【正文】 (D)中間神經(jīng)元153．對光適應(yīng)( )。(A)是視網(wǎng)膜上視紫紅質(zhì)分解的過程 (B)一兩分鐘就能完成(C)是視網(wǎng)膜上視紫紅質(zhì)合成的過程 (D)30—40分鐘才能完成154．布洛卡中樞受到損傷所發(fā)生的失語癥不是( )。(A)表達(dá)性失語癥 (B)接受性失語癥(C)失讀癥 (D)失寫癥155．注意分散和注意轉(zhuǎn)移( )。(A)是同一心理現(xiàn)象的兩個(gè)不同名稱(B)是兩種不同的注意品質(zhì)(C)之間的區(qū)別在于是否有目的地將注意力離開了當(dāng)前的目標(biāo)(D)之間的區(qū)別在于是否專注于同一對象156．性格的情緒特征表現(xiàn)為( )。(A)情緒的強(qiáng)度、速度和持續(xù)時(shí)間的長短(B)情緒穩(wěn)定，善于控制自己的情緒(C)經(jīng)常保持積極樂觀的心境(D)常因一些小事造成情緒上的波動157．問卷設(shè)計(jì)原則包括( )。(A)非暗示性原則 (B)全面性原則(C)目的性原則 (D)非歧義原則158．按社會化的發(fā)展階段分，有( )。(A)早期社會化 (B)繼續(xù)社會化(C)再社會化 (D)后社會化159．角色扮演過程包括( )。(A)角色領(lǐng)悟 (B)角色期待(C)角色實(shí)踐 (D)角色轉(zhuǎn)換160．社會認(rèn)知過程中，圖式的作用包括( )。(A)影響記憶 (B)影響注意對象的選擇(C)影響自我知覺 (D)影響個(gè)體對他人的知覺161．動機(jī)過程包括( )。(A)需要到心理緊張 (B)緊張到動機(jī)到行動(C)行動到需要滿足 (D)緊張減除到產(chǎn)生新的需要162，態(tài)度轉(zhuǎn)變模型包括( )等方面。(A)傳遞者 (B)溝通信息(C)接受者 (D)情景163．反映心理發(fā)展連續(xù)論觀點(diǎn)的說法是( )。(A)心理發(fā)展是不分階段的進(jìn)程 (B)心理發(fā)展是連續(xù)的進(jìn)程(C)心理發(fā)展分階段的進(jìn)程 (D)心理發(fā)展是漸進(jìn)的過程164．關(guān)于小學(xué)兒童朋友關(guān)系，正確的表述是( )。(A)童年期是反抗父母傾向伙伴的第二反抗期(B)小學(xué)五、六年級更加關(guān)注自己在同伴中的地位和信譽(yù)(C)小學(xué)六年級是兒童結(jié)交朋友比例最高的時(shí)期(D)小學(xué)五、六年級是兒童伙伴關(guān)系依存性的高峰期165．關(guān)于中年期自我意識發(fā)展的主要傾向性是( )。(A)外傾性 (B)內(nèi)傾性(C)穩(wěn)定性 (D)不穩(wěn)定性166．桉腦電波特征，兒童大腦發(fā)展的快速期是( )。(A)0—2歲 (B)5～6歲(C)8歲左右 (D)13歲左右167．兒童經(jīng)常運(yùn)用的記憶策略有( )。(A)選擇 (B)復(fù)述(C)組織 (D)聯(lián)想168．青年期同一性癥候群的特點(diǎn)包括( )。(A)同一性意識過剩 (B)與他人距離失調(diào)(C)時(shí)間前景擴(kuò)散 (D)勤奮感的擴(kuò)散169．李心天教授判斷心理正常與異常的標(biāo)準(zhǔn)有( )。(A)醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn) (B)統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(C)社會道德標(biāo)準(zhǔn) (D)社會適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)170．人類精神屬性的內(nèi)容包括( )。(A)認(rèn)知傾向、行為習(xí)慣 (B)各種人格特征、動機(jī)(C)情緒特征、經(jīng)驗(yàn) (D)社會交往、風(fēng)俗習(xí)慣171．思維內(nèi)容障礙包括( )等癥狀。(A)妄想 (B)超價(jià)觀念(C)強(qiáng)迫觀念 (D)思維貧乏172，錯構(gòu)癥狀具有( )的特點(diǎn)。(A)屬于病理性的記憶錯誤 (B)屬于病理性的理解錯誤(C)他人提醒對證也難以糾正 (D)通過解釋對證可以糾正173．( )屬于意向倒錯的癥狀表現(xiàn)。(A)吃正常人不愿吃的東西 (B)對動物產(chǎn)生性欲并作出性行為(C)貪吃或性欲亢進(jìn) (D)撿食臟紙或昆蟲174．20世紀(jì)在智力測驗(yàn)方面的新發(fā)展是研發(fā)了( )。(A)羅夏測驗(yàn) (B)團(tuán)體測驗(yàn)(C)操作測驗(yàn) (D)投射測驗(yàn)175．( )屬于心理測驗(yàn)的基本要素。(A)有代表性的行為樣本 (B)標(biāo)準(zhǔn)化(C)數(shù)量化 (D)心理學(xué)方法176．心理測驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化是指( )等方面的一致性。(A)編制 (B)實(shí)施(C)記分 (D)結(jié)果解釋177．分析測驗(yàn)分?jǐn)?shù)時(shí)應(yīng)考慮測驗(yàn)的( )。(A)常模 (B)信度(C)效度 (D)適用范圍178．符合智力發(fā)展變化規(guī)律的說法是( )。(A)智力隨年齡變化 (B)智力受遺傳和環(huán)境因素的影響(C)智力主要在童年期迅速增長 (D)智力在青春期后處于穩(wěn)定狀態(tài)179．行為主義理論學(xué)派的主要代表人物是( )。(A)華生 (B)巴甫洛夫(C)斯金納 (D)馮特180．( )屬于心理診斷的對象。(A)健康人群 (B)焦慮癥(C)恐怖癥 (D)抑郁癥181．大學(xué)通常在( )容易向心理咨詢師求助。(A)初入學(xué)時(shí) (B)臨近考試前(C)臨近畢業(yè)時(shí) (D)考試之后182．( )體現(xiàn)了人類性特征的普遍性。(A)世界上每一個(gè)正常人都與性有關(guān)(B)性作為一個(gè)自然的生理現(xiàn)象是每個(gè)正常人都有的(C)人類個(gè)體都是性交的產(chǎn)物(試管嬰兒除外)(D)人類有同性戀183．下列說法不正確的是( )。(A)現(xiàn)代性科學(xué)認(rèn)為兒童不可能有性的沖動 (B)不要讓小孩與異性玩耍(C)性別認(rèn)同從小孩出生后即可開始 (D)不要讓小孩看到異性的裸體184．重性精神病人認(rèn)知方面的核心癥狀可能出現(xiàn)( )。(A)幻覺 (B)病理性贅述(C)錯構(gòu) (D)病理性激情185．多數(shù)艾滋病患者可能出現(xiàn)的心理反應(yīng)是( )。(A)末日感 (B)茫然失措(C)絕望 (D)易激惹186．癔癥型人格或表演型人格的主要特征是( )。(A)循規(guī)蹈矩，缺少創(chuàng)新與冒險(xiǎn)精神(B)以自我為中心，吸引別人的注意，渴望別人的同情與贊賞(C)表情與動作有些做作、夸張(D)敏感多疑，不信任別人，易把別人的好意當(dāng)成惡意187．恐怖性神經(jīng)癥的主要特點(diǎn)是( )。(A)感到生活沒有意義(B)害怕與環(huán)境不相稱(C)病人感到很痛苦(D)對所怕處境的回避，直接造成社會功能受損害188．以性質(zhì)改變?yōu)橹鞯那楦姓系K是( )。(A)情感遲鈍 (B)情感低落(C)情感淡漠 (D)情感倒錯189．焦慮性神經(jīng)癥的主要癥狀是( )。(A)運(yùn)動性不安 (B)自我評價(jià)低(C)植物性神經(jīng)功能障礙 (D)現(xiàn)實(shí)解體190．移情與依賴的區(qū)別主要體現(xiàn)在( )。(A)依賴主要是一種信任，移情是一種好感(B)依賴是彌補(bǔ)過去的感情，移情是尋求感情依靠(C)依賴者尋求心理依靠，移情是尋求感情依靠(D)依賴者的對象是現(xiàn)實(shí)目標(biāo)，移情者是尋求替代物191．卡瓦納認(rèn)為求助者的阻抗主要來自( )。(A)精神防御機(jī)制(B)成長中的痛苦(C)功能性的行為失調(diào)(D)對抗心理咨詢或心理咨詢師的心理動機(jī)192．處理心理咨詢中的反復(fù)現(xiàn)象的方法包括( )。(A)心理咨詢師要有心理準(zhǔn)備(B)心理咨詢師要有信心和耐心(C)心理咨詢師要讓求助者樹立信心(D)心理咨詢師要多與求助者共同分析193．心理咨詢效果是心理咨詢師、求助者和咨詢方法的函數(shù)，在心理咨詢師環(huán)節(jié)上，重要的因素是( )。(A)與求助者和諧、信任的關(guān)系 (B)啟發(fā)求助者發(fā)揮作用(C)心理咨詢師本人的通情達(dá)理、熱情與誠懇 (D)技術(shù)手段是否高明194．選擇心理咨詢方法的原則是( )。(A)不同的問題選擇不同的方法(B)不同的階段實(shí)施不同的方法(C)不同的現(xiàn)象采用不同的方法(D)心理咨詢師應(yīng)當(dāng)只選擇自己擅長的方法195．關(guān)于智力年齡的描述，( )是正確的。(A)是指兒童在年齡量表上所得的分?jǐn)?shù) (B)最能代表兒童的智力水平(C)簡稱為智齡 (D)是由比內(nèi)西蒙首先提出的196．關(guān)于百分等級計(jì)算正確的是( )。(A)小紅在30名同學(xué)中語文成績是80分，排第5名，則其百分等級為85(B)小林在25名同學(xué)中英語成績是80分，排第4名，則其百分等級為86(C)王剛在55名同學(xué)中數(shù)學(xué)成績是88分，摔第6名，則其百分等級為90(D)大偉在25名同學(xué)中數(shù)學(xué)成績是85分，排第8名，則其百分等級為75197．信度系數(shù)可以解釋測驗(yàn)的總變異中( )造成的變異占百分之幾。(A)樣本標(biāo)準(zhǔn)差 (B)測量標(biāo)準(zhǔn)誤(C)測量誤差 (D)真分?jǐn)?shù)198．效度的用途主要包括( )。(A)預(yù)測誤差 (B)預(yù)測效標(biāo)分?jǐn)?shù)(C)預(yù)測效率指數(shù) (D)預(yù)測可信程度199．SCL90因子分析的主要用途包括( )。(A)反映精神障礙的靶癥狀群療效 (B)反映精神障礙的靶癥狀群演變(C)反映精神障礙的癥狀群特點(diǎn) (D)反映精神障礙的疾病嚴(yán)重程度200．某心理咨詢師計(jì)劃將自己曾咨詢過的案例編到教科書中，在編書時(shí)，該心理咨詢師應(yīng) ( )．(A)首先征得求助者本人同意 (B)忠實(shí)于求助者的原始信息(C)對案例記錄進(jìn)行技術(shù)處理 (D)隱去可辨認(rèn)求助者的信息