思維基本能力訓(xùn)練-資料下載頁
2025-03-26 00:04本頁面
【正文】 無袖小背心，再加一根黑色圍巾，黑色歷來是最經(jīng)典的顏色，所以成為“名典”，全套服裝給人一種神秘和諧的色彩。項目評價小組評價：服裝整體和諧，色彩與款式搭配正確。教師評價：教師點評：“名典”的這組服裝在整體的搭配上還是比較成功，鮮艷的彩色與黑色的穩(wěn)重搭配，讓人感覺一種很酷的感覺。對圍巾的色彩再提亮一些，效果會更好。師：現(xiàn)在先請第六組的同學(xué)來解說并展示他們的作品。生：解說、分析。 項目實施方案書項目(六)白色與彩色項目實施時間照 片項目成員鄭巧展示孫潔解說貝幼晴記錄虞靖配色張瑜（?。┡渖戮ф号渖椖糠治霭咨且环N百搭色，張顯純潔，干凈，配上亮麗的彩色，點綴出不同的可愛與青春。實施記錄我們組展示的是白色跟彩色，白色的純潔，配上彩色的亮麗是一種可愛與青春的體現(xiàn)。今天，我們選用了亮麗的糖果色，紫紅色與白色搭配，白色的娃娃上衣，是可愛的，再加上紫紅色的鉛筆褲，更為此套服裝增加了生色，看上去更是可愛，俏皮，青春靚麗，又有粉色格子方巾披于肩上，和檸檬黃的手鐲加上點綴，使整套服裝層次分明，整體更加和諧。項目評價小組評價：服裝整體感覺層次分明，整體和諧，白色與紫色的搭配，顯示了女生的可愛，俏皮，青春靚麗，又加上方巾與手鐲的點綴，更是錦上添花。教師評價：教師點評：第六組同學(xué)的這套服裝，整體配色效果運用的還是不錯。尤其是格子圍巾的色彩與下裝的褲子起到了上下呼應(yīng)的作用。因為白色是明度最高的色彩，所以在配色過程中彩色的亮度也應(yīng)該較高，她們做得很好。唯一的不足之處就是在對面積大小的處理，把握的不是很好，上衣的面積偏多。 現(xiàn)在，我們再來看這位同學(xué)的服裝。整套服裝比較單調(diào)、死板、不夠活潑?，F(xiàn)在讓我們起來改變。（過程略）在這種情況下，用配件進行點綴是比較有效的方法?；顒樱ㄈ?總結(jié)評價（大約5分鐘）師：[設(shè)問]下面我們以小組為單位進行評價，哪一組做得最漂亮？為什么會這樣？師：[組織全體同學(xué)共同參與討論、分析比較]生：回答略。師：今天我們的任務(wù)完成的非常成功，同學(xué)們的準備工作做得充分而出色。最后我們要請所有參加展示的同學(xué)來一次集體亮相。大家掌聲鼓勵！請獲得冠軍的這組同學(xué)給大家展示她們的風(fēng)采！〖設(shè)計意圖〗引導(dǎo)學(xué)生通過探究和比較學(xué)習(xí)，不斷鞏固和提升對“服裝配色規(guī)律”內(nèi)容的掌握。拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力。布置作業(yè)（大約3分鐘）請每位同學(xué)以圖示的方式進行配色練習(xí)。（視頻展示作業(yè)要求）〖設(shè)計意圖〗培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，同時可以檢驗學(xué)生對教師課堂內(nèi)容進行自主學(xué)習(xí)的效果。【教學(xué)后記】 讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好、對教學(xué)內(nèi)容的了解認識和所處生活環(huán)境對學(xué)習(xí)內(nèi)容能提供的便利性的角度出發(fā)，進行自主組合項目小組，學(xué)生參與率和參與熱情高，實現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的教學(xué)思想。 最亮點是兩個活動的設(shè)計，一環(huán)扣一環(huán)，逐步提升學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，參與熱情高漲，課堂氣氛活躍 ，學(xué)生學(xué)得快樂。 學(xué)生的組織能力和語言表達能力得到了很好的發(fā)揮，綜合實踐能力得到了培養(yǎng)。 融入對學(xué)生知識教學(xué)、能力培養(yǎng)、健康的人生觀的教育于一課。【板書設(shè)計】視 頻板 書 1.
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