[初一數(shù)學(xué)]應(yīng)用題教學(xué)及數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)-資料下載頁
2025-01-09 14:38本頁面
【正文】 深刻地 體會數(shù)學(xué)應(yīng)用的價值，逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題能力。教學(xué)中注重聯(lián)系實際生活，把有關(guān)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，可以大大調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。例如上面的行船問題是數(shù)學(xué)來源于生活，還有在一次數(shù)學(xué)活動課時，我設(shè)計了這樣的情景：上課鈴響后，老師用手機(jī)接了個電話。然后問學(xué)生：老師剛才的電話你猜應(yīng)付多少錢？學(xué)生很有興趣地展開了討論，于是我切入本課內(nèi)容，就如何打手機(jī)便宜問題與全體同學(xué)一起研討，學(xué)生通過月租費、每分鐘通話費、每月 通話費、電信公司、聯(lián)通公司、如意通、神州行、信號等問題展開討論、計算 ，興趣十分濃厚，為打電話、手機(jī)入網(wǎng)設(shè)計了許多方案。這種數(shù)學(xué)知識在課堂上的應(yīng)用，也是一種生活體驗，有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。 加強(qiáng)估算，鼓勵解決問題策略的多樣化。估算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著十分廣泛的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，發(fā)展學(xué)生的估算能力，讓學(xué)生擁有良好的數(shù)感，具有重要的價值。如：小明 7 歲，爸爸的年齡是小明的 4 倍，爸爸是幾歲生小明的？此時就需要估計一下小明的爸爸肯定是在二十幾歲才生小明，求出的歲數(shù)應(yīng)當(dāng)在這一范圍內(nèi)就行了。這種先估算再計算的方法，提高了學(xué)生的解題正確性，更增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 在應(yīng)用題的教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)題目的不同采用不同的教學(xué)方法，著眼于提高學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用題的興趣，增強(qiáng)解決應(yīng)用題的自信心，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來更得心應(yīng)手。
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1