【總結】“植物的激素調(diào)節(jié)”教學設計年級:高二年級教材版本:人教版設計章節(jié):必修本第四章第一節(jié)“植物的激素調(diào)節(jié)”一、設計理念:漸進探究式教學學生是學習的主體,在啟發(fā)引導學生自己發(fā)現(xiàn)探索知識的過程中能充分調(diào)動學生的思維,激發(fā)學生的學習興趣。漸進探究式教學特別重視探究的過程,而不是結論。教學中應該努力培養(yǎng)學生的問題意識,以問題來促進其思維的發(fā)展。盡量聯(lián)系實際問題引導學生在分析和解決問題的基
2025-09-06 11:29
【總結】植物的激素調(diào)節(jié)科學家實驗處理方法、現(xiàn)象實驗結論達爾文(1)①和②對照說明;胚芽鞘的向光性與有關;由此推斷:尖端可能產(chǎn)生某種促進生長的物質(zhì)(2)①與③對照說明:尖端可能產(chǎn)生的促進生長的物質(zhì)與無關(3)③、④與①對照說明:感光部位在,而向光彎曲部位在胚芽鞘尖端
2025-05-01 01:56
【總結】植物激素的調(diào)節(jié)教學設計學院:生工學院班級:生科1202班姓名:陳瑩姓名陳瑩院系生物科學與工程學院指導老
2025-06-05 07:54
【總結】植物的激素調(diào)節(jié)設計:汪家喜淮北礦業(yè)集團公司中學知識要點植物的向性運動植物生長素的發(fā)現(xiàn)植物生長素的生理作用及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用知道識記理解應用高考統(tǒng)計復習目標★★★1996(上海)2020(廣東)1
2024-11-10 03:18
【總結】高二生物復習學案課題:第三章植物激素的調(diào)節(jié)組長簽字:主任簽字:預習案學習目標:本章知識網(wǎng):1、生長素的發(fā)現(xiàn)、產(chǎn)生、運輸、分布(一)生長素的發(fā)現(xiàn)1.由達爾文的實驗推知單側光照射使產(chǎn)生某種刺激,當這種刺激傳遞到下部的伸長區(qū)時,會造成背光面比向光面生長,因而出現(xiàn)
2025-09-06 11:31
【總結】第三單元生命活動的調(diào)節(jié)與生物的生殖和發(fā)育考綱要求及復習策略1.植物的向性運動;2.生長素的發(fā)現(xiàn);生長素的生理作用;生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用。?考綱要求:考綱要求及復習策略?復習策略:,填空題常以析圖題出現(xiàn),設計實驗題(如生長素的有關實驗及提供材料的實驗設計、生長素的生理作用及應用實驗等)可能仍成為以后
2025-01-09 01:01
【總結】考題解構 視角拓展????高頻考點一:植物的激素調(diào)節(jié)1.(2022年全國新課標理綜)取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘,分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再從c、d兩組胚芽鞘中的相應位置分別切取等長的一段,并按圖中所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置,得到a'、
2025-04-30 18:04
【總結】第3章植物的激素調(diào)節(jié)生長素的發(fā)現(xiàn)過程(1)(2)(3)(4)結論:胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可透過瓊脂片傳遞給下部.胚芽鞘的彎曲生長是因為尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分分布不均勻
2025-07-20 09:56
【總結】專業(yè)資料分享第3章單元練習一、選擇題1.如右圖所示,甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课?,丙、丁、戊則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位,從不同方向照光,培養(yǎng)一段時間后,胚芽鞘的生長情況是()A.甲不生長也不彎曲、乙直立生長、丙向左生
2025-03-25 04:50
【總結】2011高三生物一輪復習學案穩(wěn)態(tài)與環(huán)境模塊專題十四、植物的激素調(diào)節(jié)【課標掃描】概述植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用(理解水平)。列舉其它植物激素(了解水平)。評述植物激素的應用價值(理解水平)。探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用(經(jīng)歷水平)?!局R網(wǎng)絡】植物激素:植物體內(nèi)合成,由產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课?,并對植物體的生命活動
2025-08-05 10:40
【總結】1.相關實驗及結論(1)達爾文實驗(2)鮑森·詹森實驗證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激。(3)拜爾實驗證明尖端產(chǎn)生的刺激可能是一種化學物質(zhì),這種化學物質(zhì)的造成了
2025-01-07 14:04
【總結】植物的激素調(diào)節(jié)1、生長素的發(fā)現(xiàn)(1)達爾文的試驗:實驗過程:【思考】:實驗①(與黑暗情況下對照)說明什么?植物生長具有向光性。實驗①與②對照說明什么?植物向光彎曲生長與尖端有關。實驗③與④對照說明什么?植物感受單側光刺激的部位在尖端。達爾文的推論是:胚芽鞘的尖端不僅具有感光作用,而且可能會產(chǎn)生某種化學物質(zhì),并從頂端向下傳送,在單側光的照射下,導致向光一側和背光
2025-06-25 23:28
【總結】專業(yè)資料整理分享植物的激素調(diào)節(jié)1、生長素的發(fā)現(xiàn)(1)達爾文的試驗:實驗過程:【思考】:實驗①(與黑暗情況下對照)說明什么?植物生長具有向光性。實驗①與②對照說明什么?植物向光彎曲生長與尖端有關。實驗③與④對照說明什么?植物感受單側光刺激的部位
2025-06-25 23:24
【總結】主題單元植物的激素調(diào)節(jié)適用年級高中二年級所需時間3課時主題學習概述(對主題內(nèi)容進行簡要的概述,并可附上相應的思維導圖)本單元是高中生物教材中有關植物激素的一部分,內(nèi)容包括“植物生長素的發(fā)現(xiàn)”、“生長素的生理作用”、“其他植物激素”三節(jié)內(nèi)容,其中第2節(jié)含探究實驗的組織、準備,實驗所需時間較長,因此應主要利用課外時間進行。植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程、生理作用及評價植物生長調(diào)
2025-03-26 01:55
【總結】歡迎各位老師和同學!“春種一粒粟,秋收萬顆籽?!币涣7N子從萌發(fā)出土到長成植株直至開花結果,這一系列有序的生命活動是在的作用下完成的,因此,植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是。第3章植物的激素調(diào)節(jié)激素激素調(diào)節(jié)教學目標運輸和分布
2025-01-09 01:14