【正文】 (D)交換15利他產(chǎn)生的條件有( )， (A)自然情景 (B)社會情景 (C)時間壓力 (D)利他的對象的特點(diǎn)160、競爭基本條件有( )。 (A)只有雙方對同一目標(biāo)進(jìn)行爭奪才能形成競爭 (B)目標(biāo)較為稀有或難得 (C)爭奪中可能出現(xiàn)零和沖突或雙贏 (D)競爭是有理性的，按照一定的社會規(guī)范進(jìn)行16引起從眾行為的群體壓力是( )。 (A)真實(shí)存在的 (B)想象的 (C)本能的 (D)令人失去理性的16社會感染可分為( )。 (A)個體間感染 (B)大眾傳媒的感染 (C)大型開放群體的感染 (D)人際吸引產(chǎn)生的感染16以下表述正確的是( )。 (A)施太倫以種系演化為標(biāo)準(zhǔn)劃分兒童心理的發(fā)展階段 (B)施太倫從廣義發(fā)展心理學(xué)的角度出發(fā)劃分兒童心理的發(fā)展階段 (C)施太倫把心理發(fā)展劃分為三個階段 (D)施太倫按心理的發(fā)生和發(fā)展的演化歷程劃分兒童心理的發(fā)展階段16童年期兒童思維發(fā)展過程的主要特點(diǎn)是( )。 (A)掌握邏輯推理的規(guī)則 (B)10歲左右是形象思維向抽象邏輯思維過渡的轉(zhuǎn)折期 (C)經(jīng)歷了思維發(fā)展的質(zhì)變過程 (D)不能擺脫形象性的邏輯思維16以下表述正確的是( )。 (A)童年期兒童最主要的社會交往對象是其父母親 (B)童年期兒童最主要的社會交往對象是同齡伙伴 (C)童年期兒童的社會交往主要是指兒童與同齡伙伴的交往 (D)伙伴交往是兒童社會性發(fā)展的重要途徑16按照畢生發(fā)展觀，影響個體心理發(fā)展變化的主要因素是( )。 (A)成熟 (B)非規(guī)范事件 (C)社會歷史文化 (D)成熟、社會歷史文化和非規(guī)范事件以及三者的相互作用16成熟自我意識的特征包括( )。 (A)生理自我的感受 (B)心理自我的感受 (C)社會角色的感受 (D)人際關(guān)系的感受16( )不是老年期記憶減退的關(guān)鍵點(diǎn)。 (A)55歲 (B)60歲 (C)70歲 (D)80歲16關(guān)于心理康復(fù)能力，正確的說法是( )。 (A)心理康復(fù)能力與認(rèn)識密切相關(guān) (B)康復(fù)水平高的人情緒很少有波動 (C)康復(fù)水平高的人從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)得快 (D)心理康復(fù)能力與經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)170、( )三原則被稱為區(qū)分心理正常與異常的心理學(xué)原則． (A)主客觀統(tǒng)一性原則 (B)知情意內(nèi)在一致性原則 (C)生理心理社會一致原則 (D)人格相對穩(wěn)定原則171，情緒低落的癥狀表現(xiàn)主要包括( )。 (A)興趣缺乏 (B)少有樂趣 (C)喜怒無常 (D)苦悶悲傷17恐懼往往具有( )的特點(diǎn)。 (A)對象明確而具體 (B)具有求助動機(jī) (C)對無關(guān)緊要的物件或環(huán)境害怕 (D)雖然擔(dān)心害怕，但持無所謂態(tài)度17某女，25歲，近3個月來總有一些強(qiáng)烈的沖動，看到自己的孩子，就想把他從樓上摔下去。 他知道自己不會真的做出這類行動，但很擔(dān)心控制不住，只好經(jīng)?；乇芎⒆樱税Y狀不屈于( )。 (A)情感淡漠 (B)意向增強(qiáng) (c)強(qiáng)迫意向 (D)情感脆弱17殘疾的補(bǔ)償作用大約可分為( )。 (A)補(bǔ)償情感 (B)補(bǔ)償心理 (c)補(bǔ)償行為 (D)補(bǔ)償記憶17心理測驗(yàn)史上有名的陸軍甲種和乙種測驗(yàn)是( )。 (A)投射測驗(yàn) (B)智力測驗(yàn) (c)團(tuán)體測驗(yàn) (D)操作測驗(yàn)17( )的說法不符合比率智商的含義。 (A)心理年齡除以實(shí)足年齡所得的商數(shù) (B)實(shí)足年齡除以心理年齡所得的商數(shù) (c)被試成績與平均數(shù)之差除以標(biāo)準(zhǔn)差所得的商數(shù) (D)被試成績除以標(biāo)準(zhǔn)差所得的商數(shù)17關(guān)于陸軍甲種和乙種測驗(yàn)，正確的說法是( )。 (A)第一個智力測驗(yàn) (B)開始于第二次世界大戰(zhàn) (C)甲種測驗(yàn)共有8個分測驗(yàn) (D)乙種測驗(yàn)適用于母語為非英語的被試17( )屬于投射技術(shù)。 (A)聯(lián)想法 (B)經(jīng)驗(yàn)法 (C)構(gòu)造法 (D)綜合法179，按照評定方式命名的心理評定量表是( )。 (A)診斷量表 (B)自評量表 (C)癥狀量表 (D)他評量表180、關(guān)于存在－人本主義心理學(xué)理論的描述正確的是( )。 (A)當(dāng)現(xiàn)實(shí)自我與理想自我差別過大時，心理沖突就會產(chǎn)生 (B)人具有無限發(fā)展的潛能 (c)必須為求助者提供一個無條件積極尊重的環(huán)境，使個體的潛能得到充分發(fā)揮 (D)調(diào)整人的三種基本屬性間的關(guān)系，平衡自身的人性結(jié)構(gòu)，心身障礙的癥狀就會緩解18發(fā)展心理咨詢的內(nèi)容包括( )。 (A)孕婦的心理狀態(tài) (B)友誼與戀愛 (C)老年性生活 (D)成就動機(jī)與自我實(shí)現(xiàn)性問題18關(guān)于門診咨詢，正確的說法是( )。 (A)門診心理咨詢主要是個別咨詢 (B)門診咨詢可由心理學(xué)家、醫(yī)生、社會工作者聯(lián)合組成 (C)在門診工作的心理學(xué)家專業(yè)應(yīng)各有側(cè)重點(diǎn) (D)在門診也可進(jìn)行團(tuán)體咨詢18大學(xué)生心理咨詢的主要任務(wù)是( )。 (A)預(yù)防大學(xué)生心理問題的發(fā)生，促進(jìn)心理健康 (B)促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展、職業(yè)發(fā)展和成長 (C)輔導(dǎo)大學(xué)生的集體活動和社會生活，以便培養(yǎng)人際交往、社會協(xié)作和樂群精神 (D)對大學(xué)生的學(xué)習(xí)、社交、家庭、婚姻及職業(yè)選擇和就業(yè)有關(guān)的問題進(jìn)行輔導(dǎo)18影響老年性生活的心理因素包括( )。 (A)老年人對性的興趣下降 (B)老年人的性態(tài)度老化，對性生活厭煩 (C)有些老年人因患病而引起對衰老的恐懼，涉及到性方面，表現(xiàn)為性無能 (D)老年夫婦之間的人際關(guān)系問題18攝入性談話時確定談話內(nèi)容和范圍正確的做法是( )。 (A)依求助者主動提出的內(nèi)容進(jìn)行談話 (B)根據(jù)心理咨詢師觀察到的疑點(diǎn)進(jìn)行談話 (C)根據(jù)心理測評的結(jié)果分析進(jìn)行談話 (D)依上級心理咨詢師確定的目標(biāo)進(jìn)行談話18關(guān)于意向缺乏，以下說法錯誤的是( )。 (A)意向缺乏在單純型精神分裂癥早期進(jìn)展迅速 (B)意向缺乏是精神分裂癥慢性階段的特征性癥狀之一 (C)意向缺乏主要指低級意向的減退 (D)意向缺乏，患者能覺察18( )屬于自知力障礙。 (A)求助者A有嚴(yán)重精神癥狀，家屬勸其入院治療，但他堅(jiān)持自己沒病，不去醫(yī)院 (B)求助者B患精神分裂癥，經(jīng)治療病情好轉(zhuǎn)，時而覺得自己得了精神病，但說不出原因， 時而覺得自己沒病 (C)求助者C軀體患病，很痛苦，雖然他覺得自己有病，但未去就醫(yī) (D)求助者D患精神分裂癥，經(jīng)治療病情好轉(zhuǎn)，他認(rèn)為自己患了精神病，對病中表現(xiàn)有較 客觀分析和判斷，并為自己的心理健康擔(dān)憂18( )不是沖動性人格障礙的特征。 (A)猜疑，偏執(zhí) (B)陣發(fā)性情感爆發(fā) (C)過分感情用事，言行夸張 (D)緊張，自卑18關(guān)于反應(yīng)性精神障礙，正確的說法是( )。 (A)其癥狀以解離癥狀和轉(zhuǎn)換癥狀為主 (B)由心理一社會因素引起 (C)又稱為應(yīng)激相關(guān)障礙 (D)適應(yīng)障礙是其類型之一190、按照CCMD3，恐怖癥主要有( )。 (A)社交恐怖 (B)場所恐怖 (C)時間恐怖 (D)特定恐怖 19心理咨詢中的參與技巧包括( )。 (A)鼓勵 (B)釋義 (C)情感反應(yīng) (D)詢問19( )是心理咨詢師幫助求助者解決問題應(yīng)遵循的原則。 (A)從最容易解決的問題入手 (B)從求助者最希望解決的問題入手 (C)從心理咨詢師最有把握的問題入手 (D)從求助者最重要的問題入手19對互助性團(tuán)體咨詢評估重點(diǎn)在于( )。 (A)成員思維的改變 (B)成員的人際關(guān)系 (C)成員的社會支持網(wǎng)絡(luò) (D)成員行為的改變19對個體咨詢效果的評定的維度有( )。 (A)求助者家人、朋友和同事的評估 (B)求助者的自我評估 (C)心理咨詢師的評估 (D)咨詢前后心理測驗(yàn)結(jié)果的比較19在心理咨詢中，( )是調(diào)整原有咨詢方案的原因。 (A)求助者出現(xiàn)了較強(qiáng)的阻抗 (B)心理咨詢師發(fā)現(xiàn)求助者更為深層次的問題 (C)求助者因事失約 (D)心理咨詢師因事失約19按照WAISRC的因素分析結(jié)果，主要測量言語理解能力的分測驗(yàn)包括( )。 (A)知識 (B)領(lǐng)悟 (C)算術(shù) (D)數(shù)字廣度19施測MMPI的方式有( )。 (A)卡片式 (B)手冊式 (C)人機(jī)對話方式 (D)錄音帶方式19有關(guān)人格特征的描述，屬于16PF測驗(yàn)次元人格因素的是( )。 (A)怯懦與果斷性 (B)支配與順從性 (C)適應(yīng)與焦慮性 (D)內(nèi)向與外向性19按照UPI的ABC分類標(biāo)準(zhǔn)，對各類神經(jīng)癥患者應(yīng)該( )。 (A)請他們有問題時隨時咨詢 (B)建議他們到?？漆t(yī)院就診 (C)繼續(xù)進(jìn)行心理咨詢或治療 (D)讓其自行解決自己的問題200、SCL90的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)主要有( )。 (A)總分 (B)項(xiàng)目分 (C)標(biāo)準(zhǔn)分 (D)因子分19 / 1