【正文】 (D)中間神經元153．對光適應( )。(A)是視網膜上視紫紅質分解的過程 (B)一兩分鐘就能完成(C)是視網膜上視紫紅質合成的過程 (D)30—40分鐘才能完成154．布洛卡中樞受到損傷所發(fā)生的失語癥不是( )。(A)表達性失語癥 (B)接受性失語癥(C)失讀癥 (D)失寫癥155．注意分散和注意轉移( )。(A)是同一心理現象的兩個不同名稱(B)是兩種不同的注意品質(C)之間的區(qū)別在于是否有目的地將注意力離開了當前的目標(D)之間的區(qū)別在于是否專注于同一對象156．性格的情緒特征表現為( )。(A)情緒的強度、速度和持續(xù)時間的長短(B)情緒穩(wěn)定，善于控制自己的情緒(C)經常保持積極樂觀的心境(D)常因一些小事造成情緒上的波動157．問卷設計原則包括( )。(A)非暗示性原則 (B)全面性原則(C)目的性原則 (D)非歧義原則158．按社會化的發(fā)展階段分，有( )。(A)早期社會化 (B)繼續(xù)社會化(C)再社會化 (D)后社會化159．角色扮演過程包括( )。(A)角色領悟 (B)角色期待(C)角色實踐 (D)角色轉換160．社會認知過程中，圖式的作用包括( )。(A)影響記憶 (B)影響注意對象的選擇(C)影響自我知覺 (D)影響個體對他人的知覺161．動機過程包括( )。(A)需要到心理緊張 (B)緊張到動機到行動(C)行動到需要滿足 (D)緊張減除到產生新的需要162，態(tài)度轉變模型包括( )等方面。(A)傳遞者 (B)溝通信息(C)接受者 (D)情景163．反映心理發(fā)展連續(xù)論觀點的說法是( )。(A)心理發(fā)展是不分階段的進程 (B)心理發(fā)展是連續(xù)的進程(C)心理發(fā)展分階段的進程 (D)心理發(fā)展是漸進的過程164．關于小學兒童朋友關系，正確的表述是( )。(A)童年期是反抗父母傾向伙伴的第二反抗期(B)小學五、六年級更加關注自己在同伴中的地位和信譽(C)小學六年級是兒童結交朋友比例最高的時期(D)小學五、六年級是兒童伙伴關系依存性的高峰期165．關于中年期自我意識發(fā)展的主要傾向性是( )。(A)外傾性 (B)內傾性(C)穩(wěn)定性 (D)不穩(wěn)定性166．桉腦電波特征，兒童大腦發(fā)展的快速期是( )。(A)0—2歲 (B)5～6歲(C)8歲左右 (D)13歲左右167．兒童經常運用的記憶策略有( )。(A)選擇 (B)復述(C)組織 (D)聯(lián)想168．青年期同一性癥候群的特點包括( )。(A)同一性意識過剩 (B)與他人距離失調(C)時間前景擴散 (D)勤奮感的擴散169．李心天教授判斷心理正常與異常的標準有( )。(A)醫(yī)學標準 (B)統(tǒng)計學標準(C)社會道德標準 (D)社會適應標準170．人類精神屬性的內容包括( )。(A)認知傾向、行為習慣 (B)各種人格特征、動機(C)情緒特征、經驗 (D)社會交往、風俗習慣171．思維內容障礙包括( )等癥狀。(A)妄想 (B)超價觀念(C)強迫觀念 (D)思維貧乏172，錯構癥狀具有( )的特點。(A)屬于病理性的記憶錯誤 (B)屬于病理性的理解錯誤(C)他人提醒對證也難以糾正 (D)通過解釋對證可以糾正173．( )屬于意向倒錯的癥狀表現。(A)吃正常人不愿吃的東西 (B)對動物產生性欲并作出性行為(C)貪吃或性欲亢進 (D)撿食臟紙或昆蟲174．20世紀在智力測驗方面的新發(fā)展是研發(fā)了( )。(A)羅夏測驗 (B)團體測驗(C)操作測驗 (D)投射測驗175．( )屬于心理測驗的基本要素。(A)有代表性的行為樣本 (B)標準化(C)數量化 (D)心理學方法176．心理測驗標準化是指( )等方面的一致性。(A)編制 (B)實施(C)記分 (D)結果解釋177．分析測驗分數時應考慮測驗的( )。(A)常模 (B)信度(C)效度 (D)適用范圍178．符合智力發(fā)展變化規(guī)律的說法是( )。(A)智力隨年齡變化 (B)智力受遺傳和環(huán)境因素的影響(C)智力主要在童年期迅速增長 (D)智力在青春期后處于穩(wěn)定狀態(tài)179．行為主義理論學派的主要代表人物是( )。(A)華生 (B)巴甫洛夫(C)斯金納 (D)馮特180．( )屬于心理診斷的對象。(A)健康人群 (B)焦慮癥(C)恐怖癥 (D)抑郁癥181．大學通常在( )容易向心理咨詢師求助。(A)初入學時 (B)臨近考試前(C)臨近畢業(yè)時 (D)考試之后182．( )體現了人類性特征的普遍性。(A)世界上每一個正常人都與性有關(B)性作為一個自然的生理現象是每個正常人都有的(C)人類個體都是性交的產物(試管嬰兒除外)(D)人類有同性戀183．下列說法不正確的是( )。(A)現代性科學認為兒童不可能有性的沖動 (B)不要讓小孩與異性玩耍(C)性別認同從小孩出生后即可開始 (D)不要讓小孩看到異性的裸體184．重性精神病人認知方面的核心癥狀可能出現( )。(A)幻覺 (B)病理性贅述(C)錯構 (D)病理性激情185．多數艾滋病患者可能出現的心理反應是( )。(A)末日感 (B)茫然失措(C)絕望 (D)易激惹186．癔癥型人格或表演型人格的主要特征是( )。(A)循規(guī)蹈矩，缺少創(chuàng)新與冒險精神(B)以自我為中心，吸引別人的注意，渴望別人的同情與贊賞(C)表情與動作有些做作、夸張(D)敏感多疑，不信任別人，易把別人的好意當成惡意187．恐怖性神經癥的主要特點是( )。(A)感到生活沒有意義(B)害怕與環(huán)境不相稱(C)病人感到很痛苦(D)對所怕處境的回避，直接造成社會功能受損害188．以性質改變?yōu)橹鞯那楦姓系K是( )。(A)情感遲鈍 (B)情感低落(C)情感淡漠 (D)情感倒錯189．焦慮性神經癥的主要癥狀是( )。(A)運動性不安 (B)自我評價低(C)植物性神經功能障礙 (D)現實解體190．移情與依賴的區(qū)別主要體現在( )。(A)依賴主要是一種信任，移情是一種好感(B)依賴是彌補過去的感情，移情是尋求感情依靠(C)依賴者尋求心理依靠，移情是尋求感情依靠(D)依賴者的對象是現實目標，移情者是尋求替代物191．卡瓦納認為求助者的阻抗主要來自( )。(A)精神防御機制(B)成長中的痛苦(C)功能性的行為失調(D)對抗心理咨詢或心理咨詢師的心理動機192．處理心理咨詢中的反復現象的方法包括( )。(A)心理咨詢師要有心理準備(B)心理咨詢師要有信心和耐心(C)心理咨詢師要讓求助者樹立信心(D)心理咨詢師要多與求助者共同分析193．心理咨詢效果是心理咨詢師、求助者和咨詢方法的函數，在心理咨詢師環(huán)節(jié)上，重要的因素是( )。(A)與求助者和諧、信任的關系 (B)啟發(fā)求助者發(fā)揮作用(C)心理咨詢師本人的通情達理、熱情與誠懇 (D)技術手段是否高明194．選擇心理咨詢方法的原則是( )。(A)不同的問題選擇不同的方法(B)不同的階段實施不同的方法(C)不同的現象采用不同的方法(D)心理咨詢師應當只選擇自己擅長的方法195．關于智力年齡的描述，( )是正確的。(A)是指兒童在年齡量表上所得的分數 (B)最能代表兒童的智力水平(C)簡稱為智齡 (D)是由比內西蒙首先提出的196．關于百分等級計算正確的是( )。(A)小紅在30名同學中語文成績是80分，排第5名，則其百分等級為85(B)小林在25名同學中英語成績是80分，排第4名，則其百分等級為86(C)王剛在55名同學中數學成績是88分，摔第6名，則其百分等級為90(D)大偉在25名同學中數學成績是85分，排第8名，則其百分等級為75197．信度系數可以解釋測驗的總變異中( )造成的變異占百分之幾。(A)樣本標準差 (B)測量標準誤(C)測量誤差 (D)真分數198．效度的用途主要包括( )。(A)預測誤差 (B)預測效標分數(C)預測效率指數 (D)預測可信程度199．SCL90因子分析的主要用途包括( )。(A)反映精神障礙的靶癥狀群療效 (B)反映精神障礙的靶癥狀群演變(C)反映精神障礙的癥狀群特點 (D)反映精神障礙的疾病嚴重程度200．某心理咨詢師計劃將自己曾咨詢過的案例編到教科書中，在編書時，該心理咨詢師應 ( )．(A)首先征得求助者本人同意 (B)忠實于求助者的原始信息(C)對案例記錄進行技術處理 (D)隱去可辨認求助者的信息