【總結(jié)】植物的光合作用教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo): 學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)生能夠通過對光合作用發(fā)現(xiàn)過程的學(xué)習(xí),分析并掌握其原料、條件、產(chǎn)物、場所和理解光合作用的過程。 重點:掌握光合作用的原料、條件、產(chǎn)物、場所 難...
2024-11-19 01:14
【總結(jié)】綠色植物三大作用的區(qū)別與聯(lián)系區(qū)別光合作用呼吸作用蒸騰作用概念綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成存儲著能量的有機物(主要是淀粉),并且釋放氧氣的過程細(xì)胞內(nèi)有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程水分以氣體形式從植物體內(nèi)散發(fā)出來的過程就是蒸騰作用。部位主要在葉綠體所有活細(xì)胞,主要在線粒體中植物的葉片條件
2025-07-18 09:35
【總結(jié)】綠色植物光合作用暗處理給以光照葉片局部遮光處理脫去葉綠素漂洗、滴加碘液觀察葉色變化實驗一:綠葉在光下制造有機物我來總結(jié)暗處理葉片局部遮光處理給以光照脫去葉綠素漂洗、滴加碘液觀察葉色變化實驗一:綠葉在光下制造有機物結(jié)論:葉片見光部分產(chǎn)生了有機物淀粉光是綠色植
2024-11-24 14:32
【總結(jié)】第1節(jié)植物的光合作用綠色植物-生產(chǎn)者17世紀(jì)上半葉,比利時科學(xué)家海爾蒙特的實驗:他把一棵90kg土壤的木桶里,柳樹只澆灌雨水。5年后,柳樹長到了,而土壤只減少了60g。由于水是加到桶內(nèi)泥土中的唯一物質(zhì),所以海爾蒙特認(rèn)為柳樹生長需要的物質(zhì)是水。海爾蒙特的解釋科學(xué)嗎?探究陽光在植
2025-05-09 22:08
【總結(jié)】靈武三中蔣斌探究土豆中含有淀粉?一材料(土豆、碘酒、滴瓶)?二方法:利用淀粉遇到碘酒會使紫色的碘酒變成藍(lán)色,來檢驗土豆中含有淀粉。?三引課:通過上述探究活動引入新課-----植物的光合作用。教材的重難點本著七年級新課程標(biāo)準(zhǔn),在吃透教材的基礎(chǔ)上,我確定了以下的教學(xué)重難點:教學(xué)
2024-11-24 14:55
【總結(jié)】新陳代謝是生物的基本特征。新陳代謝一旦停止生命即告終止。活著的生物體要不斷與外界環(huán)境進行物質(zhì)和能量的交換,同時生物體內(nèi)又不斷進行物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變,這個過程就叫做新陳代謝。一、綠色植物的新陳代謝綠色植物通過哪些器官不斷地與外界進行哪些物質(zhì)交換?、莖、葉(根、莖、葉)(無機鹽
2024-11-09 06:05
【總結(jié)】植物生理學(xué)習(xí)題及答案一、?(1)共同點:土壤溶液和植物細(xì)胞水勢的組分均由溶質(zhì)勢、襯質(zhì)勢和壓力勢組成。(2)不同點:①土壤中構(gòu)成溶質(zhì)勢的成分主要是無機離子,而細(xì)胞中構(gòu)成溶質(zhì)勢的成分除無機離子外,還有有機溶質(zhì);②土壤襯質(zhì)勢主要是由土壤膠體對水分的吸附所引起的,而細(xì)胞襯質(zhì)勢則主要是由細(xì)胞中蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素等親水膠體物質(zhì)對水分的吸附而所引起的;③土壤溶液是個開放體系中,土壤的
2025-06-25 15:32
【總結(jié)】第一章植物的水分生理(一)選擇題1、若不考慮水分運輸?shù)闹亓萁M分的植物細(xì)胞水勢公式是()。A、ψw=ψp+ψπ+ψgB、ψw=ψp+ψgC、ψw=ψp+ψπ2、在下列三種情況中,當(dāng)()時細(xì)胞吸水。A、,B、,C、3、在相同溫度和相同壓力的條件下,溶液中水的自由能比純水的()。A、高B、低C、相等
2025-06-10 00:53
【總結(jié)】第四章植物的呼吸作用呼吸作用(Respiration)是將植物體內(nèi)的物質(zhì)不斷分解的過程,是新陳代謝的異化作用方面。它既是植物能量代謝的核心,也是植物體內(nèi)有機物轉(zhuǎn)換的樞紐。本章主要內(nèi)容?呼吸作用概念意義?呼吸代謝途徑?電子傳遞與氧化磷酸化?呼吸代謝能量的貯存和利用?呼吸代謝與其
2025-05-15 06:37
【總結(jié)】《植物的光合作用》教學(xué)設(shè)計一、教材分析:1、教材內(nèi)容通過完成“綠葉在光下制造有機物”的實驗,了解綠色植物在光下能制造有機物——淀粉,同時知道光照是綠葉制造有機物不可缺少的條件,最后,歸納出光合作用的概念及光合作用對生物圈的重要作用。從而認(rèn)識到綠色植物的重要性,培養(yǎng)學(xué)生愛護植物的情感。2、教材分析——地位、作用“綠色植物通過光合作用制造有機物”,是義務(wù)教育的重
2025-04-17 04:41
【總結(jié)】專業(yè)資料分享植物生理學(xué)課后習(xí)題第一章名詞解釋1.水勢:waterpotential,除以水的偏摩爾體積所得的商.2.滲透勢:osmoticpotential又稱溶質(zhì)勢,是由于溶質(zhì)的存在,降低了水的自由能,,溶液的滲透勢等于溶液的水勢.3.壓力勢:pres
2025-03-25 04:49
【總結(jié)】第四章植物的呼吸作用第一節(jié)呼吸作用的概念及生理意義第二節(jié)呼吸代謝的多樣性第三節(jié)呼吸作用的指標(biāo)及影響因素第四節(jié)呼吸作用與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一、呼吸作用的概念呼吸作用(respiration):指生活細(xì)胞內(nèi)的有機物,在一系列酶的參與下,逐步氧化分解為簡單物質(zhì),并釋放能量的過程。
2025-05-14 01:04
【總結(jié)】L/O/G/O植物生理學(xué)——植物的抗逆性植物生理學(xué)作業(yè)1植物逆境的概念?植物在自然界中經(jīng)常遇到環(huán)境條件的劇烈變化,其幅度超過了植物正藏生活的范圍,這種變化稱為逆境或者脅迫(stress)。環(huán)境脅迫的類型物理脅迫化學(xué)脅迫生物脅迫干旱大氣污染競爭
2025-05-09 01:31
【總結(jié)】植物的光合作用與環(huán)境因子基礎(chǔ)植物生態(tài)學(xué)研究方法實驗?zāi)康?植物個體光合作用的測定方法;?植物群體光能利用效率的測定方法;?影響植物光合作用的因素;?植物光生態(tài)類型;?利用光合作用儀器測定植物的光合作用,并比較光合速率與環(huán)境因子之間的關(guān)系。基礎(chǔ)植物生態(tài)學(xué)研究方法CO2+H2OC(H2O)+O2光能
2025-08-04 17:43
【總結(jié)】八年級生物雙案課型:復(fù)習(xí)課主備人:王艷審核人:張桂鳳時間:2014年3月日組別:學(xué)生姓名:評價:【引入】同學(xué)們當(dāng)你們看到老師畫的這個大樹時想到了什么?今天我們就對《綠色植物的光合作用》進行專題復(fù)習(xí)首先我
2025-06-07 20:05