【正文】 該求助者的性格可能是( )。 (A)多疑敏感 (B)外向偏執(zhí) (C)正直豁達 (D)內(nèi)向靈活多選：8引發(fā)該求助者心理問題的可能原因包括( )。 (A)追求完美 (B)缺乏自信 (C)情緒低落 (D)曾被諷刺單選：8對該求助者最可能的初步診斷是( ) (A)一般心理問題 (B)神經(jīng)癥性心理問題 (C)嚴重心理問題 (D)精神病性精神障礙多選：8該求助者的心理問題( ) (A)已出現(xiàn)泛化 (B)未影響社會功能 (C)未出現(xiàn)泛化 (D)已影響社會功能 多選：8從求助行為可以判斷該求助者( )。 (A)自知力完整 (B)自知力缺失 (C)主動求助 (D)被動求助多選：8心理咨詢師在了解情況后，可以采取的措施包括( )。 (A)啟發(fā)求助者尋求幫助 (B)求助者拒絕幫助可停止咨詢 (C)對媽媽進行心理幫助 (D)求助者拒絕幫助可強制咨詢多選：90、如果該求助者愿意尋求幫助，心理咨詢師可以幫助求助者解決的問題包括( (A)缺乏自信 (B)說話緊張 (C)口吃問題 (D)是否上學案例十：下面是某求助者的WAISRC的測驗結(jié)果：言 語 測 驗操 作 測 驗言語操作總分知識領悟算術相似數(shù)廣詞匯合計數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計原始分20176197633210231227264096量表分12104125135688761140智商928086多選：9 關于WA ISRC，正確的表述包括( )。 (A)有時間限制的分測驗以反應速度評分(B)中國修訂版包括城市和農(nóng)村兩個版本 (C)數(shù)字廣度分測驗主要測量注意力和短時記憶力 (D)每個分測驗的量表分采用標準十分 多選：9該求助者測驗成績低于常模平均水平的分測驗項目包括( ) 。 (A)知識 (B)相似性 (C)數(shù)字符號 (D)圖片排列 單選：9從FIQ來看，該求助者的智力等級是( )。 (A)超常 (B)高于平常 (C)平常 (D)低于平常案例十一：下面是某求助者的MMPI測驗結(jié)果量表Q L F K Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si原始分K校正分T分7 4 22 1045 47 61 4315 35 26 25 35 15 30 31 16 4520 ？ 40 41 18 59 68 57 61 41 57 64 58 48 61多選：9根據(jù)該求助者效度量表得分，以下說法不恰當?shù)陌? ) (A)無法回答的題目太多 (B)有說謊傾向，結(jié)果不可信 (C)答題不認真或偽裝疾病 (D)測驗態(tài)度有隱瞞或防衛(wèi)單選：9Pd量表的K校正分應當是( )。 (A)26 （B）28 (C)29 （D）34多選：9從臨床量表得分來看，該求助者可能表現(xiàn)出 (A)人格異常，蔑視社會習俗和道德規(guī)范 (B)依賴、天真、外露、幼稚、自我陶醉 (C)外向、膽大、魯莽、愛交際、易沖動 (D)抑郁、淡漠、悲觀、思維和行動緩慢案例十二：下面是某求助者的EPQ和SDS測驗結(jié)果： 粗分 T分P 7 60E 1 0 50N 1 9 65L 4 3 5SDS總粗分5 5單選：9根據(jù)測驗結(jié)果，可以判斷該求助者的氣質(zhì)類型是( )的混合型。 (A)多血質(zhì)與膽汁質(zhì) (B)膽汁質(zhì)與抑郁質(zhì) (C)粘液質(zhì)與抑郁質(zhì) (D)粘液質(zhì)與多血質(zhì)單選：9該求助者SDS得分表明其( )。 (A)出現(xiàn)輕度抑郁 (B)出現(xiàn)中度抑郁 ． (C)出現(xiàn)重度抑郁 (D)未出現(xiàn)抑郁癥狀案例十三：下面是某求助者的SCL90測驗結(jié)果：總分 195陽性項目數(shù) 58因子名稱軀體化強迫癥狀人際關系敏感抑郁焦慮敵對恐怖偏執(zhí)精神病性其它因子分單選：9該求助者的陽性項自均分約為( (A)2．8 (B)3．0 (C)3．3 (D)3．5多選：1 00、從測驗結(jié)果來看，該求助者的臨床癥狀可能包括( (A)幻聽、思維播散、被控制感和思維被插入 (B)有無法擺麒的無意義想法和沖動行為 (c)與他人相比時有不自在感和自卑感 (D)郁悶、失望、悲觀、心境惡劣、興趣減退第二部分 案例問答題 本部分采取專家閱卷，1～4題，滿分l 00分。請在簽題紙上寫明題號，用鋼筆、圓珠筆按要求作答。 一般資料：求助者，男性，1 9歲，大學一年級學生。 求助者主述：近兩個月來，嚴重失眠，影響學習，很苦惱。 求助者自訴：小時候得過鼻炎，總是流鼻涕，覺得別人都很討厭我。后來因腸胃炎多次住院，因此認為自己是最倒霉的。從小父親對我要求很嚴，總拿我和鄰居家小朋友比，看到他們考好了就說我笨、沒出息，永遠也趕不上人家，還經(jīng)常打我，說我和媽媽都是他的累贅，我覺得很受刺激。我一直很努力，但高考前因胃腸炎住院，最后只上了一個收費的民辦學院。上大學后我的成績排在前幾名，但人緣不好，總受到同學們的孤立，沒什么朋友。有一次與一個同學在飯?zhí)冒l(fā)生摩擦，氣急之下我打了他幾拳，把他的鼻子打破了。后來大家都說我欺負同學，都不理我，我只好走讀，每天回家。一個月后我發(fā)現(xiàn)宿舍的東西都沒了，聽說是被扔掉了，我就報了警，一時間在學校內(nèi)引起軒然大波，兒乎沒有人跟我說話了。我覺得我對每一個人都很好，但他們卻都對不起我，甚至反過來跟我作對，我真是想不通。最近兩個月，我總是失眠，有時整晚都睡不著覺，白天沒精神。不想與別人說話，上課也聽不進去，學習效率下降，有時真不想去學校了，但又覺得不上學會沒出息，人家會更瞧不起，所以心里很矛盾，很苦惱，情緒不高。 心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者個性偏執(zhí)、敏感多疑、追求完美、患得患失，情緒不穩(wěn)定。根據(jù)案例，請回答以下問題：I、該求助者產(chǎn)生心理問題的原因是什么? (25分)對該求助者的初步診斷及依據(jù)是什么? (25分)該案例咨詢過程中，求助者出現(xiàn)了較為強烈的阻抗，請簡述阻抗的表現(xiàn)形式。 (25分)心理咨詢各種方法有效的共同因素有哪些? (25分)16 / 16