【導(dǎo)讀】目前，計算機技術(shù)和半導(dǎo)體工藝技術(shù)已進入了前所未有的快速發(fā)展時期。少的核心部件，其實在現(xiàn)實生活中的運用也是非常普遍。泛應(yīng)用，是設(shè)計智能化儀器儀表的首選器件。本課題我們組設(shè)計的是簡易低頻信號發(fā)。三角波、正弦波，有著很多的優(yōu)點。在科學(xué)研究、工程教育及生產(chǎn)實踐中，如工業(yè)過。而在我們?nèi)粘Ｉ钪?，以及一些科學(xué)研究中，鋸齒波和正弦。波、矩形波信號是常用的基本測試信號。譬如在示波器、電視機等儀器中，為了使電。子按照一定規(guī)律運動，以利用熒光屏顯示圖像，常用到鋸齒波產(chǎn)生器作為時基電路。已不能滿足許多方面實際應(yīng)用的需求。也是我們本次課程設(shè)計的重點之重，經(jīng)過多次的調(diào)試，才得以完成。設(shè)計能力及調(diào)試能力都有所提高。由于時間倉促及我的水平有限，文檔內(nèi)容難免有錯，敬請老師提出批評并指正。種波形，由雙電源或單電源供電。它具有產(chǎn)生正弦波、方波、三角波及鋸齒波四種周期性波形的功能。

　　

【正文】 率范圍較寬且經(jīng)濟實用。 在這次課程設(shè)計的時間里 ，使我慢慢地學(xué)到了不少專業(yè)知識。主要有以下幾個方面： 首先 通過這次課程設(shè)計，讓我的理論聯(lián)系實際能力、設(shè)計電路 的 能力、實際操作能力以及正確的處理數(shù)據(jù)、分析和 綜合實驗結(jié)果 的能力 ，檢查和排除故障的能力 都 有了大大的提高，并且不僅鞏固了自己在課堂上學(xué)的 理論知識， 而且 還學(xué)到許多課外本專業(yè)的知識，起到了雙重效果。 其次 通過這次課程設(shè)計，使 我 切實 知道了怎樣畫 好 PCB 板 圖和電路的 EDA 實現(xiàn)及仿真分析。 說真的，在本課程設(shè)計之前，畫 PCB 板圖和 EDA 的 仿 真的原理和步驟我還懂，但在課堂上，我一般還不是那么的熟練，幸好 碰上了做本課程設(shè)計，讓我在其中得了很好的訓(xùn)練，因此我現(xiàn)在能夠獨立地畫好 PCB 板圖和做好 EDA 的 仿 真了。做這兩個都 需要 好的 耐心， 有些制作步驟更 要特別小心。 反正，這次設(shè)計 ，使我受益匪淺，我從中吸取了 很多經(jīng)驗教訓(xùn)，同時也學(xué)到了很多專業(yè)知識。 這是我第一做 課程設(shè)計 ，即使有好多地方我做得不好或幸至不知，但我自己有恒心，有信心把它做得更好，在這些日子里，我慢慢地做、學(xué)、問， 我得到許多意想不到 得成果。 很 感謝學(xué)校、老師給我這樣的 一個 學(xué)習(xí)的機會。 通過這次的課程設(shè)計，我受益匪淺，認(rèn)識到了自己的許多弱點 和缺點。理論聯(lián)系實際，需要一段時間。要想做出一個實用的實物來，并不是自己想象中的那樣簡單。 因為 我們必須 掌握一些必備的常識，比如，三極管引腳的判定以及電阻值的判定。 我們 也 必須用科學(xué)的態(tài)度對待我們在實驗中所遇到的問題，不能夠自以為是，要用科學(xué)的房法來分析解決問題。 應(yīng)該以作為一個工程人員應(yīng)用的素質(zhì)去面對，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在實驗時應(yīng)保 持冷靜，測試有條理。遵循物質(zhì)客觀規(guī)律，不隨便改寫實驗數(shù)據(jù)。自己平時要多動手 、多動腦，這樣當(dāng)問題來臨時你就不會反應(yīng)慢 。該多畫就多畫些，比如，那些 PCB 板的制作就應(yīng)該多畫些，以便能增加你對該軟件的熟練度，等下次 用起來 時 稱心如意，這樣就不會浪費時間。再如，在焊接導(dǎo)線時，應(yīng)區(qū)別 不同類型的導(dǎo)線用不同類型的焊接方法及焊接的先 23 與后順序。還 要注意試驗安全，不要輕易地嘗試不安全接法。在做設(shè)計時 必須講求產(chǎn)品的實用性、美觀性以及經(jīng)濟性等 。 大的 力量 是團結(jié)的成果，在做設(shè)計的過程中我們 講究 了團隊合作的精神，這是我們成功的關(guān)鍵。這樣就能起到事半功倍的效果，畢竟個人的力量是渺小的，集體的力量是偉大的 。面對一個 課題必須嚴(yán)肅 認(rèn)真地對待 和完成 ， 這一點很重要。另外我想作為一名電類專業(yè)的學(xué)生要多參加一些動手制作活動來提高自己的動手能力。通過本次 課程設(shè)計， 各方面我 都 提高了不少， 在此我要向提供此次機會和資料的電氣與信息工程系 表示感謝，向指導(dǎo)老師雷老師表示 忠心的 感謝。 24 附錄 一 部分 符號 AR ： BR ： LR ： 15KΩ 1R ： 20KΩ Rp1： 10KΩ Rp2： 1 KΩ Rp3： 100 KΩ Rp4： 100KΩ 1C ： F 2C ： 4700pF 或 F 附錄 二 PCB 板的制作 電路原理圖的繪制 對各元器件進行編 輯參照所給出的電路原理圖，選擇所需要的元器件，將它們放置在圖紙上；如須各元件的屬性，則可執(zhí)行編輯命令 ；再連接線路。 ERC 校驗，并生成網(wǎng)絡(luò)報表 進行電氣規(guī)則的測試，可 以找出電路圖中的一些電氣連接方面的錯誤。檢驗了電路的電氣規(guī)則后，就可以生成網(wǎng)絡(luò)表等報表，便于后面的 PCB 印制電路板的制作。即打開原理圖文件，執(zhí)行菜單命令 Tools→ ERC，再 Design→ Create Netlist，并保存下來。 印制電路板的制作 首先設(shè)置好電路板工作層，再調(diào)入網(wǎng)絡(luò)報表；通過自動布局以及人工調(diào)整的方法，合 25 理布局元器件，布局調(diào)整時應(yīng)盡量減少飛線交叉；設(shè)置設(shè)計規(guī)則，其中，根據(jù)實際需要來設(shè)置電源以及接地線要求的銅膜線寬；執(zhí)行自動布線或者手工調(diào)整布線。 打印電路板 將完成好的 PCB 圖打印在轉(zhuǎn)印紙上，并將其轉(zhuǎn)印在敷銅板上。 制作 PCB 板 將敷銅板用 FeCl3 溶液浸泡，去掉多余的死銅；再用鉆孔機鉆好孔；最后焊接好元件。 制作印刷電路板 時，首 先，按圖制作印刷電路板，注意不能有斷線和短接，然后，對照原理圖和印刷電路板的元件而進行元件的焊接?？筛鶕?jù)自己的習(xí)慣 并遵循合理的原則，將面板上的元器件安排好，盡量使連接線長度減少 。 附錄 三 焊接技術(shù) 在電子制作過程中，焊接工作是必不可少的。它不但要求將元件固定在電路板上，而且要求焊點必須牢固、圓滑，所以焊接技術(shù)的好壞直接影響到電子 制作的成功與否，因此焊接技術(shù)是每一個電子制作愛好者必須掌握的基本功，現(xiàn)在將焊接的要點介紹一下： 電烙鐵的選擇 電烙鐵的功率應(yīng)由焊接點的大小決定，焊點的面積大，焊點的散熱速度也快，所以選用的電烙鐵功率也應(yīng)該大些。一般電烙鐵的功率有 20W 25W 30W 35W 50W 等等。在制作過程中選用 30W 左右的功率比較合適。 電烙鐵經(jīng)過長時間使用后，烙鐵頭部會生成一層氧化物，這時它就不容易吃錫，這時可以用銼刀銼掉氧化層，將烙鐵通電后等烙鐵頭部微熱時插入松香，涂上焊錫即可繼續(xù)使用，新買來的電烙鐵也必 須先上錫然后才能使用。 焊錫和助焊劑 選用低熔點的焊錫絲和沒有腐蝕性的助焊劑，比如松香，不宜采用工業(yè)焊錫和有腐蝕性的酸性焊油，最好采用含有松香的焊錫絲，使用起來非常方便。 焊接方法 元件必須清潔和鍍錫，電子元件保存在空氣中，由于氧化的作用，元件引腳上附有一層氧化膜，同時還有其它污垢，焊接前可用小刀刮掉氧化膜，并且立即涂上一層焊錫（俗 26 稱搪錫），然后再進行焊接。經(jīng)過上述處理后元件容易焊牢，不容易出現(xiàn)虛焊現(xiàn)象。 焊接的溫度和焊接的時間： 焊接時應(yīng)使電烙鐵的溫度高于焊錫的溫度，但也不能太高 ，以烙鐵頭接觸松香剛剛冒煙為好。焊接時間太短，焊點的溫度過低，焊點融化不充分，焊點粗糙容易造成虛焊，反之焊接時間過長，焊錫容易流淌，并且容易使元件過熱損壞元件。 焊接點的上錫數(shù)量： 焊接點上的焊錫數(shù)量不能太少，太少了焊接不牢，機械強度也太差。而太多容易造成外觀一大堆而內(nèi)部未接通。焊錫應(yīng)該剛好將焊接點上的元件引腳全部浸沒，輪廓隱約可見為好。 注意烙鐵和焊接點的位置： 初學(xué)者在焊接時，一般將電烙鐵在焊接處來回移動或者用力擠壓，這種方法是錯誤的。正確的方法是用電烙鐵的搪錫面去接觸焊接點，這樣傳 熱面積大，焊接速度快。 焊接后的檢查 焊接結(jié)束后必須檢查有無漏焊、虛焊以及由于焊錫流淌造成的元件短路。虛焊較難發(fā)現(xiàn)，可用鑷子夾住元件引腳輕輕拉動， 會感覺到有無遙感，有的，則有虛焊， 這樣可以能夠檢查出來。 參考文獻(xiàn) 【 1】 彭介華 ． 《電子技術(shù)課程設(shè)計指導(dǎo)》 ． 高教出版社 ， 1998． 【 2】 謝自美 ． 《電子線路設(shè)計實驗測試》 ． 華中科技大學(xué)出版社 ， 2020． 【 3】 胡宴如 ． 《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》 ． 高等教育出版社 ， 2020． 【 4】 陸秀令 ． 《模擬電子技術(shù)》 ． 高等教育出版社 ， 2020． 【 5】第 二 屆全國大 學(xué)生電子設(shè)計競賽組委會 ． 全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽獲獎作品選編 ． 北京：北京理工大學(xué)出版社， 1997．