提高學(xué)生綜合分析能力是幫助學(xué)生解答應(yīng)用題的重要教學(xué)手段-資料下載頁(yè)
2025-03-25 02:40本頁(yè)面
【正文】 系的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從不同起點(diǎn)，不同角度，多側(cè)面地尋求多種解法，也能促進(jìn)學(xué)生思維的靈活性。通過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)會(huì)多向思維，就能開(kāi)闊思路，使思維敏捷，達(dá)到知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三的目的。三、自我評(píng)估，比較鑒別培養(yǎng)思維的準(zhǔn)確性。少數(shù)學(xué)生對(duì)應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，處于一知半解的程度，有時(shí)解答了卻不知確與否。為了杜絕此類(lèi)現(xiàn)象發(fā)生，我要求學(xué)生在確定計(jì)算步驟，列出算式后，不要忙于計(jì)算結(jié)果，先要講出算理，看是否合乎題意，是否正確地反映數(shù)量關(guān)系，檢驗(yàn)自己的思維是否合理正確。有的題雖然計(jì)算出結(jié)果，還應(yīng)要求學(xué)生根據(jù)題意估算結(jié)果是否合理。例如：“車(chē)站有貨45噸，用甲汽車(chē)10小時(shí)可運(yùn)完，用乙汽車(chē)15小時(shí)可運(yùn)完，兩車(chē)同運(yùn)，幾小時(shí)可運(yùn)完？”有的學(xué)生算式誤為: 45247。（ ＋ ）＝270（小時(shí)）。 我先不肯定結(jié)果是否正確，而是讓學(xué)生估算結(jié)果是否符合題意。（1）同一批貨物，用兩輛車(chē)同時(shí)運(yùn)比一輛車(chē)單獨(dú)運(yùn)所用時(shí)間一定要少，而270小時(shí)卻大大超過(guò)一輛車(chē)運(yùn)所用的時(shí)間；（2）甲10小時(shí)能運(yùn)45噸，乙15小時(shí)能運(yùn)出45噸，如果甲、乙各運(yùn)270小時(shí)，所運(yùn)貨物總重量應(yīng)大大超過(guò)45噸；（3）甲運(yùn)45噸需10小時(shí)，；乙運(yùn)45噸需15小時(shí)，每小時(shí)運(yùn)3噸，則甲乙一小時(shí)共運(yùn)（3＋）噸，甲乙共運(yùn)45噸，只需45247。＝6小時(shí)。由于平時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)估能力，學(xué)生對(duì)各類(lèi)題目的理解透徹，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力大大提高，思維的正確性明顯增強(qiáng)。但仍有學(xué)生思維狹窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷探索，總結(jié)出切實(shí)可行的經(jīng)驗(yàn)、促使他們用成良好的思維品質(zhì)。
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