杭州市教壇新秀理論考試簡(jiǎn)答題匯總34715-資料下載頁(yè)
2025-03-26 01:44本頁(yè)面
【正文】 說(shuō)服教育法； （2）榜樣示范法； （3）實(shí)際鍛煉法； （4）陶冶教育法； （5）自我教育法； （6）品德評(píng)價(jià)法。2簡(jiǎn)述學(xué)生思想內(nèi)部的主要矛盾。 答：學(xué)生思想內(nèi)部的主要矛盾： （1）知與不知的矛盾（懂與不懂、全面與片面、深刻與膚淺等）； （2）愿望與能力的矛盾（理想與現(xiàn)實(shí)、需要與可能、情感與理智等）； （3）正確與錯(cuò)誤的矛盾（是與非、美與丑、榮與辱、先進(jìn)與落后等）。2簡(jiǎn)述學(xué)校心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)的基本原則。 答：學(xué)校心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)的基本原則： （1）積極關(guān)注和信任來(lái)訪的學(xué)生； （2）充分支持和鼓勵(lì)來(lái)訪的學(xué)生； （3）注重來(lái)訪學(xué)生的主動(dòng)參與； （4）嚴(yán)格為來(lái)訪學(xué)生保密。2簡(jiǎn)述心理健康輔導(dǎo)的主要內(nèi)容。 答：心理健康輔導(dǎo)的主要內(nèi)容： （1）認(rèn)識(shí)自己； （2）自我激勵(lì)； （3）自我控制； （4）人際交流； （5）人際合作； （6）學(xué)習(xí)技能輔導(dǎo)； （7）職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)。 2簡(jiǎn)述教育測(cè)驗(yàn)的功能。 答：教育測(cè)驗(yàn)的功能： （1）激勵(lì)功能； （2）診斷功能； （3）區(qū)分和選拔功能； （4）評(píng)定功能。2簡(jiǎn)述教育測(cè)驗(yàn)的種類(lèi)。 答：教育測(cè)驗(yàn)的種類(lèi)： （1）按測(cè)驗(yàn)?zāi)康姆郑孩侔仓眯詼y(cè)驗(yàn)②形成性測(cè)驗(yàn)③診斷性測(cè)驗(yàn)④總結(jié)性測(cè)驗(yàn)。 （2）按測(cè)驗(yàn)內(nèi)容分：①成就測(cè)驗(yàn)；②學(xué)能測(cè)驗(yàn)。 （3）按規(guī)范程度分：①標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)；②教師自編測(cè)驗(yàn)。 （4）按結(jié)果解釋所參照的標(biāo)準(zhǔn)分：①常模參照測(cè)驗(yàn)；②標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)。 2簡(jiǎn)述評(píng)價(jià)測(cè)驗(yàn)試題質(zhì)量的指標(biāo)。 答：評(píng)價(jià)測(cè)驗(yàn)試題質(zhì)量的指標(biāo)： （1）實(shí)用性； （2）信度； （3）效度； （4）難度； （5）區(qū)分度。160
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