有關(guān)個(gè)性的孩子教育問(wèn)題-資料下載頁(yè)
2025-03-25 03:53本頁(yè)面
【正文】 孩子一種被忽視的感覺(jué)。這樣的父母認(rèn)同“樹(shù)大自然直”的觀念，對(duì)孩子采取漠不關(guān)心、放任自流的教養(yǎng)方式。這種現(xiàn)象多存在于工作繁忙、交際應(yīng)酬多、業(yè)余時(shí)間少的父母，一心撲在自己的工作學(xué)習(xí)上，很少與孩子交流溝通，忽視孩子的內(nèi)心世界和需要。對(duì)孩子的行為與學(xué)習(xí)不感興趣，也不關(guān)心，很少去管孩子。放任型教養(yǎng)方式下的兒童容易形成冷漠、自我控制力差、易沖動(dòng)、不遵守紀(jì)律、具有攻擊性、情緒不安定等不良的個(gè)性特征，使他們?cè)谇嗌倌陼r(shí)期很容易發(fā)生不良行為問(wèn)題。由于與父母之間的互動(dòng)很少，這種成長(zhǎng)環(huán)境中的孩子出現(xiàn)適應(yīng)障礙的可能性很高。 他們對(duì)學(xué)校生活沒(méi)有什么興趣學(xué)習(xí)成績(jī)較差，并在長(zhǎng)大后表現(xiàn)出較高的犯罪傾向。也有許多孩子表現(xiàn)為性格內(nèi)向、情緒不安、對(duì)人冷淡、興趣狹窄、缺乏理想。與人交往產(chǎn)生挫折后，易產(chǎn)生對(duì)立、仇視情緒，從而發(fā)生侵犯行為。 三、如何樹(shù)立正確的教養(yǎng)方式 通過(guò)對(duì)以上四種教養(yǎng)方式優(yōu)劣的比較，本文研究結(jié)果是民主型的教養(yǎng)方式有利于兒童個(gè)性的發(fā)展，因此應(yīng)該樹(shù)立民主型的家庭教養(yǎng)方式。但是兒童的良好個(gè)性不是天生的，更不是一朝一夕就形成的，需要父母樹(shù)立良好的教養(yǎng)觀念并給予孩子正確的教養(yǎng)方式。在西方國(guó)家他們經(jīng)過(guò)跟蹤研究，提出了合理、正確的教養(yǎng)方式的“八字”方針，即管束、期望、教導(dǎo)、關(guān)愛(ài)。遵循八字方針的父母，最利于在孩子心目中建立威信，最利于子女健康成長(zhǎng)。那么作為父母應(yīng)該怎樣有意識(shí)有目的的培養(yǎng)兒童良好的個(gè)性呢？ （一）以身作則，合理管束 古語(yǔ)有云：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”對(duì)于孩子父母應(yīng)立下一定的規(guī)矩去管理約束孩子，并對(duì)孩子說(shuō)明為什么這樣做的原因和不能這樣做的原因，而作為父母應(yīng)當(dāng)以身作則，嚴(yán)格要求自己做孩子的表率。所謂“身教重于言教”就是這個(gè)道理，父母做什么孩子都會(huì)看在眼里，也會(huì)跟著模仿，如果爸爸抽煙孩子也會(huì)跟著學(xué)，如果媽媽罵人孩子也會(huì)記得，但如果父母做出率直的榜樣，孩子也會(huì)很誠(chéng)實(shí)。同時(shí)作為父母不應(yīng)該說(shuō)一套做一套，這樣在孩子面前說(shuō)話就會(huì)失去威信，久而久之給孩子的教育就失去力量。 （二）賞識(shí)孩子，適當(dāng)期望 父母應(yīng)該學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，充分尊重孩子的個(gè)性，孩子在成長(zhǎng)的路上不管是進(jìn)步還是失敗，作為父母都應(yīng)該學(xué)會(huì)賞識(shí)。隨著孩子越長(zhǎng)越大，什么事情都想自己嘗試。這時(shí)候的父母不應(yīng)該老是擔(dān)心孩子做不好，想幫孩子代勞，應(yīng)該讓孩子自己動(dòng)手去感受生活，久而久之孩子便在生活中學(xué)會(huì)克服困難，體驗(yàn)創(chuàng)造的過(guò)程和成功的喜悅，也會(huì)增強(qiáng)孩子的獨(dú)立能力和自信心。同時(shí)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子樹(shù)立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，這樣的目標(biāo)不應(yīng)該太高也不應(yīng)該太低，讓孩子跳一跳能夠夠得著，并且?guī)椭⒆釉跇?shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的同時(shí)把目標(biāo)具體化，把要求落實(shí)到每一天并要求孩子持之以恒的努力，以讓孩子形成不斷進(jìn)取的心理品質(zhì)。（三）感受關(guān)愛(ài)，適當(dāng)挫折 關(guān)愛(ài)是每一個(gè)人都需要的，而成長(zhǎng)中孩子更是需要關(guān)愛(ài)尤其是父母的關(guān)愛(ài)，作為父母應(yīng)當(dāng)盡量營(yíng)造和諧的家庭氛圍，讓孩子感受家庭的溫暖，從而讓孩子學(xué)會(huì)熱愛(ài)父母，熱愛(ài)集體和自然。另一方面，父母應(yīng)該有意識(shí)的讓孩子感受一些挫折，比如有意識(shí)地讓孩子忍受一下饑鋨感、失敗和批評(píng)等，從而鍛煉孩子的心理承受能力和心理平衡能力，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和平等競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高良好的社交能力及合群、協(xié)作的素質(zhì)。（四）平等溝通，循循善誘 父母作為家庭生活的主導(dǎo)，子女健康成長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)者，應(yīng)細(xì)心關(guān)注孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的情緒、行為的微妙變化，給孩子以理智的愛(ài)和適度的控制。當(dāng)孩子遇到不順心的事情時(shí)，父母應(yīng)多從子女的角度考慮，給予理解，使其感受到父母的支持與鼓勵(lì)。孩子雖小, 但也和大人一樣, 自尊心很強(qiáng), 父母應(yīng)像對(duì)待大人一樣尊重他們的權(quán)利和需求, 對(duì)兒童的興趣加以引導(dǎo), 挖掘他們的潛能。父母循循善誘是指對(duì)待一件事情應(yīng)該講明道理，采取民主協(xié)商的辦法，動(dòng)之以情曉之以理讓孩子心悅誠(chéng)服，給予孩子啟發(fā)性的幫助。
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