我國教育公平方面存在的問題-資料下載頁
2025-03-25 02:16本頁面
【正文】 生課外及校外活動。嚴格執(zhí)行課程方案，不得增加課時和提高難度。各種考級和競賽成績不得作為義務(wù)教育階段入學(xué)與升學(xué)的依據(jù)。促進教育多樣化發(fā)展鼓勵和促進發(fā)展職業(yè)教育。完善救助機制補償落后地區(qū)及弱勢群體進一步完善中央財政和地方財政分項目、按比例分擔的農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，提高保障水平。非義務(wù)教育實行以政府投入為主、受教育者合理分擔培養(yǎng)成本的投入機制。健全國家資助政策體系，各地根據(jù)學(xué)前教育普及程度和發(fā)展情況，逐步對農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難和城鎮(zhèn)低保家庭子女接受學(xué)前教育予以資助。推進教育公平法治建設(shè)依法治教,是教育公平逐步實現(xiàn)并長期保持的客觀需要。完善法律法規(guī),充分發(fā)揮法律手段在教育宏觀調(diào)控中的作用。健全執(zhí)法體系,把嚴格執(zhí)法作為實現(xiàn)政府管理職能的重要手段,是樹立“法治權(quán)威”，促進教育公平得以實現(xiàn)的重要保障。5總結(jié)教育的公平與否，直接關(guān)系到社會均衡、全面發(fā)展的問題。在現(xiàn)階段我國教育資源相對有限的現(xiàn)實條件下，種種新措施新政策的相應(yīng)出臺，對教育公平的實現(xiàn)起到了一定的促進作用。但是，需要引起注意的是，教育公平的實現(xiàn)是一個長期動態(tài)的漸進發(fā)展過程，是在不斷克服阻礙的道路中循序漸進，不是一蹴而就、立竿見影的,也不是突擊就可以解決,避免出現(xiàn)政策的短暫性，系統(tǒng)地從價值理念、政策指導(dǎo)、運行機制到法律保障各個環(huán)節(jié)予以完善，最大限度地尋求教育公平的實現(xiàn)?？傊?要尊重事物發(fā)展過程,才能全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的實現(xiàn)教育公
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