幼兒園建構式課程小班(下)主題五活動預設-資料下載頁
2025-03-25 23:35本頁面
【正文】 師也穿上白背心，并幫助他們用透明膠固定好背心側面。我們的背心不夠好看?，F在，老師要把背心變一變，變成一件花背心。教師拿起水粉筆蘸上自己喜歡的顏色往胸前的背心上涂抹，或畫上自己喜歡的圖案，提醒幼兒顏料不能蘸得太多，以免滲漏，選擇不同顏色時應換水粉筆。教師畫完胸前的背心，請幼兒出主意：老師背后的背心畫不到，怎么辦？教師在前面畫畫，個別幼兒幫助教師在背后畫畫，邊畫邊說。教師感謝小朋友的幫助，請幼兒欣賞漂亮的花背心。請每個幼兒來到桌子旁邊拿起水粉筆為自己的白背心畫畫，后背部分請好朋友幫忙畫。二、花背心跳個舞。完成后，幼兒走走、看看朋友的花背心。教師親切地招呼幼兒：花背心們，我們一起跳個舞吧！音樂起，花背心好朋友手拉手一起跳起歡樂的舞，中間可以做互相擁抱或背靠背搖擺的親熱動作。執(zhí)教者修改意 見活 動 反 思主 題 教 學 活 動 設 計主題： 好伙伴 執(zhí)教日期： 月 日 星期 活 動 預 設活動九：健康活動——伙伴之家活動目標： 較有興趣地聽指令找到固定的位置。 享受與好朋友一起游戲的快樂。經驗準備：有過與好朋友擁抱、牽手、搭肩的經歷。物質準備：粉筆數支?；顒又仉y點：重點：能夠聽指令找到固定的位置。難點：畫出腳的位置或影子的輪廓?；顒舆^程： 一、給伙伴造個家。 請幼兒和好朋友一起自由地在陽光下的空地上活動，看一看自己和別人的影子。 怎樣才能把朋友的樣子留下來？ 請一組小朋友來試一試，教師拿出粉筆在地上為他們畫出腳或影子的輪廓，并祝賀他們造好了伙伴之家。 幼兒自由組合，或兩人，或三人，在陽光下試著擁抱、牽手、搭肩，教師指定一個幼兒為他們畫出腳的位置或影子的輪廓，同組幼兒用粉筆畫上簡單圖案作為“伙伴之家“的標記。 二、朋友回家。 幼兒互相參觀伙伴之家。 當教師說“朋友們，回家啦”了時，幼兒各自按照自己所作的標記回到自己的“伙伴之家”，做出與影子輪廓一樣的動作。執(zhí)教者修改意 見活 動 反 思主 題 教 學 活 動 設 計主題： 好伙伴 執(zhí)教日期: 月 日 星期 活 動 預 設活動十：社會活動——朋友加油站活動目標： 知道朋友間吵架不開心是常有的，應互相寬容、諒解。 感受為友誼“加油”的氛圍，理解原諒別人的重要性。物質準備： 故事磁帶《不肯原諒的蹦蹦兔》 幼兒活動材料第三冊9——12頁。經驗準備：在日常生活中讓幼兒體會到原諒別人的重要性?；顒又仉y點：重點：引導幼兒明白朋友間吵架是常有的，應該善于原諒他人。難點：同伴之間有矛盾時，怎樣能夠寬容、諒解?；顒舆^程：長耳朵兔生氣了。（1）長耳朵兔和小老虎是好朋友，小老虎和它開了個玩笑，長耳朵兔生氣了。（2）傾聽錄音故事的第一、二段。小老虎開了什么玩笑？長耳朵兔為什么會生氣？（3）你的朋友和你開玩笑嗎？你生氣了嗎？（請幼兒結合生活經驗講一講）（4）傾聽錄音故事第四、五段，長耳朵兔生氣了嗎？你是從哪些地方聽出來的？你和你的朋友生氣的時候是怎么樣的？長耳朵兔氣消了。（1）后來長耳朵兔發(fā)生了什么事？長耳朵兔原諒小老虎了嗎？（2）你和好朋友吵架后，你原諒他了嗎？為朋友加油。（1）捕捉幼兒間鮮活的小摩擦事例，引導幼兒互相諒解，說些請人原諒的話，如“沒關系”，“不要緊”等。教師和其他幼兒為他們加油、祝賀。（2）朋友們一起跳邀請舞《朋友，你好》，為友誼“加油”。執(zhí)教者修改意 見活 動 反 思
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