邊緣性、綜合性、兩重性和實用性是它的學科性質。綜合性體現(xiàn)在這要綜合應用心理學、社會學、人類學、政治學、生物學等
2025-05-11 22:01
【總結】1.作為一個社會實體單位的組織,應具有以下()要素。A共同目標B人群C分工協(xié)作D結構2.組織行為學是一門綜合的學科,它綜合運用了()等學科有關人的行為的知識與理論,來研究一定組織中的人的行為規(guī)律。A心理學B社會學C生理學D生物學E政治學3.組織行為學研究可以分為()三個層次。A
【總結】組織行為學綱要第一章組織行為學概述第一節(jié)組織行為學概念第二節(jié)組織行為學的產(chǎn)生、發(fā)展及科學體系的形成第三節(jié)人性假設研究第四節(jié)組織行為學的研究方法第二章個體行為第一節(jié)知覺與行為第二節(jié)個性差異與管理第三節(jié)價值觀和態(tài)度第四節(jié)情緒、情感與情商第三章激勵理論第一節(jié)激勵概述第二節(jié)內(nèi)容型激勵理論第三節(jié)過程型激勵理論第四節(jié)行
2025-06-25 03:28
【總結】1、以4—5名學員自愿組成一組,并選出一名組長;2、由組長組織本小組討論兩個問題:⑴你們希望這門課講些什么?(課程內(nèi)容)⑵你們希望這門課怎么講?(教學方法)3、組長認真作好討論記錄。討論15分鐘后,由組長代表本小組發(fā)言,匯報本組討論結果。4、教學目的:⑴教師了解學員的需求⑵學員了解教師在多大程度上能滿足學員的要求⑶實施參
2025-01-10 18:11
【總結】單項選擇題認為領導者的特性是天生的,天生不具備領導特性的人就不能成為領導者的理論是()A、傳統(tǒng)素質理論B、現(xiàn)代素質理論C、日本領導素質觀D、美國領導素質觀決策者在不能肯定決策的自然狀態(tài)、但能夠估計它們出現(xiàn)的概率的條件下所進行的決策是()A、確定型決策B、不確定型決策C、風險型決策D、無風險型決策提出“理性”決策標準的是()A、孔茨B、西蒙C、泰羅D、威廉
2025-06-09 23:58
【總結】完美WORD格式專題1組織行為學理論基礎1.對組織含義的理解。組織是指按照一定的宗旨和系統(tǒng)建立起來的群體。2.何謂狹義行為和廣義行為?狹義的行為:能被觀察到的外顯活動。廣義的行為:除了直接觀察到的外顯行為外,還包括內(nèi)隱的心理活動。3.根據(jù)行為的主體的
2025-07-29 10:30
【總結】案例1骨干員工為何要走? 案例: 張經(jīng)理是A公司的人力資源部負責人,近段時間他卻煩惱透頂,兩位他所看重的公司業(yè)務骨干要走。主要原因是該員工認為他現(xiàn)在所做的貢獻遠大于回報,而且事實的確如此。而公司則認為他們所取得的成績是因為有公司作后盾,離了公司他們什么也不是,又怎么會有作為?相持之下兩人一氣走之。問題:請你用有關激勵理論分析此案例。 案例分析提示: 從某種意義上
2025-05-02 13:51